职业教育创新行动计划下如何创建和谐师生关系
时间：2021-04-22 00:03:22 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：职业教育是以人为本的教育。高职院校构建和谐师生关系，有利于实现自身和谐发展，可以打造和谐校园，对于建设和谐社会也具有重大的理论和现实意义。本文以秦皇岛职业技术学院为例，在职业教育创新行动计划背景下，从学院、教师和学生三个方面阐述了如何创建和谐师生关系。
关键词：职业教育 创新行动计划 师生关系
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）04-0023-02
高职院校師生关系是当今教育工作中重要而基础的关系，不仅关系到学生健康地学习和生活，更关系到高职院校能否顺利地进行教育教学工作，实现人才培养目标。秦皇岛职业技术学院在职业教育创新行动的背景下提出创建和谐师生关系的任务，本课题组经过问卷调查、资料整理、汇总分析三个阶段从学院、教师和学生三个方面阐述了如何创建和谐师生关系。
一、秦皇岛职业技术学院可以从以下几个方面创建和谐校园文化
（1）创新思想、工作理念和方法。建设和谐的师生关系要求以人为本的思想理念，学校工作目的是为了学生的发展，“教学育人，管理育人，服务育人”才能热爱学生，关注学生发展，实现育人的教育目的。
（2）创新高校评估体系。教学、科研与服务社会的关系直接关系到师生关系的和谐。当前高校“重科研，轻教学;重成果，轻学生”，直接破坏了师生关系的和谐。我们要转变观念，提高认识。高校的教学功能应该是排在第一位的，否则高等教育会本末倒置，无从发展。培养人才是高等教育三大职能中最基础的职能。
（3）创新教师评价考核体系。教师评价考核体系在制定过程中要重点考虑师生关系。改革教师评价体系，科研成果不能作为评价体系唯一指标，要逐渐向“教学成果为评价主导地位”的思想倾斜，可以采取学生以网络评价的方式来评价教师的教学工作和育人工作，科学统计每位教师的教学评价结果，不能完全依赖学生的评价，但要重点参考学生的评价。在教师评优过程中，教学成果应该优于职称、科研项目等，从制度上来保证和谐师生关系的实现。
（4）创新民主型的家庭教养方式。最有利于孩子成长的教养方式就是尊重孩子家庭氛围民主。民主型家庭教养的方式下，会培养出孩子很多优良品质，比如：独立、自尊、自信、责任心强、协作、沟通等，民主型家庭教养方式下的孩子可以和周围人形成较好的人际关系。
（5）创新治校观念，以德治校和依法治校相结合。以德治校和依法治校二者相辅相成。以德治校是教师和学生从内心产生道德认同感，提升自身的道德修养和境界。依法治校是依靠外部强制力量来达到其目的。依法治校要运用法律来杜绝校园中可能发生的违法事件，以便改善校风，纯化师生关系。
二、秦皇岛职业技术学院教师可以从以下几个方面创建和谐师生关系
（1）尊重学生，热爱学生。现代教育改革的主要思潮是以人为本，这就要求教师要尊重学生，接受每一位学生的个体差异，因材施教，最大限度发挥每一位学生的潜能。没有热爱，就谈不上教育。只有像关爱自己的孩子一样来关爱学生才能激发学生的学习动力，调动内在潜力，向着教师期望的良好方向发展。对教师而言，和谐的师生关系不仅仅局限于课堂上，更体现在生活的任何细节上。古语云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。理解学生，尊重学生，宽容和善待学生，才能让师生关系更加和谐健康。
