中小学信息技术教育杂志【浅议苏北农村中小学信息技术课教育】
时间：2019-01-30 03:28:30 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：21世纪是信息的时代，谁能及时掌握最新、最多的信息，谁就能在竞争中取得最大的优势。面对信息化社会飞速发展以及中国加入世贸组织之后，所面临的前所未有的全球化竞争和挑战，大多数农村学校对开展信息技术课教育的重要性认识不够。现在农村大多数学校将信息技术课教育等同于计算机教学，只停留在教会学生如何操作计算机上，还未能真正实现信息技术与学科课程的整合。
关键词：农村中小学；信息与信息技术课；教育
在如今，信息技术知识的应用已经和其他基础学科知识一样，成为现代知识结构中不可缺少的重要组成部分。邓小平指出：“计算机的普及要从娃娃抓起。”所以我们必须掌握和运用计算机这种强有力的高智能工具，而目前我们苏北农村中小学信息技术课教育教学的前景令人忧虑，其主要原因在于：
一、制约苏北农村信息与信息技术课发展的主要原因
苏北农村中小学信息技术课教育还处于基础阶段，有很多人对信息与信息技术还不甚了解。随着中小学普及信息与信息技术教育进程的加速与发展，特别是我们苏北农村，虽取得了一些较好的成绩，但与市区和县城及经济发达苏南地区相比，存在着观念陈旧与资金、师资、技术缺乏等一系列问题，具体表现在：
1.对信息与信息技术课认识地位不高
面对信息化社会飞速发展以及我国加入世贸组织之后，我们面临的前所未有的全球化竞争和挑战，大多数农村学校对开展信息技术课教育的重要性认识不够，没有真正成为开拓者，存在畏难情绪。一是信息技术课虽然也提到了中考日程上，但是升学考试所占的分值不高。二是在农村，不管是社会、学校、家长，都是以提高升学率为学校教学工作的中心目标，而其他科目则无关紧要。片面追求升学率，学生也受其影响，单纯地去学习升学科目，忽视了本身的主体地位，这就使学生应具有的特长难以发挥出来。学生也以考试的分数来衡量、评价自己，而忽视了其他方面的发展。
2.对信息技术课教育观念相对落后。
现在农村大多数学校将信息技术课教育等同于计算机教学，只停留在教会学生如何操作计算机上，还未能真正实现信息技术与学科课程的整合。信息与信息技术课设施不配套。目前很多农村中小学办学条件比较落后，软、硬件设施配套跟不上，资金是农村中小学信息技术教育发展的一个重大问题，特别是苏北农村经济条件还比较落后，开展信息技术教育工作难度比较大，能够开展信息技术教育的地方，绝大多数存在着计算机数量较多，配置较低，专任教师少的问题。百年大计，教育为本；教育大计，学生为本。地方各级领导也应重视农村的办学条件，才是教育可持续发展的动力。
3.信息与信息技术课师资队伍素质较低
农村中小学掌握信息技术课教育的专业人材普遍缺少，一些高校毕业的计算机专业人才基本上流向电脑公司或网络公司。现有的信息技术课教师多数自身专业水平不高，对现代教育意识与现代教育观念缺乏了解，再加之从事信息技术课的教师得不到像主课教师那样的待遇和地位，所以难以发挥其应有的作用。
二、制定切实可行的措施，促进苏北农村信息技术课教育教学的发展
农村中小学信息技术课教育的发展，关系到信息技术教育能否全面普及和应用，从当前的实际来看，有待解决以下问题：
1.转变观念，提高认识，谋划出适合苏北农村信息技术教育发展的思路
要想转变观念，可以通过“请进来，走出去”，让相关人员到发达的地区参观、学习，使他们充分认识到普及中小学信息技术教育是国家提出的一项事关全局的战略任务；普及信息技术教育是信息技术飞速发展的需要，信息素养应成为人们的一种基本能力；普及信息技术教育是适应信息化社会教育方式根本转变的需要，农村中小学可以根据自身的特点，制定切实可行的具体措施。
2.加强和促进信息与信息技术课与学科教学的整合和应用
信息技术课与学科课程整合是信息技术课应用于其他教育教学的核心，二者整合才能真正把信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。学校必须充分发挥教研组的作用，构建教研网络，各学科教师要在提高自身信息素质的基础上，广泛开展学科信息技术教育教研活动，从而使教师在教育观念、学习内容、教育形式、教育技术和教育资源等方面进行探讨整合。
3.加强信息与信息技术师资队伍，提高教育教学水平
有一支足够数量、较高素质、能适应信息化教育的师资队伍是推进苏北农村中小学信息技术课教育的关键。建设一支适应信息技术教育的师资队伍，是推进教育信息化、现代化的关键。有了设备，没人用，一切皆空。但现在多数教师习惯于传统的教学方法，固守老一套粉笔加黑板的方式，就现有的最基本的教学仪器――投影仪都很少使用，对计算机甚至有畏惧感。近几年随着教师计算机考核的开展，情况有所好转，但是距离信息技术教育要求，差距还是很大。因此，学校要充分发挥校本培训的优势，对在职教师定期进行信息技术培训，通过培训，建设一支能适应信息化技术的教师队伍。信息资源的开发与应用是开展信息技术教育的基础性工作，加强对信息技术教育资源库建设，鼓励教师结合教学中实际，制作符合农村学生特点教学软件，通过资源库进行交流，使农村信息技术教育的可操作性更强。
总之，苏北农村中小学信息技术教育面临着诸多挑战，信息技术教育之路是比较艰难、曲折、坎坷的。胡锦涛总书记在十六届六中全会中指出：“要坚持协调发展、加强社会事业建设，扎实推进社会主义新农村建设，落实区域发展总体战略，实施积极的就业政策，坚持教育优先发展……”我们只有在了解其现状的基础上因地制宜，才能推动农村信息与信息技术课教育的进程。信息时代的到来是锐不可挡的，只要我们能从实际出发，实事求是，艰苦奋斗，就一定能将信息技术教育推向一个新台阶。
（作者单位 江苏省洪泽县岔河中学）
