雕琢细节，增强画面感
时间：2023-06-16 16:15:03 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
王 敏
要有一颗恒心
王紫霖
小时候，我做事只有三分钟热度，围棋课就是这样。刚开始学围棋时，学的东西简单，我也总能赢，考级也很顺利，渐渐地，我就把一开始上围棋课的目标考段忘记了，只觉得围棋是一种娱乐方式。不过在考上五级之后，我换班了。刚去那个班时，我几乎是最弱的，每次下棋都输，得不到什么乐趣，如果一种娱乐方式得不到乐趣，那为什么要继续呢？（开篇写学围棋没恒心，虽然也能扣题，但这样泛泛叙述，没有视觉冲击力，自然也吸引不了读者的眼球。）
于是吃晚饭时，我便对妈妈说：“我不想学围棋了。”妈妈问我为什么，我说：“自从考上五级换了班之后，我每次跟同学下棋都输。”
“输是正常现象呀。”爸爸端来一锅汤，“儿子，你尝尝。只要你有恒心，定会煨出一锅好汤的！”（写一家人吃晚餐时的对话，这个场景设计很好。但要增强画面感，让读者能深入其中，就要依赖精到的细节描写了。）
“是啊，儿子，怎能轻言放弃呢？还记得你的座右铭是什么吗？”妈妈边给我盛汤边说。
“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”我脱口而出。这则名言我可是认真抄写下来贴在书桌上的。（用“座右铭”再次点题，这个情节设计也很妙。）
“围棋这座高峰不正需要你用顽强的毅力去征服吗？有一位69 岁的无腿老人竟然登上了珠穆朗玛峰，靠的就是毅力呀！”妈妈说。（妈妈想举个例子来说服“我”，可这个例子太简略了，要写详细点儿。）
“即使一时半会征服不了也没关系的，你只需好好享受它就行了。你看看很多竞赛，得奖牌的人只占很少的一部分，而那些没得奖牌的人呢？他们不也一样快乐吗？因为他们在享受比赛。生活多么美好呀，要懂得享受。”爸爸拍拍我的肩膀鼓励我。（爸爸的观点有深度，很好，但为了更有力度，也可多举些实例！）
是啊，我也应该好好享受围棋，不要在乎输赢，要做一个有恒心的人！
“爸爸妈妈，我不放弃了，我要坚持学！”我抬起头，坚定地说。
“这就对了！儿子，你爸熬的汤真香！你快尝尝！”妈妈高兴地笑了。
（语言描写、神态描写、动作描写都有了，有一定的画面感，但总感觉有些粗糙。要再精细点儿，力求活画出人物的精气神。）
写以“恒心”为话题的作文，大多数同学都是堆砌几个名人事例，而王紫霖同学却把目光聚焦在餐桌上一家三口的谈话上，紧紧围绕“我”“学不学围棋”这一话题，不枝不蔓，特别紧凑。文中也有语言、动作和神态描写，还有爸爸熬的一锅汤，向读者展示了一个温馨的画面。但这个画面还是有些模糊，致使人物形象立不起来，主要是缺少精到的细节描写。
要升格此文，就需在细节描写上精雕细琢，力求让画面更清晰，让人物形象更鲜活。
开头一长段，近200 字，但给人的信息却很有限，且不吸引人，不妨删去，直接写对话，这样既简洁明了，入题还快。
中间三人的对话，要突出三人不同的性格特点，可以丰富一下细节，多问几个问题，再把问题变成文字，这样就细腻多了。比如爸爸出场那段，可以问一下：爸爸熬的什么汤，熬了多久？汤的色香味如何？还有妈妈讲无腿老人的事例，可以问一下：那老人叫什么名字？腿是怎么没的？在这个过程中他还经历了哪些磨难？他是怎样咬牙坚持的？再比如爸爸讲“学会享受”那段，不妨结合现实，再举些鲜活的例子。比如卡塔尔世界杯足球赛，那么多一直坚持的知名球员，不就是很好的实例吗？
最后别浪费了那锅汤，在汤上多做文章，想想喝汤时的动作、神态、心情，一一描摹出来。爸妈给“我”讲的道理，不就是爸妈精心为“我”烹制的一道心灵鸡汤？多花点儿心思，佳作自然就成了。
要有一颗恒心
王紫霖
“妈妈，我……我……不想学围棋了。”我低头扒着饭，用蚊子般的声音吞吞吐吐地说。想当初，是我嚷嚷着非要学围棋的，并拍着胸脯说自己一定会坚持到底，可没想到才学了一年就打退堂鼓了。（开篇语言中的省略号表明“我”说话的底气不足，“蚊子般的声音”突出声音之小，以前“拍着胸脯”保证，现在“打退堂鼓”，对比鲜明。这样的开头很有视觉冲击力，画面如在眼前，自然引人入胜。）
