兴趣:关于兴趣的名言

时间：2020-02-28 07:30:54　来源：雅意学习网本文已影响人

　　初二学生正处在人生重要的转折时期，他们的世界观和价值观已初步形成，并逐渐向成人过渡，并且是进行美育的重要时期。初二音乐教育是初中美育的重要组成部分，在初二音乐教育教育能够陶冶初二学生的性情，培养他们的审美情趣，使初二学生具有正确的人生观和有意义的理想，激发他们热爱生活，追求人世间的真、善、美。
　　� 1.初二音乐教师和学生要共同创造良好的教学开端
　　� 所谓：“亲其师，信其道”。一般来说，初二学生往往都会因为喜欢老师而喜欢老师所教的那一门学科，如果每个初二音乐老师都具有这种魅力，那么初二学生的学习音乐会是幸福和快乐的。音乐教师的魅力从何而来？我想，初二音乐教师务必尊重、关爱如何一个初二学生，要善于知道学生的一点一滴进步，也要善于用亲切独特的眼神、温暖的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短老师和学生心灵之间的差距，培养初二学生的自信心。
　　� 2.初二音乐教师要用激励的音乐评价去鼓舞初二学生
　　� 俗话说：好言一句三冬暖。比如说，在我的音乐课堂上我给每一个初二学生展示和磨练自己的机会，特别是那些不太爱学习音乐的学生在上课中多叫他回答问题，学了一首新歌让他第一个给同学们演唱并且给他激励的音乐评价：“了不起，你唱得真好！我很欣赏你！当年老师做学生的时候唱得就不如你！”等等。这些话让学生们感到不是音乐老师抛弃了他们而是自己没有把握好机会，也没有好好的展示自己。
　　� 3.初二音乐教师和学生要营造一个愉悦的教学氛围
　　� 本人大胆呼吁：在新课改的音乐教学中，我们初二音乐教师应营造一个愉悦的音乐教学氛围，创设良好的师生关系。教师是上课的导演，有序地带着初二学生走进神圣的音乐殿堂，不断给学生新的感觉。作为一名初二的音乐教师要在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。
　　�著名音乐家卡巴列夫斯基说到：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活，陶冶情操的助长剂。”实践证明，初二学生对音乐课没有兴趣就体会不到音乐之美，也体会不到生活之美。我认为：初二音乐教师在音乐教学中，必须因材施教，尊重初二学生的个性和兴趣发展，从激发学习音乐兴趣入手，使音乐课上初二学生能集中注意力，认真听音乐老师讲授，很愉悦去接受音乐知识，能在音乐老师的指导下进行音乐学习活动，并能完成老师所布置的音乐学习任务。

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