十年浸润,春风化雨四十年春风化雨

时间：2019-04-06 03:22:03　来源：雅意学习网本文已影响人

　　【摘要】教师就是要与学生分享你的人生经验，把学生推向成功；教师要对学生要关爱与宽容，不仅关注学生的成绩，还要关心学生的长远成长；教师要认真教学，不仅传授知识，更要教会学生学习，学会思考人生，获得精神上的滋养；教师就是即使穿越无数的苦难，我也要开心的站在你的面前。
　　【关键词】教师;师德;责任;关爱;奉献
　　【中图分类号】G631 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0099-02
　　参加工作至今，不知不觉已经整整十个年头，关于教师，关于师德，十年的磨砺，十年浸润，真正明白了春风化雨的含义。师德并不高远，他是可望可即的，我身边一个个长年耕耘在教师职业上的老师为证；师德又是高山仰止的，令人赞叹敬服的，我身边默默工作的老师那几十年如一日的对工作的认真执着，对学生的无私的关爱可以证明。
　　一、师德是与学生分享你的人生经验，把学生推向成功
　　教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
　　回忆工作以来身边教师师德的体现，总有一个画面浮现脑海。落日的温暖而柔和的光线下，操场上，一位中年教师和一个十几岁的孩子一圈一圈的散步。当你走近他们，会听到她与她在谈挫折、谈苦难、谈人生、谈理想，甚至谈爱情。成年人都知道，离开亲人能与你推心置腹谈心的人，太少了；毫无保留的分享自己的人生经验的人，更少；生怕你不如他人，努力把你举向高处的人，几乎绝迹。然而，这样的人在学校里却随处可见，那就是教师。俄国教育家乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”为了学生的健康成长，教师会毫无保留的与学生分享自己的生活经验。这就是师德。
　　二、师德是关爱与宽容，不仅关注学生的成绩，还要关心学生的长远成长
　　如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师；如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。——托尔斯泰
　　这里想到我的师傅王老师。他胖胖的身材，说话语调很慢，总是站在学生的角度考虑问题。他的班级寄语是这样写的：“我希望这里是大海，每一个孩子就像大海里的鱼儿，能够自由的游来游去。”要知道，在学校社会各界的压力下，班主任可能会更在意自己班的成绩，而为了成绩也许会扼杀学生许多看似不合理的要求和活动，可是王老师却用最大的关爱，宽容理解学生。学生可以和王老师随便袒露自己的心怀，即使有些不切实际的想法，或者是与学习无关的话。王老师带出来的学生，每一个都看着那么阳光。这就是宽容的关爱下成长的必然结果吧。学生们的阳光背后，我知道王老师承受了多少压力。同时我也非常佩服王老师能够站在学生长远成长的角度教育学生，而不是仅仅停留在高中阶段的成绩上。
　　王老师爱读书，也爱写大字。那年他教文科班，为了给学生更多的课外知识，王老师就用毛边纸手抄名篇佳作。我有时候不理解，为什么要给自己增加那么多的课外负担，王老师说：“他们这届学生从初中就背诵的特别少，如果不补充一些，将来孩子们是要吃亏的。”就这样，从高一开始，王老师每天都给学生们抄写诗词名篇，贴得满墙，学生不仅背诵了大量作品，提高了语文素养，而且还受到老师影响喜欢上了练字。王老师热爱自己的语文教学，他是一个好老师；他更把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是那个完美的教师。
　　三、师德是认真教学，不仅传授知识，更要教会学生学习，学会思考人生，获得精神上的滋养
　　使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
　　作为语文老师，感觉在学生的精神成长上有得天独厚的优势。在日常教学中我注意把生命教育融入课堂。这应该也是师德的体现。新课标课本上有一篇《苏武传》，这篇课文为学生讲述了一个有气节、热爱祖国、忠诚于国家的英雄人物。课文讲完，我在思考我要教给学生什么，是苏武的自杀么？不对。于是，我问学生：我们学习英雄人物视死如归的故事，是不是就是教我们不珍惜生命？最后，学生经过讨论，达成共识，认为：视死如归是叫我们在大是大非上有大无畏的精神，是不要怕；而珍惜生命是在生命遇到困厄的时候，不放弃生命。我想，语文的教学不仅仅是知识的传授，更应该教会学生思考生命的意义，获得生命的韧性。
　　还有《祝福》一课，学生在理解祥林嫂的悲剧根源是那个万恶的旧社会的时候，不禁要问：那个社会已经离我们远去，我们还学习这篇课文做什么？这时候，我就引导学生思考：如果我们在各种给祥林嫂悲剧命运推波助澜的人物身上加个“如果”，结果会不会更好。于是，学生说：如果祥林嫂的婆婆和大伯，多顾念一些亲情，少一些金钱的诱惑，祥林嫂也许会平静的生活下去。如果鲁镇的人少一些猎奇心理和冷漠态度，给祥林嫂多一些真诚的关怀和温暖的抚慰，祥林嫂也不会那么痛苦伤心和寂寞。……就这样，同学们开始思考现代社会是不是也有这样的悲剧，这样，祥林嫂离学生们近了，同学们也在思考亲情、同情与关怀的问题。
　　我喜欢在教授学生知识的时候也教会学生思考，思考人生，获得精神上的滋养与力量。
　　四、师德就是即使穿越无数的苦难，我也要开心的站在你的面前
　　动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
　　一丝不苟的赵老师在三尺讲台，默默奉献了几十年，真可谓桃李满天下了。作为班主任，赵老师以真挚诚恳的态度，博大无私的爱心赢得了学生的高度信任和尊敬。古语的“亲其师、信其道”在他身上得到了最好的诠释。和蔼的微笑，平和的语调，甚至每次写完板书后，总是揉一揉肩膀的细节，都深深的印记在同学们的心中。记得有一段时间，赵老师肩周炎发作，实在疼痛难忍，连握笔都很吃力，但他依然坚持给同学们上好每一节课，自习课还不厌其烦地为同学解答问题，耐心辅导。望着赵老师疲倦的身影、忍痛的表情，同学们总会把一份深深的敬意化成一句由衷话语：“赵老师，您辛苦了！”赵老师总是微笑着轻轻拭去汗水，柔柔肩膀，依然准时的出现在讲台上，从不会因为一点伤痛就耽误教学。这就是师德。
　　人们常说“舍小家，为大家”，开始我不理解，后来，有了家庭和孩子，我渐渐懂了。每一个小家都在为我们的学校，我们的大家默默付出。孩子病了、老人病了，我们的老师会在简单安顿好孩子、老人之后就匆匆走上讲台，并且在讲台上会全身心投入。这就是师德，即使穿越苦难，我也会微笑着站在讲台上。
　　三尺讲台四季晴雨，汗水滴滴润滋桃李满天下,
　　六艺文思七纬地理，心血点点泽育英才遍神州。
　　十年的浸润渐染，我已经融入教师这个大家庭中，十年的耳濡目染，我已经懂得什么叫春风化雨。也许我们不会遇到汶川地震的考验（希望永远不要遇到），也许我们无法像谭千秋老师那样把名字刻入每一个人的心上，可是，平凡的日日夜夜，平凡的三尺讲台有我的青春与生命，有我热爱的学生孩子们，有爱就有一切，这就是春风化雨，这就是一名教师的责任与品德。

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