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    浅谈信息化教学手段在幼儿教育中的优势

    时间:2021-07-19 08:00:55 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站


      随着信息化的普及和广泛应用,幼教行业也在尝试使用信息化教学手段,并显示出独特的优势。
      一、信息化教学手段在幼儿教学中的优势
      1. 情境逼真,图文动感,激发幼儿兴趣
      对于学前的幼儿来说,情境学习是他们最喜欢的形式,而动态的可爱形象更吸引幼儿的学习兴趣,帮助他们更好地理解学习的内容。信息化教学活动的课件里,视频、声音以及触屏操作的完整融合,更让幼儿从视、听、感多方位、全角度得到了满足,更能激起幼儿求知欲望,调动幼儿参与的积极性。
      例如:语言活动“犟龟”的学习中,《龟兔赛跑》的动画故事欣赏,让幼儿在动画片中看到了一个坚持不懈的小乌龟。这样的动画导入,既激发幼儿兴趣,同时也让幼儿对新故事中小乌龟的表现充满了期待,引起了幼儿的求知欲望。动感的画面让幼儿注意到了天气的细节变化,人物的出场,更轻松地掌握了故事的主要情节。尤其是不同语调的对话,更是将犟龟路途中遇到的小动物刻画得形象逼真。可触碰的课件中出现的句式:“只要我不停地往前走,一定会到的。”在反复操作的过程中,幼儿熟知了句式,在游戏中完成了学习。更主要的是,在此过程中,通过反复体验、感受犟龟说的话,幼儿很容易理解到犟龟坚持不懈的精神,比教师单纯语言的总结,更让幼儿印象深刻。
      2. 近观真实,一目了然,便于幼儿理解
      学前阶段的幼儿正处于直觉形象思维的阶段,可以让幼儿在学习过程中更多地运用已有的生活经验和直接的观察进行学习,在科学活动中尤其如此。
      以科学活动“蝌蚪变化”为例,其目标是让幼儿了解青蛙的生长过程,知道各阶段的形体变化、生活环境。在以往的活动中,教师只能借助图片向幼儿介绍,不能实现青蛙生长变化细节的观察。而现在,通过蝌蚪演变的视频资料,幼儿可以直观、真实地观看到蝌蚪演变的全过程,再配上生动精细的讲解,便于幼儿的观察与理解,大大增强了教学活动的有效性。活动中,幼儿还会不经意地模仿一些细小的动作,更有助于幼儿清晰、透彻地了解青蛙的生长环境与生长过程。
      3. 直观明了,易于理解,方便幼儿操作
      操作是幼儿学习的重要途径,操作学习在数学活动中应用得最为广泛。对数学这样相对枯燥、抽象、难理解的课程,尽管有教具的配合,但并不能完全激发幼儿的兴趣和乐趣。而在信息化教学中,则改变了这一局面,丰富有趣的情境设计,配合幼儿喜欢的操作游戲,及时的音效提示和鼓励,让枯燥的数学课变得生动活跃起来。
      例如:数学活动“多角度分类”,课件中创设卖场的情景,以小朋友假扮理货员将混乱放置的背包按类放回原处为导入,激起了幼儿操作的欲望。在观察之后,幼儿可以根据自己的分类标准,将同一类的背包一一放在一组货架上,完成分类。信息化的应用,变抽象枯燥为形象生动,使幼儿教学实现了学中乐,乐中学。
      4. 形式多样,开阔视野,丰富幼儿感知
      幼儿总是带着好奇心去观察每一件事物。教师和家长也会为他们提供各种机会去观察、去认知,扩展视野,丰富幼儿的生活经验与阅历。但是,幼儿的年龄尚小,许多东西都无法亲身感知,只能通过其他的方式才能进行,而信息化手段就是最好的途径之一,能够有效激发幼儿的想象与创造力。
      例如:美术欣赏活动“埃菲尔铁塔”中,幼儿先通过视频了解到埃菲尔铁塔是法国巴黎的著名建筑,再通过摄影师拍摄的照片中,欣赏到白云中、星海下、细雨中、彩霞里等不同季节、不同天气下埃菲尔铁塔的风采。幼儿在欣赏中打开了美术的视野,并对抽象的埃菲尔铁塔有了形象、具体化的认识,大大激发了对美术的渴望和探索。而图片播放过程中钢琴曲的配合,更是给予了幼儿美的体验,让幼儿对美术充满了兴趣。在这样的氛围中,幼儿绘画出了别具一格的画面,让我们为之惊叹。
      信息化教育手段的介入,给教学活动增添了更多的乐趣,激发了幼儿学习的兴趣,提高了教学效果。在教育教学活动中,我们一直不断探索、归纳、总结信息化教学应用的优势,并最大限度地发挥它的优势作用。与此同时,我们也发现了信息化教育手段带来的不容忽视的问题,对教师的教育教学提出了更高的要求,教师必须注意并不断提高自己的教育教学能力,用之所长,避之所短,才能让信息化在教育教学应用中取得更好的效果。
      二、把握信息化教学手段对教师提出的新要求
      教师要有丰富的教学经验,严谨的教学知识,以及有趣、新颖的设计理念,才能铸就一堂完美的信息化课程,为幼儿提供更好的教学。信息化教学对幼儿视力的影响是巨大的。因此,在信息化教学中,教师一定要严格控制好教学时间,观看的距离和角度,做好幼儿视力的保护。
      如果过分依赖信息化教学设备和软件,将使学习流水化,在某种程度上,反而限制了幼儿的创造性思维的发展。如何兼顾传统教学方法和信息化教学方法,发挥信息化教学所长,避其所短,对教师提出了更高的要求。
      综上所述,要正确认识、科学应用信息化教学的优势,预防消极影响,使信息化教学给幼教工作开拓一扇便利之门,让“新生代”幼儿借助信息化的东风乘风破浪,勇往直前。

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