[核心概念四分体的教学]四分体的概念
时间：2019-01-19 03:33:52 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
［摘要］四分体形成前后的染色体行为变化，是细胞遗传学的基础，众多的概念与四分体有关。在概念教学中，既要注重减数分裂过程的教学，又要在以后的学习中使概念深化。通过反馈练习可以分化和矫正概念。
［关键词］四分体，训练，概念分化
减数分裂是细胞遗传学的基础，现行的高中生物教科书中都把减数分裂作为一个重要内容。课程标准中的要求是：阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化；举例说明配子的形成过程。要完成该内容标准，达成知识的融汇贯通，四分体是一个核心概念，因为几乎教材中所有的细胞遗传学相关概念和原理都与之有关。
1.四分体的形成过程
从四分体的形成过程看，四分体形成于减数分裂期Ⅰ前 期的偶线期，这时期又称配对期，发生同源染色体之间的专一性配对过程，即联会。配对后，两条同源染色体紧密结合在一起，共含有4条染色单体，因而又称为四分体。随后，进入粗线期，发生等位基因之间的部分DNA片段的交换和重组，产生新的等位基因的组合。发展到能在光镜下清晰可见时，已进行到了减数分裂期Ⅰ的中期，然后，同源染色体对相分离并向两极移动，标志着后期Ⅰ的开始，将到达每一个极的染色体的数量为细胞内染色体总数量的一半，且各四分体之间同源染色体向两极移动是一个随机的过程，导致到达两极的染色体会出现许许多多的排列方式。[1]在教材中，也提供了相应的模式图。
2. 与四分体相关的概念
在高中生物教科书中，与四分体有关的概念涉及到①联会；②同源染色体；③交叉互换；④分离定律的实质；⑤自由组合定律的实质；⑥(性)连锁遗传的实质；⑦等位基因；⑧染色体组；⑨基因重组；⑩染色体变异等。这些概念分别发生在形成四分体的前后，如图所示：
3. 四分体概念的教学建议
（1）减数分裂过程的教学。虽然说四分体是核心概念，但减数分裂的整体过程的教学依然是至关重要的，其主要任务 应该是掌握减数分裂的各时期的图像和染色体行为的变化，这也是深入理解四分体时期相关概念的基础。在实际的教学中我们设计了“减数分裂图像训练用纸”，即把减数分裂模式图中的染色体去除，只保留细胞的轮廓和少部分染色体，要求学生再现精子和卵细胞的形成过程；进一步猜测并图示21三体综合症和果蝇XO型等异常个体形成的可能原因。
（2）四分体时期概念的螺旋上升。由于在后面的教学中有许多概念与四分体时期有关，所以在教学中要注意概念的前后联系，在减数分裂过程的教学时要讲清楚“同源染色体”、“联会”、“交叉”、“同源染色体分离”、“同源染色体随机组合”等基本概念。进入《基因在染色体》、《基因的本质》和《生物的变异》章节时，要将与四分体有关的概念重新回顾，生成“分离定律的实质”、“自由组合定律的实质”、“性遗传的实质”、“基因重组”及“染色体组”等概念，让学习者前后印证，温故而知新。
4. 概念获得的评价
除了一般性的练习评价外，我们还设置了概念是否分化的反馈与矫正评价。通过对学生活动产品的分析，了解学生概念获得的情况。练习如下：
[1].基因型为AaBbCc的个体可以产生的配子种类为
A.2种 B.4种 C.8种D.以上都有可能
(答案D。调查知识点：等位基因的分离和非等位基因的自由组合是随着同源染色体行为的变化而产生的。)
[2].从减数分裂Ⅰ的前期到减数分裂Ⅰ的后期，可能发生的变异为①基因突变，②基因重组，③染色体变异
A.①②③ B. ①② C. ①③D. ②③
（答案D。调查知识点：在减数分裂的过程中，各种变异可能产生的时期。）
[3].在人体下列细胞分裂的时期，存在同源染色体的有①肝脏细胞，②精原细胞，③初级精母细胞，④次级精母细胞。
A.①②③ B. ①②④ C. ①③D. ②③④
（答案A。调查知识点：同源染色体的定义。）
[4].在一个人的体细胞中，染色体的形态有多少种
A.23种 B.24种 C.46种D.23或24种
（答案D。调查知识点：同[3]）
[5]. 已知某生物卵细胞核内DNA的含量为X，那么，在初级卵母细胞及次级卵母细胞核中，DNA依次为
A.4X、2XB.4X、XC.2X、2XD.2X、X
（答案A。调查知识点：分裂过程中DNA含量的变化。）
[6].现在一个性染色体为XXY的男孩。①若男孩色觉正常，其母色盲，其父正常；②若男孩色觉正常，其父色盲，其母正常；③若男孩色盲，其父正常，其母色盲。则①②③情况下，染色体变异分别发生在
A.精子、卵细胞、不确定B.精子、不确定、卵细胞
C.卵细胞、精子、不确定D.精子、不确定、精子
（答案B。调查知识点：减数分裂的异常可能。）
[7]. 右图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是
A．甲可能是丙的子细胞
B．乙、丙细胞不可能来自同一个体
C．甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组
D．甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体
（答案A。调查知识点：分裂图像的识别。）
[1] 翟中和，王喜忠，丁明孝主编. 细胞生物学.北京：高等教育出版社.2008.8
（作者单位：安徽省涡阳县第一中学）
