普通本科毕业论文查重调查对职业本科教育发展的启示
时间：2023-06-30 19:45:02 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
赵 静
（山西工程科技职业大学，山西 晋中 030619）
本科毕业论文是检验学生在校期间专业学习的重要考核手段和指标，是应届毕业生学习能力和创新能力的综合体现，是大学顺利毕业的最后一道门槛，是达到授予学士学位的必要条件之一。为保证应届毕业生毕业论文工作的顺利进行，提高论文质量，各高校根据实际情况出台了各种具体措施，其中毕业论文重复率检测是各高校检验学生论文是否合格的重要一环，只有通过规定重复率检测的学生才能进入论文答辩环节。为了提高毕业论文的撰写质量，体现学生专业知识的综合运用能力，保证原创性，毕业论文重复率检测达到学校规定标准是重要的量化标准。
随着各类文献数据库的建立，毕业论文重复率检测量化成为可能，同时也衍生出了种类繁多的查重检测系统，为学生毕业论文降重带来很多便利，同时也带来了很多质疑之声，如“较低重复率的论文质量真的高吗？”“较低重复率的毕业论文真的能够体现学生的综合能力吗？”另外，伴随着我国经济改革的进行，经济社会对人才的需求也发生了重要变化，特别是随着我国制造业的发展，对技能型人才的需求成为高等教育改革的突破口，为此《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》《国家职业教育改革实施方案》等国家层面的规划支持文件相继颁布，本科层次职业教育在全国初见成效，打通了职业教育从中专、大专、本科职教和专硕的技能人才培养通道。山西大学商务学院作为全国知名的独立学院，2016年成为山西省首批向应用型转变的试点高校；
2019年伴随着全国独立学院的转设，整合山西大学商务学院、山西交通职业技术学院、山西建筑职业技术学院办学资源而创办的山西工程科技职业大学，于2020年12月18日经教育部批准设置为省属公办本科层次职业大学，是山西省第一所省属公办本科职业大学。
本研究以山西大学商务学院2018级普通本科毕业生为调查对象，通过设计调查问卷了解学生撰写毕业论文的查重花费成本、查重次数、查重系统等相关问题，采用统计分析法对数据进行分析和统计，以期达到清楚学生毕业论文撰写态度和能力的目的，从而为提高本科毕业论文的质量以及打造职业本科教育人才培养模式提出相关建议，为培养新时代人才提供思路。
（一）调查问卷说明
本次调查活动以调查问卷和学生访谈的方式获取数据资料。为保证调查问卷的科学性和有效性，首先选取20位学生进行了预调研，根据访谈和预调查情况对调查问卷进行了补充、修订与完善。借助问卷星网络调查平台发放调查问卷和整理分析调查数据。
调查问卷主要包括三个主题：首先是性别、家庭背景、月生活费等被调查者的基本信息，其次是论文查重检测次数、花费成本、查重检测使用的系统类型等客观信息调查，最后是查重花费、论文原创、花钱降重等主观感受的调查。山西大学商务学院2022届毕业生全校共计4500名左右，采用在全校范围随机发放调查问卷，共收集有效调查问卷632份，满足抽样误差所需样本数。
（二）样本基本情况
样本基本统计情况如表1所示，由于该校属于财经类高校，本次样本调查男女性别比例约为3：7，基本符合该校学生的性别比。家庭背景农村占53.01%，城市占比46.99%，大四期间生活费53.64%的学生在1000-1500元之间。样本问卷调查结果基本与总体情况相仿，可以提高结论的可靠性。本研究通过SPSS19.0软件进行数据的整理和分析。
表1 样本基本情况汇总表
（一）学生因查重不达标较少，但普遍认为论文降重成本较高
山西大学商务学院毕业生每人有两次参与学校集体组织的查重检测机会，从历年学校查重反馈结果来看，第一次集体检测不达标的比例在5%左右，第一次不达标修改后参与第二次集体查重检测，不达标比例几乎为零，可见学生因查重率不达学校标准的很少。学生在毕业论文降重上付出了很大精力和财力，其中毕业论文降重检测花费是论文撰写过程中花费的一部分，调查结果如图1所示，根据分组数据均值的计算方法可知毕业生论文降重平均花费250.13元；
