初中物理简答题【基于初中物理简答题的剖析与研究】
时间：2019-04-07 03:13:42 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：分析简答题在初中物理教学中的重要作用与地位，举例说明简答题的特点与解答简答题的基本步骤和方法。 关键词：初中物理；简答题；方法 近年来，简答题在中考物理试题中占据一定比例的位置，这种比例且有上升的趋势。然而学生在解答简答题的过程中，常常感到力不从心、抓不住要点、理不清头绪，解答不全或答非所问，因此失分比较多，在平时物理教学活动过程中，教师也常常会遇到学生对于简答题难于解答的现象发生。那么，怎样才能解答好初中物理简答题呢? 这是我们每一个物理老师值得思考的问题。工作几年，虽然对教导学生解答简答题也感到很盲目，但在努力过程中也有一些体会，下面浅显地谈谈供大家参考。
一、简答题的重要作用
简答题顾名思义，即：简要回答的问答题。其实质属于说理性质型的问答题。在问答题中简答题约占很大的比例。这类题对培养和训练学生对物理概念和规律的理解、分析问题和解决问题的能力、运用文字准确地表达自己的思想，都具有特别重要的作用。另外，简答题激发学生学习物理知识的兴趣比计算题强烈。因此，简答题在中考中占据比重越来越大。在今后的初中物理素质教育考查中，简答题也将会越来越受到重视的。因为简答题：一是能使学生加深对物理概念和规律的理解。在物理教学活动过程中，总有许许多多的概念和规律性的东西需要学生去学习，但要达到真正的理解、掌握、运用，就需要花费很大的精力才能实现，但是通过解答一些与其相对应的简答题，可以帮助学生认清规律以及物理概念的真正含义，达到真正意义上的理解和掌握。例1：通过对“一大缸水的比热比一水桶的比热大，对吗？为什么？”和“一小杯水和一大桶水的密度哪个大？为什么？”这样两个简答题的解答，就很容易使学生对“比热”和“密度”这两个概念作为物质特性的真正理解和掌握了。二是培养学生分析问题、解决问题的能力，包括口头、书面的表达能力。无论解答哪种类型的简答题，都需要比较严谨的判断、推理、论证等逻辑思维能力，通过简答题的解答训练，使学生的这些能力得到进一步提高。同时，通过教师对学生的口头提问和书面表达，使学生的口头与书面表达能力得到提高。三是通过解答一些简答题，培养学生的观察能力、发现能力。使学生了解身边的许多物理现象，如：露雪冰霜、风雨雷电等的形成，增强学生学习物理的乐趣激情，也进而巩固了物理知识。
二、简答题的特点
1.简答题十分强调理论联系实际。简答题的题目情景多创设于生活、科技、实验、社会等学生熟知的热点问题。
2.简答题充分体现STS思想。出题者是想通过题目让学生深刻认识物理知识在生活、生产、科技中的广泛应用。
3.简答题结合时政。简答题与当地的文化、经济、科技的进步相联系。因其应用性强、开放程度高，所以倍受中考命题者的喜爱。
简答题一般着重考查学生分析问题、合理选择信息和应用物理知识解决实际问题的能力，要求学生能活学活用，思维开放有一定的综合能力。解答时要使用物理语言做针对性的回答。语言要精练，观点要明确，条理要清楚，内容要完整。不少学生对一些简答题“似曾相识”。但又不能用合适的语言或物理方法将它们清楚地表述出来，普遍感到头痛。学生一是限于初中的语文水平，二是逻辑思维能力较弱，对解答问答题有据不能依，有理不能用。尤其对物理概念、定律、现象和过程等抓不到对问题的实际性分析和概括，无法用文字或语言贯通起来，甚至即使作业做了，也无法领会其要领。这表明学生的分析能力、表达能力有待提高。所以教师应在平时教学中要搞好问答题的强化训练。
三、简答题的分类
尽管在初中物理的教学和测试中，会遇到许多不同类型的简答题，但从其内容上来分析，我们可以把它分为以下五种类型：
（一） 物理现象的简答题
在初中物理教材中，常常会有一些包括自然界和生活中遇到的现象，以及科学生产和实验中出现的现象，这些统称为物理现象。有很多的物理简答题就是从这些物理现象出发来进行命题的。诸如：“红军二万五千里长征是从红色故都——瑞金始发的。长征途中，不少革命先烈过草地时陷入了沼泽地，为了减少红军战士的牺牲，请同学们应用所学的压强知识，谈谈红军战士过草地时可采取的预防或营救措施”。这是一道江西省中考物理试卷第27题。它是一道情景试题，就是抓住我们生活中，经常会遇到的类似现象来命题的。
（二） 物理概念的理解及规律应用的简答题
在物理简答题中还有一些是针对于初中物理概念的理解及规律的应用上来命题的。它的特点就是针对一些物理概念和规律的性质或注意事项给出一种或数种错误的或模糊不清的说法或由此而引出的错误的结论，然后提问。多以让学生分析判断和比较物理量的大小的形式出现。这类试题有利于考察学生对所学的物理概念的理解深度和规律的应用程度。例如：“每当节日，北京的天安门用成千万只灯泡装点起来，到晚上，这些灯泡同时亮起来，点亮的灯泡映出天安门的轮廓，显得十分美丽、壮观。到了天亮时，这些灯泡又同时熄灭了，因此这些灯泡都是串联的，对吗?”又如：“灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电流，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得发光，电线的发热却觉察不出来。[1] 这是为什么?”等等就是考察学生对串并联电路特点的理解和焦耳定律的应用。
（三）物理实验内容的简答题
在物理简答题中还有一些是针对于物理实验的原理、方法、步骤和实验仪器的使用等为出发点而命题的。它主要是考查学生对物理实验的原理、方法和步骤的掌握情况以及对实验仪器的使用情况。例如：“现有一只蓄电池，仍能向外供电，但正负极标志已模糊不清，请你设计出两种方法，判断它的正负极。”这也是江西省中考物理试卷，就属于这一类型的题目。
（四）阅读理解题
此类考题特点是材料内容多、蕴含信息多，有的考题答案就在材料之中，需要学生通过阅读从众多的信息中提取出与所问问题的有关的内容。
（五）科学、技术、社会类(STS）问题
这类题要求学生关心大事，留心生活，关注社会，重视应用知识。如：以美国为首的北约部队，在1999年野蛮地使用石墨炸弹轰炸(前)南联盟的科索沃地区，炸弹在空中爆炸产生大量石墨絮物造成科索沃大片地区停电，请你用物理知识解释一下。
