【爱如阳光,,温暖心怀】阳光温暖我的心房是什么歌

时间：2019-05-08 03:23:27　来源：雅意学习网本文已影响人

　　【摘要】陶行知先生说过："没有爱的教育将会使之枯燥,像山泉枯竭一样。"在教书育人中，育人是最根本的，这就要求教师有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。教师通过爱的教育，在学生心中培植爱的种子，激发爱的情感，塑造爱的灵魂，最终形成高尚的道德情操。每一位教育者重温陶行知有关师爱的论述，感受他对孩子的那一颗晶莹的爱心，让我们用爱去激发孩子内心的共鸣，像一束温暖的阳光，带给孩子最真切的感动和温暖。
　　【关键词】陶行知无私奉献平等相待理解宽容实现价值
　　【中图分类号】G625 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2012)04-0104-02
　　先生的一句话特别震憾我的心灵："真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。"今天的"素质教育"也是如此。从这个意义上看，陶行知教育思想与实践中体现出来的伟大的师爱，不但对今天的教育现实有着强烈的针对性，而且与目前党和国家所倡导的素质教育息息相通。也正因为如此，今天我们的每一位教育者重温陶行知有关师爱的论述，感受他那对孩子的一颗晶莹的爱心，不但应该，而且很有必要。
　　一、用心爱孩子，用情感动孩子，学会无私奉献
　　师德爱为先，当老师最重要的是爱心和责任心。要做到用心爱孩子，用真情感动孩子。这就要我们以幼儿园为家，把幼儿当成自己的孩子来关爱、来严管，对幼儿要动真情。爱就意味着奉献，从古到今，教育在人们眼中都是充满无私奉献精神的神圣职业。
　　作为一名幼儿教师，每天面对的是一群天真可爱的孩子。清晨稚嫩的一声："老师早！"，流露出幼儿对老师的发自内心的喜爱和尊敬。作为老师，我深爱着身边的每一个孩子，同时扮演着老师、朋友、妈妈的三重角色。既教他们日常的生活习惯，又教他们怎样认识世界，怎样做个好孩子，我们的工作是平凡而琐碎的。在和孩子相处的过程中，我相信只有用真心真情来表达，才会让孩子时时刻刻都能感受到我对他们的爱。
　　二、做孩子的好朋友与孩子平等相待
　　学习陶行知的师爱精神，感受最深的莫不是他的真诚和平易亲切。陶行知先生说过："老师与老师之间，学生与老师之间真正的精神上的沟通才是真正的教育，是一种人格精神的培养。"幼儿教师要做有心人，要和幼儿交朋友，能够了解幼儿的内心，把幼儿的心理揣摩透；要把自己所感受到的一切美好的东西"传染"给幼儿；要用生活化、情感化、交流化的教育培养学生健康的情感和顽强的意志。正是这样真诚平等的态度，使先生赢得了所有学生的由衷爱戴。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。"您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，幼儿园立刻成为乐园，您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿做游戏，一处儿学知识，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。"爱的基础是平等的：以感情赢得感情，以心灵感受心灵。
　　三、学会用理解宽容的心读懂孩子
　　对学生的理解，用先生的话来说，就是"我们要懂得儿童。"我想可以理解为：一要能读懂儿童的心理活动及思想感情；二要能发现儿童潜在的创造力。每个孩子都是一个单独的个体，如同世上没有两片完全相同的叶子，世界上也没有两个完全一样的孩子。人们常说一把钥匙开一把锁，教师被誉为"手执金钥匙的人"，这意味着教师是打开人类心扉的智者。作为教师，就要进入一颗颗幼小的心灵深处，去研读这一本本不同的书。
　　四、塑造孩子健全的人格，实现自身价值
　　教育成功必需热爱学生、理解学生、尊重学生，但这还不是教育的最终目的。对于一位有事业心的教育者来说，他更应该是学生的引导者，指明学生前进的方向，激发学生前进的动力，引领学生前进的脚步。换句话说，作为一名真正的教育者，应该具备童心、爱心和责任心：童心使他能走进儿童的心灵，爱心使他能"把整个心灵献给孩子"，而责任心则能使他站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来与社会的未来，培养出"追求真理的人"。
　　提倡教育学生"学会做人，学会求知，学会健体，学会创造"这不正是现在的素质教育吗?对比一下先生当年的教育理想以及他对学生的培养目标，我们会深深地感受到，从某种意义上讲，今天的素质教育正是先生教育改革的继续。在实施素质教育的过程中我们越来越深切地感到，培养学生高素质的前提，一是教育者的素质要高，而在教师素质的诸多因素中，对学生的无私奉献，理解宽容、平等相待、实现价值等教师的"非智力因素"是第一位的。
　　爱是生命中的一缕阳光，师爱比渊博的知识更重要，当教师对孩子充满爱心，便会自然地产生爱的情感、爱的行为以及用爱的能力去感化孩子。这样才能塑造出孩子健全的人格，使他们成为合格的有用之人。
　　大爱无边。我们要以一颗爱的心对待身边的每个孩子，给每个孩子温暖的感觉，像一束阳光，温暖每个孩子的心里。
　　参考文献：
　　1.华中师范学院教育科学研究所．陶行知全集:第2卷[M]．长沙：湖南教育出版社，1985
　　2.陶行知教育文集[M]．成都：四川教育出版社，2005：210-496

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