如图2所示，66.77%的学生认为查重费用相对来说挺高的，仅有3.64%的学生没有降重花费，0.95%的学生认为花费无所谓，28.64%的学生认为花费可以接受。总体来看，学生普遍认为论文降重成本较高。
图1 查重检测总花费
图2 查重花销主观感受
（二）性别对毕业论文查重花费有显著差异，男生花费高于女生
表2显示的是利用卡方检验（交叉分析）研究性别对于毕业论文自行查重检测相关问题回答差异性的检验结果，若χ²对应的p<0.05或者p<0.01表明差异显著。总体来看，性别对毕业论文查重次数的多少和查重花销大小的主观感受表现出一致性，均不会表现出显著性差异。但对于论文初期明确立意和撰写思路、查重检测总花费、查重检测系统类型、论文原创程度和查重检测成本之间关系的主观感受以及身边花钱降重行为均呈现出显著性差异。
表2 性别因素交叉（卡方）分析结果汇总表
1.男生查重花费成本总体上显著高于女生。具体通过百分比对比差异可知，男生选择查重总花费200～300元的比例27.47%，明显高于女生的选择比例21.78%，特别是花费500元以上的男生比例21.43%，明显高于女生9.56%。同时T检验（t=3.727，p=0.000**）结果也显示，男生的平均查重花费明显高于女生。
2.男生论文写作初期立意和撰写思路主观打分①比女生高。通过百分比对比差异可知，男生选择8分的比例为28.02%，明显高于女生的选择比例22.44%。女生选择6分的比例18.22%，高于男生的选择比例14.84%。该问题的平均得分是7分，总体来看绝大部分同学认为自己论文写作初期有明确的立意和撰写思路。
3.男生选择较贵查重检测系统明显高于女生。图3显示了论文查重检测系统类型的响应率和普及率情况，从图可以看出中国知网、PaperPass、万方检测三项的响应率和普及率明显较高，PaperPass居首位，同时从其他选项可知查重检测系统种类繁多，远不止图中所显示的类型。为了进一步分析性别对查重检测系统类型选择的差异，选择排名前三的检测系统进行卡方检验，从表3检验结果可以看出：针对中国知网来讲，男女生选择差异显著，男生选择中国知网的比例86.26%，明显高于女生的选择比例76.00%；
男女生选择PaperPass和万方检测的差异不显著。由于本校选择中国知网数据库对学生论文的重复率进行检测，且网上检测一次花费在150～300元之间，而PaperPass和万方检测系统相对来说检测一次花费明显少于中国知网，这进一步解释了为什么男生检测花费成本明显高于女生。
表3 性别对于查重检测系统的交叉（卡方）分析结果
图3 查重检测系统响应率和普及率折线图
4.男生论文原创程度高低和查重花费高低呈现较大的两极分化，女生差异不显著。具体通过百分比对比差异可知，男生选择原创程度高、查重花费低的比例28.02%，明显高于女生的选择比例22.00%。男生选择原创程度低、查重花费高的比例14.84%，明显高于女生的选择比例9.78%。女生选择原创程度中等、查重花费低的比例30.89%，明显高于男生的选择比例14.84%。
5.男生选择花钱降重的行为明显多于女生。具体通过百分比对比差异可知，男生选择花钱降重的比例30.77%，明显高于女生的选择比例22.89%。女生选择不存在此做法的比例28.44%，明显高于男生的选择比例15.93%。
（三）家庭背景对毕业论文查重花费、次数、查重检测系统等全部无显著差异
表4显示的是利用卡方检验（交叉分析）研究家庭背景对于毕业论文自行查重检测相关问题回答差异性的检验结果，若χ²对应的p<0.05或者p<0.01表明差异显著。总体来看，家庭背景对毕业论文查重次数的多少、论文初期明确立意和撰写思路、查重花销大小的主观感受、查重检测总花费、查重检测系统类型、论文原创程度和查重检测成本之间关系的主观感受以及身边花钱降重行为均不存在显著性差异。
表4 家庭背景因素交叉（卡方）分析结果汇总表
（四）月生活费对毕业论文查重花费差异显著，月生活费越高查重检测总花费越高
表5显示的是利用卡方检验（交叉分析）研究大四期间月生活费对于毕业论文自行查重检测相关问题回答差异性的检验结果，若χ²对应的p<0.05或者p<0.01表明差异显著。总体来看，月生活费对查重检测总花费和查重花销大小的主观感受差异显著。对毕业论文查重次数、查重检测系统类型、论文原创程度和查重检测成本之间关系的主观感受以及身边花钱降重行为均不会表现出显著性差异。
