推动社会主义核心价值观融入小学生日常教育的研究
时间：2023-06-26 11:00:05 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
文/广州市海珠区聚德东小学 简细荣 熊 敏
2013年中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，其中将“富强、民主、文明、和谐；
自由、平等、公正、法制；
爱国、敬业、诚信、友善”明确规定为社会主义核心价值观的基本内容。学校的教育工作坚持全面贯彻党的教育方针，各项工作围绕落实立德树人为根本任务，坚持“五育”并举，着力发展学生的素质教育，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为重任。党中央明确规定的社会主义核心价值观是当代中国先进的、独特的精神体现，将社会主义核心价值观生活化，与学习生活紧密结合，所以，有必要推动社会主义核心价值观融入小学生日常教育的研究。
社会主义核心价值观的提出为小学的教育教学提供了更加明确的方向。培养学生形成核心价值观已经成为广大教师所面临的一项重要任务。学校在平时的教育教学实践中要实施以下举措：
不断加强教师师德教育，把社会主义核心价值观课程融入到教师校本培训中，凸显教师的引领示范作用，不断提高德育师资思想和专业化水平。学生核心价值观的融合教育需要专业化的指导，为人师者，要具有丰富的学识、思辨能力、端正的品格和人格魅力。学校有关师德师风建设以及专业化素养的培训是培训的重点内容，如党支部书记进行全校教师党史教育活动、师生红色经典阅读活动、教师专项心理健康辅导能力培训、名教师工作室培训活动等。
结合社会主义核心价值观教育融入日常学习、生活。如少先队开展有计划多元的评星活动，让学生学习有动力，生活守规范，日常观念有要求。又如学校在“双减”政策下的新学期，为学生送上“阳光心理卡”，让学生在卡上书画情绪。及时关注学生情绪和思想的变化，适时疏导和介入，让学生体会生活的挫折与磨难是宝贵的成长经验，积极引导学生以“阳光”心态看待学业和生活。日常引导学生具有健康的心态，潜移默化培养良好品格，提高学生的自主意识，当遇到难题，学会调节，促进学生健全人格。在思想上、心理品质上逐步形成坚定的核心价值观的信念。
1.多元变化的思政教育
将教材中涵盖社会主义核心价值观的教育环节落在细处。科组备课积极开发教育资源，丰富德育内涵；
课堂教学与法治教育相融合。党支部书记的思政第一课、社区采访、羊城时政课堂、打卡红色文化基地、参观博物馆等，使学生在实践中得到了深刻的爱国主义价值观的教育。
2.学科课堂适时渗透实践
2022年4月教育部颁布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“标准”）。教育部阐述标准：“此次修订，全面落实培养担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，将党的教育方针具体细化为本课程应着力培养的学生核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求”。所以教师在日常学科课堂适时有效地渗透核心价值观是必要和重要的。教师在教学时，可适时地渗透对国家、民族的热爱与忠诚的教育，如《延安，我把你追寻》《为中华崛起而读书》《青山处处埋忠骨》等，让学生在课堂上学习与感悟遵守行为规范的含义，在学习中形成诚信、敢于承担责任的品质等。
3.中国元素优势内化核心价值观
中华民族的悠久历史让国人骄傲，文明与传承世界瞩目，学校合理融合社会主义核心价值观与民族文化优势。通过对国学经典的学习，引导学生了解历史典范人物、不忘历史，矢志复兴。通过体验中华传统节日，向学生宣扬、内化核心价值观。如学校编排了《传国学经典塑强健体魄》体能大课间活动，学生边背诵20首古诗文边进行韵律操，或一边念三字经一边进行柔韧素质操。学生在悠扬的读唱唐诗中拉伸放松……每天的大课间活动，开展无时无刻、无所不在的学生核心价值观教育，避免说教与形式化，运用中国元素的优势不断内化学生的社会主义核心价值观。
4.搭建社会化的自愿服务平台践行核心价值观
为了联动家校、社区资源，学校搭建社会化的自愿服务平台践行核心价值观。在日常，学校落实组织教师连同社区和家长志愿者们，通力合作完成自愿实践活动。学校表彰一大批优秀家长志愿者投入到为他人服务的友善行动，他们是孩子的典范。又如：周六学校图书馆义务开放借阅活动。聚德东小学的图书馆是广州少儿图书馆、海珠图书馆聚德东分馆，学校图书馆制定了推动学生阅读的措施。在“双减”政策下，学生有了更多自己的时间，借助学校公共图书馆资源丰富的优势，每周六的上午在学校图书馆举办图书借阅活动，家长和学生自愿报名进行亲子阅读志愿服务。进行借阅活动时，家长志愿者耐心地引导借阅的小读者文明借阅，教小读者如何挑选书籍，指引小读者把书籍摆整齐，看到有破损的书籍还细心地粘贴修补，整个借阅场面温馨，富有正能量。学校校长、教师、家长和学生在周末为了孩子们的阅读体验，无私奉献，友善的种子潜移默化地在学生的心田生长、发芽，终会拔节向上。
社会主义核心价值观融入小学生的日常生活教育，需要不断地创新方式，为学生所喜闻乐见，真正走进学生的内心，实践道德行为。日常融入式的教育对小学生价值观的形成有着极其关键的作用，积极推进社会主义核心价值观，促使孩子从小形成良好的品质、健全的人格，为将来肩负社会主义建设和传承接班人的重任夯实基础，未来可期。
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