“围棋可是你的最爱呀，怎么不想学了呢？”妈妈夹起一块鱼放在我碗里。（妈妈夹鱼的动作，自然而然，充满温情。）
“自从考上五级换了班之后，我每次跟同学下棋都输。”我不敢和妈妈对视，依旧低着头。（“依旧低着头”和开头相照应。）
“输是正常现象呀，成功还管失败叫妈呢，没有输哪儿来的赢呢？”爸爸端来一大锅热气腾腾的汤，上面漂着诱人的葱花，“儿子，这是我用小火煨了四个小时的鸡汤，你尝尝。只要你有恒心，不放弃，认真钻研，总能煨出一锅香气四溢的好汤的！老爸相信你！”（这里爸爸的形象立起来了，这得益于精到的细节描写。“成功还管失败叫妈呢”这一语言描写突出了爸爸的幽默风趣。加上“用小火煨了四个小时”的必要交代，下文才不显得突兀。）
“是啊，儿子，你要敢于和困难扳一扳手腕，怎能轻言放弃呢？还记得你的座右铭是什么吗？”妈妈给我舀了一小碗汤。
“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”我脱口而出。这则名言我可是认真抄写下来贴在书桌上的。
“围棋这座高峰不正需要你用顽强的毅力去征服吗？无腿老人夏伯渝不就是靠顽强的毅力登上了珠穆朗玛峰吗？”妈妈拿出手机，搜出夏伯渝登顶的视频递给我看，“他26 岁第一次攀登珠峰时因帮助队友而失去了双腿。没腿等于给登山运动员判了‘死刑’，可他从未抱怨，而是用顽强的毅力点亮了希望之灯。装上假肢后，他经常锻炼，40 多年从未间断，即使大病缠身，他也没有放弃希望。多次尝试登顶失败，他也没有放弃，终于在他69 岁时成功登顶。可见，无论做什么事都要有一颗恒心！”看了视频，听了妈妈的话，我不禁有些惭愧。（这个事例之所以要详写，因为它是“我”转变的关键。妈妈为了说服“我”，当即搜视频给“我”看，这样有图有真相，说服力自然就强了。）
“儿子，即使一时半会儿征服不了也没关系的，只要下围棋能让你感到快乐，你好好享受它就行了。”爸爸拍拍我的肩膀安慰道，“你想想北京冬奥会，得奖牌的人只占很少的一部分，而那些没得奖牌的人呢？他们不一样快乐？因为他们在享受比赛！还记得那位49 岁的‘速滑大妈’吗？她在比赛中成绩垫底，却很快乐！再看看卡塔尔世界杯足球赛，阿根廷的足球老将、36 岁的梅西，活跃在足球赛场上，享受比赛，最终代表国家队举起了大力神杯！儿子，你也要学会享受！”爸爸咕咚喝了一大口汤，抿了抿嘴，很享受的样子。（此段加上“速滑大妈”和梅西的故事，说服力就更强了，举例也有鲜活的时代感。爸爸喝汤，“咕咚”的声音，“抿嘴”的动作，“享受”的神态，画面感十足！）
是啊，和夏伯渝相比，我眼前的这点儿困难算什么呢？我又有什么理由放弃呢？再说，围棋的确是我的最爱呀，即使赢不了同伴，我也要向“速滑大妈”学习，好好享受它，更要向梅西学习，做一个有恒心的人，最终收获属于自己的成功。（此段描摹“我”的心理活动，很细腻。）
“学贵有恒，我要坚持！”我端起汤，“咕咚”喝了一大口，抿了抿嘴，朝老爸竖起大拇指。（语言、动作描写很传神，突显“我”的转变。）
“这就对了！儿子，你爸熬的汤真香！”妈妈也“咕咚”喝了一大口汤，抿了抿嘴，很享受的样子。（一家三口齐喝汤，喝的还是心灵鸡汤，这个情节设计简直妙不可言。）
北京市第七中学
指导老师 胡湘晖
写作文也是文学创作，它不是对生活的实录。为了让人物形象更丰满，完全可以通过联想和想象加入一些细节描写。这篇升格文一句一句推敲，一遍一遍打磨，比原稿精细多了。
得知“我”不想学围棋了，爸爸妈妈没有大发雷霆，而是循循善诱，不仅给“我”讲道理，还摆事实，帮“我”细细分析，鼓励“我”做一个有恒心的人，要学会享受围棋带给自己的快乐，可见父母很有爱，很有智慧，教子有方。
读完此文，一家三口喝汤聊天的画面就清晰地印在读者脑海中了。夏伯渝、“速滑大妈”和梅西这三人的事例，又能让我们产生丰富的联想，更好地突出了文章的主旨：要有一颗恒心，要懂得享受过程。再加上文中精心雕琢的细节描写，文章的画面感就很强了，很耐看。
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