表5 月生活费因素交叉（卡方）分析结果汇总表
月生活费越高查重检测总花费越高。通过百分比对比差异可知，月生活费在1000元以下选择100～200元的比例27.91%，明显高于22.78%的平均水平；
月生活费在1500～2000元选择200～300元的比例30.86%，明显高于23.42%的平均水平；
月生活费在1500～2000元选择300～400元的比例为17.28%，明显高于12.18%的平均水平；
月生活费在2000元以上选择500元以上的比例32.50%，明显高于12.97%的平均水平。
月生活费越高的学生越认为查重花费多少不重要。66.77%的同学认为查重花费相对来说比较高，通过百分比对比差异可知，月生活费在2000元以上的同学选择查重花费无所谓的明显高于生活费低于2000元的同学。
（五）论文写作初期明确的立意对查重花费、次数和花销主观感受影响不显著
图4显示学生对论文写作初期是否有明确的立意和撰写思路整体认为比较清楚，平均值为7分，但是查重检测次数34.18%的同学选择了6次以上，查重次数3次以上的占比高达79.12%。表6是利用Pearson相关分析研究论文写作初期明确的立意和撰写思路分别与查重检测总花费、查重次数及花销主观感受之间的相关性。结果显示各变量之间的相关关系均不显著。这一结论显示，即使写作初期有明确的撰写思路在论文完成后也会担心相似性检测达不到学校的要求而不惜代价进行多次查重。
图4 学生自行查重检测次数及论文写作初期明确立意打分情况统计图
表6 写作初期明确的立意对查重花费Pearson相关分析
（六）论文原创程度中等，存在花钱降重行为
理论上来讲，论文写作初期有明确的立意和撰写方向，论文指导老师在写作中期进行了监督和修改，撰写原创程度较高，论文查重花费相对来说就会偏低，但是图5论文原创程度和查重花费高低的调查显示，只有23.73%的同学认为原创程度高、查重花费低，绝大部分同学（38.77%）认为自己在论文写作中原创性中等且查重花费高。在论文指导过程中，很多学生苦于对专有名词或概念解释的降重，某些特定方法的使用几乎一样，如股票分析中采用技术分析法，其中技术指标使用规则不会因股票的不同而不同，造成很多同学自认写得挺好但重复率较高，因此学生不是在论文质量上下更大功夫，而是绞尽脑汁降低重复，甚至有的学生将论文改得语句不通，让指导老师哭笑不得。在论文重复率必须低于学校规定标准的背景下，网上出现了各种降重有价交易，有的是自动降重软件，有的是人工降重，用于“帮助”所谓的论文重复率高的学生。通过侧面询问调查者身边是否存在花钱降重的行为来调查花钱降重这一行为现状，具体结果如图6所示，25.16%的学生认为自己身边有较多同学花钱进行过降重，50%的学生认为自己身边存在较少的花钱降重行为，只有24.84%的学生选择没有花钱降重行为，总体可以看出由于网上降重交易的出现使这一行为普遍存在且更加便捷。
图5 论文原创程度和查重花费的主观感受
图6 花钱降重行为调查分布图
（一）普本毕业论文高查重成本且质量欠佳，需探索符合时代发展要求的职业人才培养方向
关于本科毕业生要不要写论文这一话题其实早已讨论多年，主要基于学生研究内容不具有创新性和实际价值、学生应付差事或者只要求合格的态度、指导教师提出的论文写作要求达不到等导致的毕业论文质量不高，为此各高校为了保证毕业论文质量，提出了4年制导师、学年论文、开设论文写作课、毕业论文查重检测等措施，但绝大部分学生由于考研、考公、出国、实习、找工作等使得没有足够的时间去深入研究所选问题，对于毕业论文的撰写仅仅抱着能够合格毕业的态度，仅有个别学生能够做到阅览大量参考文献，论据充分，观点新颖，论文质量相对较高。从调查结果可以看出，绝大部分同学论文原创程度中等，绝大部分学生写论文首先是将几篇论文拼接整合在一起交给指导老师，指导老师反复提出修改意见并不断进行修改，最后的焦点放在了重复率检测与降重修改上，本来已经打磨差不多的一篇论文，很多学生为了降重改得面目全非、语句不通，特别是通过网上自动降重软件降重的论文，更甚者有代写行为，这些代写、降重等“服务”手段趁虚而入，学生在论文降重上付出的金钱成本普遍较高，而论文撰写作为毕业答辩的硬性环节指导老师在质量上也只能退而求其次。
