化工职业教育中工匠精神的培养方法和途径探究
时间：2021-04-21 20:03:44 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：对于化工专业的职业生而言，工匠精神对于他们的专业技术以及精神属性都有着较高的要求。从职业教育以及工匠精神彼此推动的关系上看，职业教育对于满足时代发展的工匠精神来说显得更加重要，工匠精神的培养可以推动职业教育的进步以及发展。在职业院校的学生毕业以后，步入社会，需要具备一定的担当以及素质，这种特征并非是与生俱来，而是在日常生活与学习中不断培养出来的。所以，职业院校对于学生工匠精神的培养非常的紧迫。本文从内部与外部两个方面，探究了化工行业中工匠精神的集中体现，并就化工职业教育中工匠精神的培养方法与途径展开了分析。
关键词：化工职业教育;工匠精神;培养方法;途径
当前，化工技术与生命科学飞速发展，其在信息技术时代背景下必将会引领全新的产业发展。对于职业教育而言，其目的是培养高素质的复合型技能人才，化工行业的发展为其人才培养指明了方向，同时也提出了全新的要求。化工专业一直以来都是国民经济的重要组成部分，可是“大而不强”的问题也始终困扰着化工行业的发展。所以，化工行业需要加快结构调整的速度，依托科学驱动以及管理创新，助推化工行业快速发展。
当前，工匠精神逐渐成为了热点话题，实现中国制造2025的目标，需要有更多的有识之士共同的努力，以爱岗敬业与精益求精的精神，引领高素质的创新发展技能型人才。职业院校作为技能型人才的培养阵地，如何有效地将职业技能与职业素质、思想素质等结合在一起，在教育教学的进程中融入工匠精神，对于化工职业教育工作而言尤为重要。
一、化工行业中工匠精神的集中体现
工匠精神不仅包括了职业精神，同时也涵盖了职业技能要求，不管是哪个行业都将踏实、坚定以及精益求精看作是精神实质。从行业特征以及工作环境上看，工匠精神存在着差异化的外延表现，对于化工行业从业人员来说，主要体现在以下几个方面。
（一）内部体现
1.工作幸福感
化工人员在工作当中可以保证潜能得到充分的发挥，心灵获得满足，力量得以增长，从而收获持续性的快乐体验，这是化工从业人员幸福感的来源。从职工的层面来看，幸福是工作永恒不变的主题，追求幸福则是每个化工人员内心主旋律，在满足安全、生存以及人际交往等方面要求的前提下所获得的高层次感受，这同时也是工匠精神的核心要素。
2.行业责任感
化学行业作为国民经济重要的支柱产业以及基础产业，化工产品涵盖了人们生活的多个方面。化工从业人员需要将化工工作为荣，始终认可自己的岗位，提醒自己的使命以及责任，对社会与自己负责，凭借着主人翁的精神来学习与工作。
3.个人成就感
（二）外部表现
1.追求卓越，甘于奉献。工作当中永不言败、坚持不懈，努力打造优良产品，服务精品，对服务与产品不断完善。在工作过程中讲究方法，寻求创新，紧随技术发展的角度，努力获得社会的广泛认可，这是努力追求卓越的重要体现。吃苦耐劳、爱岗敬业以及不计得失，这都是工匠精神的外在表现。
2.团结协作。化工大工业化持续生产决定了单独个体很难满足岗位发展的要求。化工生产需要彼此之间团结协作，在共同遵守操作规定的前提下，加强配合。只有协作与团结才可以将个人的意愿与团队的目标有效融合在一起，每个人才能够在团队当中充分发挥自身的优势，创造出更加卓越的外部环境。
3.注重生态保护。化工生产更加注重安全性与生态性。作为化工从业人员，确立安全认知是工匠精神的集中体现。与此同时，化工企业在存储、加工以及使用废弃物的时候，都会产生有毒物质，這些物质对于生态环境以及人体的健康会产生直接的影响。化工生产过程中的不规范操作以及跑冒漏滴的情况都会污染环境，所以爱护环境，加强环保不单单是化工企业责任，同时也是从业人员的职业素养。注重环保认知与绿色化工理念是化工行业工匠精神的集中体现，同时也是其与其他行业相区别的重要表现。
二、化工职业教育中工匠精神的培养方法和途径
（一）加强对专业知识的培养
1.优化知识结构
化工专业作为新兴的自然科学专业，是快速催生的一种重要产业。我国化工行业当前面临着严重的轻视应用，关注研究的问题。所以，在培养工匠精神的过程中，首要任务是更新化工专业知识，加设一些实验课程与实习探究类的课程，从而有效提升学生的专业素养，使其能够成为满足时代需求以及社会发展的化工专业型人才。此外，还需要让学生在学习本专业公共课程以及基础课程的基础上，选修制药与化工类的课程，借此实现协调而又全面的发展。
2.提升专业素养
在更新知识结构的前提下，高职院校需要关注对学生专业素养的培养力度，开设心理健康与职业道德素质公开课程，使得学生能够全面掌握化工专业的技能以及知识，同时，还需要具备计算机、外语以及写作等辅助性的能力。只有这样，才能够推动化工专业学生工匠精神的培养，使其能够满足社会与市场经济发展的要求。
3.定位职业取向
对于传统经济体系而言，化工行业被认为是前途渺茫的专业。很多高职院校只能够对于某项单独的技术开展定向人才培养，市场需求相对较小，阻碍了化工专业学生就业。假如将化工以及其他的行业有效结合在一起，提升就业灵活性，不断拓展就业面，培养满足不同需求以及行业的应用型人才。
（二）注重职业精神与工匠精神的融合
1.技术技能培养和职业精神培养相结合
现代化工并非是传统意义上我们所理解的化工，其中已经掺杂了清洁、绿色以及新能源等元素，逐渐取代了传统化工产业，可是化工行业尤其自身的特征，比如物料危险性较大、生产工艺繁杂、运行条件苛刻以及控制难度较大、自动化程度高。所以化工岗位对于学生职业技能有着较高的要求，在所有的培养目标当中需要学生毕业就要取得中级工证书，考核的内容涉及操作技能、专业知识、化工基础知识等内容。基础知识是化工操作人员需要具备的基础性的知识;专业知识则包含了化工材料、制图、化工设备等层面的内容;操作技能则包含了分离设备、流体输送设备等性能、构造以及基本的操作过程中所产生的原因与处理的方法。
