[抓住关键,掌握技巧,让病句无处遁形] 关键在于是否勤奋病句

时间：2019-02-08 03:21:18　来源：雅意学习网本文已影响人

　　辨析并修改病句是历年高考的必考内容之一，难度很大，但也有一定的技巧，只要能够熟练掌握病句的几种常见类型，善于抓住句子的敏感点，即句中那些容易造成句子出现错误的关键词语，在考场上就能够应付自如。
　　一、看句中是否有联合短语
　　若句中有联合短语，要考虑以下几个角度。
　　1.能否并列
　　例：大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。旅客，旅客们精挑细选，讨价还价，好不热闹。（“导游地图”不属于工艺品，原句不合逻辑）
　　2.顺序是否有问题
　　例：去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动全过程，一定要高度重视，不可疏忽。（应该是“从命题、海选、决赛到颁奖”）
　　3.能否一一搭配
　　例：去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。（“走访”和“路程”不搭配，可改为“行程达三千多公里”）
　　二、看是否以介词开头
　　如果是介词开头，首先就要考虑是否缺少主语或介词是否搭配的问题。
　　例：从大量的观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。（滥用介词导致主语缺失，把“从”和“中”去掉即可）
　　例：3月17日，六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（介词搭配不当，“关于”改为“对”）
　　三、看句中是否有关联词
　　如果有关联词，需要从以下几个方面考虑。
　　（1）关联词和主语位置是否颠倒。关联词在复句中的位置由分句的主语是否相同而定。如果主语相同，主语放在关联词前；如果主语不一致，关联词应放在主语后。
　　例：不仅中药疗效好，而且价格低廉，无副作用。（主语都是“中药”，但分“疗效好”和“价格低廉，无副作用”两方面，因此主语“中药”应放在关联词“不仅”的前面。）
　　（2）关联次本身是否搭配。在复句中，关联词连用时，是有其固定的搭配方式的，彼此不能互换，否则不相搭配的关联词会造成语法错误。
　　例：为学生减免不只是学校单方面的事，而是整个社会的事。（“而是”表示并列关系，“不只是”只能与“而且是”搭配表示递进关系。）
　　（3）关联词引领的分句在表意上是否满足关联词所提出的硬性规定和要求。主要表现为前后分句顺序颠倒和强加因果。
　　例：他生长在偏僻的农村，因而从小就对农民有深厚的感情。（前后分句不存在必然的因果关系）
　　四、看句中是否有表两面的词
　　一个语句，若出现“能否”“是否”“有没有”“好坏”“成败”“得失”“高低”之类的两面词，我们首先要想到的是，这个句子可能犯有一面与两面不呼应的毛病。
　　例：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。（一面和两面不对应）
　　注意此类问题也要具体问题具体分析，不能简单地一看到这些词语马上就认为它有错误。
　　例：在国务院新闻办新闻发布厅举行的新闻发布会上，对媒体有关人民币是否升值的提问，发言人给出了否定的答案。（此句没有错误）
　　五、看句中是否有否定词
　　看到句中有“禁”“忌”“难免”“避免”“防止”“禁止”等含有否定的词语，就要特别小心，尤其是这些词如果和“无时无刻”并用或用在反问句中，更要反复推敲。
　　例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（否定失当，去掉“不”）
　　例：“禽流感”得到有效控制，可是谁敢担保它会不会卷土重来？（“会不会”应改为“不会”）
　　六、抓数量词
　　数量词使用不当容易造成歧义、表意不明和不合逻辑等问题。
　　例：三个学校的领导都到教育局汇报工作。（“三个”是修饰“学校”还是修饰“领导”）
　　例：这次物理考试，全班的平均分都达到８５分以上。（一门学科，一次考试，一个班级的平均分只能有一个，后面不能跟“都”）
　　例：这次期中考试，我班各门学科的平均成绩都超过了隔壁的一班，打了一个翻身仗。（学科不止一门，此句正确）
　　七、抓副词
　　时间副词“将要”“已经”“正在”“目前”“日前”等如果使用不当就容易造成前后矛盾。程度副词“特别”“非常”“十分”“过分”等如果使用不当，容易造成语意的重复。
　　例：由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。（“日前”和“正在”不能连用。）
　　例：他非常酷爱电脑，除了成天关在房里玩电脑外，对其他东西好像都只有三分钟热情。（“非常”和“酷”重复，去掉“非常”即可）
　　八、抓代词
　　只要句中出现了“这”“这些”“那”“那些”“此”“他”“其”等代词，就要认真考虑这些代词指代的对象是否明朗。
　　例：有人主张接受,有人主张反对,我同意这种主张。（这种主张到底是哪种主张不明确）