普通本科是以培养学术研究型人才为目的，而以上现象说明不是所有普通本科学生都具有研究问题的潜能，很多学生并不适合学术研究，很多普通本科高校毕业生毕业就失业，社会认可度不高。那么未来就需要探索符合时代发展要求的人才培养方向，在此背景下培养技术技能型人才的职业本科教育就被推到了教改前列。
（二）普本毕业论文原创性和实用价值不高，需探索我国高层次职业教育人才培养模式
普本毕业论文原创性不高，主要是因为普通本科执行的是以学科知识为导向的课程体系，毕业论文（设计）大多基于“理论化”设计，随着应用型本科大学的设立，各高校增加了实验或实训课，开始探索应用型本科生培养模式。实验实训课时的增加一定程度上对学生毕业论文的撰写起到了积极作用，但是由于校内的实验实训课大多是体验式的，导致很多学生不能完全切身体会所学知识的实践基石，因此很多普本毕业论文存在的一个通病就是所写内容实用价值不高。同时职业教育一直处于边缘化的地位，很多职业院校甚至在效仿普通本科的办学模式，究其原因首先是以学术研究为中心的普通本科使高等教育处于金本位；
其次受职业教育是次等教育的文化氛围影响，全社会关于职业本科教育没有形成全面认识和认可，普遍认为普通本科好于职业本科，职业院校的专科生没有本科生学历高。尽管很多人都清楚职业本科是国家从长远经济社会发展角度出发培养人才的可行办法，但是从心理上还是不能接受职业本科。
因此，要想从根本上改变普本毕业论文原创性和实用价值不高的现状，必须从根本上探讨我国高等教育的发展方向，培养适应新时代经济持续发展的人才，而不是只有学历没有真才干的空壳教育。未来职业本科教育从逻辑上是正确的发展方向，因此，必须下大力气从课程体系设计上向技术技能型转变，学科建设向职业化转变，论文设计由理论化向实战应用转变，毕业论文（设计）要有着力点，真正做到有用有价值，进而实现好就业，形成职业教育的良好社会氛围。
（三）普本低重复率论文未必是高质量文论，需探求全新职业本科教育人才培养评价体制
现实中学生因为论文重复率没有达到学校标准而不能参加答辩或延迟答辩的非常少，学生将论文降重达标视为论文合格的门槛，低于学校制定标准的重复率是最重要的目标。调查结果进一步显示，男生论文写作初期立意明确程度高于女生，但是查重花费总体上又高于女生，同时男生选择花钱降重的行为明显多于女生；
另外，男生在论文查重花费上呈现两极分化，有一部分男生在论文原创程度高、查重花费低方面显著高于女生，但有一部男生在论文原创程度低、查重花费高方面也显著高于女生，这一结果说明女生总体上降重能力高于男生，或者说写作能力强于男生，这未必就说明女生论文质量普遍高于男生或女生研究能力强于男生。这一性别的显著差异，折射出低重复率可能仅仅是文字功底较好，并不代表具有实用性或创新价值。因此，探索全新的人才培养机制和评价体制才能从根本上避免低重复率而质量不高的毕业论文。
目前我国高层次人才培养评价体制单一，主要以研究学术型为核心，全新职业本科教育人才评价体制呼之欲出，而现有毕业论文（设计）评价是建立在研究性普通本科的培养模式下的，不可避免会有一些弊端，发展本科层次职业教育，探索全新的学位授予制度，基于职业大赛、实习报告、应用专利、企业实践等实用性的毕业设计思路和框架以替代普本毕业论文，培养工程师、大国工匠等技术技能型高层次人才，是弥补当下高层次人才培养评价体制不合理的重要方向。
职业本科教育的发展是国家教育层面的重大决策部署，是高等教育的一次重大改革。普通本科毕业论文饱受诟病，究其原因是才培养模式及评价机制存在问题，高等教育不仅要有研究学术型为中心的人才培养，还需有高素质的技能型一线生产高级人才，“研究+技能”模式的人才培养才能真正推进我国产业结构升级。因此，应该引进职业人才培养模式，设计全新毕业论文制度框架，从根本上改变当下高等教育内卷的困局，引导发挥学生的比较优势，选择适合自身的高等教育类型，普通本科培养学术研究型人才，职业本科培养高层次职业型人才。
注释：
①满分为10分，1分表示立意和思路非常不清楚，10分表示立意和思路非常清楚.
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