（2）调动学生自主学习能力。基础不扎实、学习兴趣不高，害怕学习这些都是高职学生的特点。这就需要教师在适时激励的同时进行多种方式的教学活动，设计灵活，教学方法多样化，多开展实践课程等来提高学生的学习兴趣和主动性。教学上多采取启发式教学来激发学生的主动性和积极性，改善学风，让学生成为真正学习的主体。学习问题上学生与教师的冲突减少了，师生关系自然会更和谐。
（3）加强职业道德教育大计。要爱岗敬业是对师德的最基本要求。积极进取，开拓创新，完成每一项教学任务，不断提高自身素质。奉献爱心，无论在生活上还是学习上，都做到“爱心、耐心、细心”，时时刻刻关爱学生，善于发现他们的“闪光点”，多加鼓励，培养学生健康的人格。同时要以身作则，因为教师的言行举止潜移默化地影响着学生的思想、行为和品质，想让学生心服口服，把教师当成良师益友必须严于律已，以身作则。
（4）加强自我修养，提高综合素质。教师必须加强修养，提高综合素质，正确把握德和才的内涵。“德”，指政治立场上的表现，包括思想道德品质的状况。“才”，包含了理论素养、专业知识和工作能力，比如政治判断能力、组织协调能力等，这里不等同于文凭和学历。有德无才要误事，有才无德要坏事，所以要德才兼备，才能成才立业。
（5）注重心理健康，避免职业倦怠。造成职业倦怠的因素很多：过高要求自己，心理负担过重;教学任务和压力过重;社会对教师的要求过高。重视教师的心理健康是教育的前提。教师要学会调适自己的情绪，学校在开展心理辅导活动、定期访谈的工作方面要建立健全规章制度，营造一个尊师重教的良好氛围，减轻教师的压力与心理负担。
（6）创设民主的校园环境，加强师生对话。教师在日常教学中注重课堂气氛要平和民主，积极鼓励学生表达自己的观点;要创设师生之间面对面讨论的机会，因为交流是了解的前提。行政人员要利用坐班时间，多和学生交流来倾听学生的心声。制定政策以及评优过程中注意征集学生的观点，利用新载体比如手机、QQ、微信、博客、E-mail等来拓展师生交往的渠道，对学生的疏导要到位。
三、秦皇岛职业技术学院学生可以从以下几个方面创建和谐师生关系
（1）将传统的师生关系转变为新型的师生关系。大学生如果能把教师当作朋友，无论学习还是生活方面都会主动与教师沟通。沟通是建立和谐的师生关系的前提。大学生升入大学前，所接受的学校和社会的教育压力还是很大的，升入大学后，压力有所减小，如果教师能正确引导，大学生在人生重要阶段很容易和教师探讨学习生活中的困难，成为朋友，树立正确的价值观和人生观！
（2）注重学生道德修养的培养，形成尊敬师长的氛围。尊师是中华民族的传统美德，受当代社会多元化思想的影响，当代学生的尊师思想开始淡化。金钱至上，部分学生甚至认为教育和金钱是对等的，花钱买教育，不需要尊重老师！基于此背景下，提高学生的道德修养是建设新型师生关系的必要条件。当代大学生要多涉猎政治文化素养高的书籍，在身心方面放松愉悦自己的同时，净化和升华思想和灵魂。
（3）加强自身思想政治教育。学生应该积极主动参加各项思想政治教育活动来为思想充电。各个系部积极调动各专业和班级内积极分子的情绪，以点带面，让每一个学生都融入良好集体氛围内，共同创造良好的思想政治氛围，加强院内思想政治评价制度科学化，转变过于注重成绩考核的传统倾向，改变思想政治教育的方式，将考核重心转化到人才质量提升方面，促进学生自由全面发展，注重高素质全能人才培养，知识、能力、个性多方位多角度的评价。创造民主平等的校园氛围，崇敬高尚的道德品格修养，注重大学生道德素养的培养。尽量丰富校园各种文娱活动，鼓励大学生个性发展，自由发展，使得学生能够在充满活力的校园活动中不断完善自我。
参考文献：
[1]杨洪玉.高职英语教学中和谐师生关系的构建[J].北京工业职业技术学院学报，2012（2）.
[2]翟文艳，赵海琳，吴松.“以人为本”视角下高校新型师生关系的构建[J].教育与职业.2013（6）.
责任编辑：于蕾
