与“小助手”共奏班级和谐曲:班级小助手

时间：2019-04-07 03:22:14　来源：雅意学习网本文已影响人

　　【内容提要】培养班级小助手，既能减轻老师的工作负担，又能使学生得到充分的锻炼。有了他们的帮助，可以使班内的各项工作井然有序，同时也锻炼了学生的自我管理能力。而且在很大程度上小助手决定了一个班的集体面貌，小助手对班集体有着“以点带面”作用，所以唯有慎重地选拔和培养助手队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
　　【关键词】班主任小助手和谐曲
　　现代教育要求尊重学生的主体地位，重视学生的全面发展和发挥学生的主动性；作为学生全面发展的指导者——班主任。只有对班主任工作充满热情，才能在工作中勤勤恳恳，尽其所能，才能把精力投入到班级工作中去。我在教育教学工作中深刻感受到作一名班主任是学校和社会对自己的信任，做好班主任是光荣的。当我看到由于自己的努力工作而使一个团结和谐的班集体形成和发展起来，看到一批优秀学生涌现出来，更多的学生茁壮成长起来时，感到由衷的快乐和无比的幸福。
　　班级是学校进行教育、教学工作的最基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体。而班主任是学生班级的直接组织者、教育者和领导者。是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接关系到教育方针和学校培养目标能否落实。
　　班主任工作质量的好坏，直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育，为此，作为一个班级的主要负责人，就更应该认识到自己的历史使命。
　　学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要选择和培养好班上的小助手，班主任的工作也就变得更加轻松了，班上的班风也就变得正了。那么，作为班主任应如何培养小助手呢？根据自己这二十几年的班主任工作经验，有这几点工作体会：
　　我的班主任工作重点就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯、礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。但是班主任不可能时时刻刻守在学生身边，所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习制度、值日制度，早读制度等，这些制度的实施，当然与当“小助手”的努力是分不开的。
　　我所带的班级有一个特点，那就是“当官”的比较多，除了常规的几个班干部外，还有以学习小组为单位的“小官”。这不仅是给学生一份荣誉，更给了学生一份责任，让他们能各尽其责，共同管好班级，成了我的好帮手。所以，我感到越往高年级，班级工作越轻松，因为那是我和“小助手”共同弹奏的班级和谐曲。在班级管理中恰如其分地运用这种方法，可以在宽松和谐的氛围中，发挥学生的积极性和创造性。具体作法如下。
　　首先，用个人魅力吸引学生，这一点是很重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。因此我努力做到：讲好课，自信、乐观、向上；以教书为乐，以学习为趣，每天都有创新；对学生多理解，多鼓励，少批评；讲话和气，富有诗意。
　　第二，选出“小助手”，让更多学生得到锻炼。我班的“官”多，但不是无目的的选班干部。小学生好动、活泼，自我约束能力较差，所以在选用班长及学习委员时，一定要选出各方面都在班上起好的带头作用的学生。比如，生活委员由认真负责的李瑶华同学担任，体育委员由活泼，爱好体育的龙布才让担任，还有四人小组检查作业的小组长，组织讨论学习的小组长，这样下去，全班差不多有20名学生有了“官”的头衔。
　　第三，正确引导，充分发挥“小助手”的能力。我给官们都有明确的工作任务，平时经常想办法通过各种途径，有意识地引导和培养他们的工作能力。如教学习小组长，不光要组织好小组的学习讨论，还要抓好早读，帮助学习有困难的组员。对做得好的小组长及时给予鼓励和表扬。因此，这学期以来，学生早读情况有了明显的进步。班长要全面抓好班上的纪律，对学生到校、课堂纪律表现及时向我汇报，共同想出解决办法。如对迟到的学生，让他为班级做一件好事，使他在为班级做好事的过程中体会到他是班级的一员，是一名小学生，必须要遵守班级的纪律。生活委员现在能按要求随时关注班上的卫生，让同学们逐渐养成乱扔垃圾的好习惯。因此，本班的卫生情况好比较令人满意。看到学生坐在干干净净的教室里学习，也是一件令人开心的事。
　　第五，鼓励学生在各科课堂学习中，将自己挤入演员的阵容，要善于向任课教师发问，要善于质疑，质疑是一切学问的基础。在我的课堂教学中，除了让每个学生在四人小组中有发言的机会，还采用开火车、当小老师等办法，锻炼学生的能力，使教学活动中学生的主动性更强，与教师共奏一曲学习和谐曲，使学生对学习语文更有兴趣。
　　第六，开展各种有趣的活动，培养学生自主学习的能力。学生在日常活动中，对各种竞赛活动十分感兴趣，他们大都能积极参与，不需要别人的强迫。在每次的竞赛活动中，我都能从胜利者的眼中看到一份自豪和骄傲，从失败者眼中看到一份自卑和羡慕。所以，我总是尽量从肯定整个比赛入手，对每个参赛的同学给予鼓励和表扬，因此，学生对活动的积极性更高了。在这学期的故事比赛中，部分学生讲的故事具有了一定的教育意义，从中可以看出，学生对善恶也有了自己的观点，使我感到了学生的进步，心中无比喜悦。
　　在二十年几年的教学和班主任工作中，我深深体会到，教师是学生学习能力的培养者，学生人生的引路人，现代科学知识量多且发展快，教师不可能在短短几年内将全部知识传授给学生，而且也没有这个必要，教师应成为学生学习的激发者、辅导者，各种能力和积极个性的培养者，尤其是班主任。
　　总之，小助手的培养不是一蹴而就的，它需要班主任耐心、细心、热心地指导和教育。我们在培养小助手上多花一份心，那不仅培养了孩子，解放了自己，更重要的是，他会为我们的班集体带来意想不到的收获。

推荐访问:班级小助手和谐

与“小助手”共奏班级和谐曲:班级小助手

最新文章

热门文章