“一带一路”视域下职业教育开放性发展浅谈
时间：2021-04-21 12:04:36 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
[摘 要] “一带一路”是我国改革开放的重要倡议，其开放性、包容性以及国际性的特点影响了我国职业教育的发展和研究。“一带一路”倡议的实施为职业院校提供了更多的对外合作的机会，从而为职业教育的开放性提供了有利条件，这有利于培养国际化所需要的人才以及加快职业教育的专业发展，构建一体化的职业教育课程。
[关 键 词] 一带一路；职业教育；开放性
[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0161-01
一、“一带一路”倡议为职业教育开放性发展提供的机遇
（一）提供方向上的引导
在经济新常态下，我国职业院校的教育发展在扩张的基础上实现了转型，这不同于普通的本专科院校，为了更好地实现职业院校在专业和发展上的突破，需要在内涵和质量效益上得到有效的提升。而“一带一路”倡议的提出，为职业教育的发展提供了方向上的引导作用。这使职业院校摆脱了原有的束缚，能从全球角度思考问题，从而明确自身的办学理念，不断深化人才培养模式。
（二）提高职业教育的竞争力
“一带一路”的顺利推进，加强了各个国家的人际交流，而教育作为人才交流的重要组成内容，可以通过交换生以及合作办学的方式进行探讨。职业教育与其他教育类型相比较，能有效推动国内外相关产业的发展，尤其是在技能人才需求上培养高素质的人才，这对其他院校产生一定的竞争力，能走出国门，为其他国家提供相关的职业教育以及经验。
（三）促进职业教学的发展
“一带一路”倡议的实施为职业教育的合作和交流提供了更多的平台，尤其是能结合我国的专业教育，为教育教学的发展提供更多的管理模式和人才培养模式。“一带一路”倡议具有的开放性和包容性，能吸引海外的留学生到职业教育任教，这就为职业教育的教学和发展带来了有利的资源，为建立一流的职业教学提供了国际化的人才支撑。
“一带一路”倡议是国家作出的重大倡议，职业教育作为直接为经济社会提供支撑的一类教育必须服务国家这一重大倡议。基于此，中国职业技术教育学会召开的“一带一路”倡议与职业教育研讨会形成了如下共识：“一带一路”倡议的实施为职业
教育的国际化发展提供了良好的机遇；职业院校要伴随中国企业走出去，为中国企业在海外发展及时提供所需要的高素质职业技术技能人才；利用现代化手段和“互联网+”等把中国职业教育的优势传播出去，促进与沿线国家的文化交流。因此，“一带一路”倡议的推进，促进了我国经济的发展和社会的进步。
二、“一带一路”视域下职业教育开放性发展的措施
高等职业教育国际化的最终目的是培养具有国际化视野、了解国际惯例、熟悉和掌握行业特征、具有较强语言表达能力的国际化人才。这就需要跨界思维，以“文化+”“互联网+”的思路和模式推进教育教学改革，推进跨界融合发展，政府与院校、行业与院校、院校与院校、境内与境外、线上与线下要联姻携手，同时要注重跨文化意识的培养，引导和培养学生在文化价值差异中实现社会价值的统一。
（一）树立开放性的发展理念
职业教育的发展离不开国际上的合作和交流，而树立开放性的发展理念，能在推进职业教育开放性发展的过程中，建立良好的平等合作、开放包容的职业院校。通过与“一带一路”沿线发达国家的职业教育政策的沟通与对话，为国内薄弱的职业教育提供援助，这对实现双方的共同利益、提高职业教育的凝聚力具有积极的意义。
（二）加强职业教育体制建设
构建多层次多领域的职业教育机制，需要结合各个国家的相关政策以及职业教育资源分布的情况。在“一带一路”范围之内实现职业教育的人才流通，可以更好地为我国的职业教育走向国际化水平推波助澜。我国职业教育的标准和体制的建设，需要树立开放化的教育理念，在生产要素和人才培养上扩展职业教育合作的领域，才能够积极地实现我国与沿线各国的职业教育发展。
（三）实现职业教育专业的资源配置
专业是职业教育发展的基本条线，而“一帶一路”倡议的实施可以为职业院校的专业设置提供有利的空间，在吸收和包容其他国家职业教育发展的过程中，优化职业教育的资源配置，紧紧围绕我国职业教育的发展满足人才培养的需求，从而更好地集合我国职业教育院校专业设置的特点以及发展的实际情况，提高职业教育的教学目标。
三、结语
职业教育的教学质量以及教学目标的实现，能为培养专业的技术人员提供有利的帮助。从各个国家的交流和沟通中，帮助职业院校适应社会的进步和时代的发展，这也是职业教育教学在思想观念、专业设置以及政策导向上以国际化为出发点，发挥高素质人才积极作用的有效途径，有利于促进我国社会经济的发展。
参考文献：
[1]程宇，刘海.愿景与行动：“一带一路”倡议下的职业教育发展逻辑[J].职业技术教育，2015（10）.
[2]李梦卿，安培.职业教育耦合“一带一路”倡议发展的机遇、挑战与策略[J].职教论坛，2016（3）.
[3]冯宝晶.“一带一路”视角下我国职业教育国际化发展的理念与路径[J].中国职业技术教育，2016（8）.
