如何对待孩子的好奇心【如何确对待中学生性好奇心】
时间：2019-01-11 03:33:35 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：中国由于性教育几近空白，所以青少年因性知识缺乏而受到伤害或因此而走上犯罪之路的比例越来越高。本文在国内外性教育情况对比及青少年的性意识表现的基础上提出了符合我国国情的性教育措施。
关键词：国外性教育；我国性教育现状；中学生；性教育措施
中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851(2011)02-0101-01
一、国外性教育
在国外，重视青少年性教育，培养健康的性心理，从儿童时期就已经开始了。如日本：日本文部省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面就是一名妇女分娩的情形：产妇分开大腿，一个婴儿的脑袋正钻出产道。这一面面比较直观地回答了许多儿童爱问的问题：我从哪里来?在初高中，日本每所学校里都有专门由专家学者成立的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。美国：美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知识。初中阶段讲生育过程、性成熟、月经、遗精、性约束等知识。进入高中时期讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等知识，并向学生发避孕套。法国：法国人在孩子很小的时候，就让青少年懂得男女两性的差别、人的发育和成熟以及妊娠分娩等生理科学知识，而且还要他们知道生命的可贵和男女友爱的重要性。在街头碰到一对青年恋人忘情地接吻时，大人会停下来，向孩子讲述爱情的幸福滋味，告诉他们性爱是自然的、美妙的，它并不可怕，也没有罪恶性，可怕的是人们对它的不正确态度。
二、我国性教育现状
我国中学生的性教育曾经一直是个禁区，改革开放之后才打开了这扇门，但还是羞羞答答、扭扭捏捏的，回避实质性问题。由于课本和学校都不敢理直气壮地进行性教育，如有些学校在上青春期教育课时，把核心内容作为自学而有意避开不讲，越发使孩子们觉得性是神秘和见不得人的。
如果孩子们不能从正确的途径获得性知识，他们就会从不正规的途径获得以讹传讹的错误信息，这只能误人子弟。于是青少年中因性知识缺乏而受到伤害或走上犯罪之路的越来越多。如果由学校或家长大大方方地把科学的性知识告诉他们，讲个明白，就会彻底消除这种神秘感。性教育能使孩子们用科学的知识武装自己，防范不健康的思想和行为的侵蚀。
三、青春期性意识表现
随着性生理成熟的到来，青少年的性意识开始觉醒和萌发，惊喜、紧张、安妥、惊慌失措，各种反应都有，主要表现为以下几个方面：
1.对性知识发生浓厚的兴趣。家长和社会的封闭激起青少年的逆反心理，课本里不讲，自然有大量低级趣味的，甚至手抄本之类的东西找上门来，投其所好。这就要求科学知识应该像预防针一样，增强青少年的免疫力和抵抗力。
2.喜欢接近异性。在性激素作用下，青少年产生向往或爱慕异性的心理是合情合理的，是他们性心理发育的体现。有人爱说他们最容易早恋，大喊中学生多一半都早恋了，实际上他们这时的心理状况并非是恋，而仅局限在一般的向往和爱慕之中，根本与恋爱无关。应让青少年懂得他们在年龄尚小、社会经验缺乏的心理不成熟的情况下，工万不要谈什么感情上的事，这时决不宜进入卿卿我我的二人世界，只能保持与异性的广泛交往和正常的友谊。
3.具有性欲望和性冲动。只有青少年的生理发育正常，到了这一年龄后产生性欲，即对性感兴趣，包括爱看言情小说，做有性内容的梦，出现性的幻想和憧憬，性欲强烈时还会发生手淫的自慰现象，这都是很自然的事，也是每个人都必须经历的发育阶段。
因此，要承认青少年这时出现性冲动是正常的。只不过要引导他们正确对待和处理这些总是既不能把性欲望和性冲动看做是思想不健康或低级下流的事，从而自责或产生内疚感；也不能让欲望控制自己，突破性道德和性文明的约束，模仿西方的性自由和性解放，从而出现性病感染、未婚先孕等不文明的恶果，使自己的身心受到严重伤害。
四、性教育内容及措施
(一)性教育的内容
性教育并不单纯是性知识的教育，它还包括许多内容：教会孩子们什么是爱，如何去爱，如何做人，如何处理人际关系，如何保护自己，如何爱护和尊重他人。它寓性道德教育于性知识教育之中，只有有了科学的性知识，青少年才能更好地用性道德准则来约束自己。
要注意培养青少年强烈的事业心。教育青少年要反主要精力投入到学习和身体锻炼中，提高自己的文化和身体素质，这样就很难把精力再分散到其他方面上，从而克制自己的性冲动，不沉溺于色情。
(二)性教育的措施
做好我国中学生的性教育工作，我认为应该从以下几个方面人手：
1.在青少年性教育中应大力推广同伴性教育
同伴性教育应成为重要的教育方法。在呼吁家庭和学校或者说家长和老师重视对青少年性教育的同时，要清醒地认识到两代人之间在性问题方面进行沟通存在的“先天不足”。特别是在中国，要两代人能够坦然而又开诚布公地在一起谈论这方面的内容，恐怕有些困难，而以同辈群体的影响力为基础的“同伴性教育”更加符合青少年的心理特点，是有必要进一步加强和大力推广的模式。同伴性教育是利用朋辈间的影响力，通过发展青少年的自我教育和自助群体，抵御来自社会和媒介的消极影响。此方式改变了青春期性教育中传统教育者(老师、家长)与受教育者之间的沟通障碍。由于教育的双方都是青少年，具有更多的共同语言和“经验范围”，有利于坦诚平等的交流。
2.青少年性教育提倡家长的参与
原因有二：(1)家庭是青少年性教育的重要基地。众多重视社会和家庭教育的学者和老师认为，青少年的性教育需要老师和家长的配合。大量的实践证明，一个孩子在少年期、青春期发生的心理障碍都与孩子的童年遭遇有关，与父母的教育有关。父母是孩子性教育的第一任老师，孩子的性生理健康情况与良好的家庭教育有关。(2)家庭是青少年性教育的最好课堂。不管什么时候开始，父母永远是他们的最值得信任和依赖的老师和朋友。家庭就是第一课堂，当孩子发现问题时，他首先要求教于父母，因为家长不会嘲笑他，不会欺骗他。因此说家庭是实行L生教育的最好课堂。
3.大力开展学校性教育。
许多国家都提出了性教育既要关注性知识的传播，也应注重性行为规范的明确、性价值观的培养和学生健康人格的发展，从而把性知识教育和性道德教育、人格教育结合起来。我认为学校性教育应从以下几个方面人手：
(1)合理编排教材、拓展课程内容
在初、高中阶段，性教材应结合学生的年龄，由浅到深，科学编排。从最初的卫生常识发展到相对全面、适应不同年龄段的性教育知识。
(2)加强对学生的性道德教育
加强对学生的性道德教育主要表现为性价值观教育，包括早期性行为的危害以及性行为的相关社会责任和个人义务等。另外，在中学校园里，既可以设立性咨询室，引导学生树立正确的性观念；又要加强禁欲教育。
4.大力开展社会性教育 (1)加强媒体的宣传，以增进对青少年性健康的正面影响。
(2)创设专业的科学的青少年性教育网站，向青少年传播科学的性知识。
(3)制作性知识动漫产品，学生比较容易接受；也可以采用真人做模特的方式制作性教育的VCD。
(4)开展专题讲座、心理咨询，设置答疑信箱、热线电话以及在公共场所进行性教育的宣传活动。
