多媒体教学在幼儿教育中的运用研究
时间：2021-07-18 16:04:26 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：随着人们对教育的关注和重视，以及科学技术的更新和发展，幼儿教育方式翻天覆地的变化。融合了多媒体教学模式的幼儿教育，不仅让幼儿的学习兴趣更加浓厚，而且为幼儿的学习营造了浓郁的氛围，对提升幼儿的综合能力起到了重要的推动作用。基于此，就多媒体教学在幼儿教育中的运用进行分析与研究，希望可以为幼儿园教育质量的提升提供借鉴。
关键词：幼儿教育；多媒体应用；教学质量
社会的进步与发展让科学技术不断攀登新的高峰，其不仅带给人们更加便利的生活方式，也让教育领域发生翻天覆地的变化。尤其多媒体的应用，更是让教学课堂产生与传统课堂与众不同的教学效果。对于幼儿园教育来说，其同样需要多媒体教学设备的支持与支撑，通过多媒体的灵活应用，幼儿不再是简单地学习抽象理论，而是通过形象生动的方式来进行知识转化，不仅从根本上提升了幼儿的学习兴趣，而且带给幼儿更为广阔的视野，让幼儿的学习自主性、能动性得以充分发挥。
一、多媒体应用于幼儿教育的重要性
多媒体应用于幼儿教育是时代发展的必然，是科学技术与教育的完美融合，其改变了传统教育的枯燥乏味模式，带给幼儿与众不同的学习感受。首先，通过多媒体的应用，为幼儿的学习创造了更为浓郁的学习环境，多媒体通过形象化图像展示，通过悦耳音乐的播放，通过趣味性的情节展现，营造了一个立体式的学习空间，让幼儿能够在更具情景化的氛围中进行学习，无疑对幼儿的学习产生促进作用。[1]其次，多媒体的应用带给幼儿更为生动的学习感受，多媒体具有跳动的画面感，部分多媒体在应用过程中还能够与幼儿进行频繁互动，让幼儿从抽象“纸面”学习步入到“立体化”的学习之中，为幼儿的教育开创了新纪元。[2]最后，多媒体的应用从根本上提升了幼儿的学习兴趣，对其学习的能动性产生积极影响。[3]多媒体应用本就具有新颖性，而且其能够将更多的教学资源融入课堂之中，能够让幼儿学习到更为广博的知识，并带给幼儿新鲜感，充分调动了幼儿的好奇心，让其在好奇心的驱使下不断学习更新、更多知识。
二、多媒体在幼儿教育中的应用策略
1.声色互动，创造环境
多媒体中的声音、色彩都是调动幼儿学习积极性的重要元素，通过声色的相互配合能够为幼儿教育的开展创建相应环境，将幼儿带入奇幻世界之中，让幼儿的新鲜感得以充分激发，让幼儿的学习环境得以创造。
比如，笔者在进行美术教学过程中，便对多媒体进行了灵活应用。笔者制作了动物世界的课件，让梅花鹿成为“动物世界”的向导，引导孩子认识各种动物，引导孩子认识各种色彩，引导孩子通过自己手中的画笔绘画出生动的动物形象。“小朋友，你认识它吗？它的鼻子特别长，猜猜它叫什么名字？”“哇，这里是青草，青草是什么颜色的？”等语言极为生动，孩子们都会随着梅花鹿管理员的问题进行思考，并大声回答，同时还跟随着梅花鹿一起进行图像绘画，孩子们仿佛已经进入到动物乐园，与动物“打成一片”。多媒体中的声音也是营造教育氛围的重要元素，教师还可以对其进行灵活应用，让声音带给幼儿奇妙的环境。
2.灵活模仿，树立榜样
多媒体的应用能够为幼儿教育的开展树立榜样的力量，能够让幼儿学习到重要的礼仪知识，能够让幼儿区分正确和错误的行为，逐渐引导幼儿树立正确的人生观、价值观，为幼儿的健康成长奠定基础。
比如，笔者在进行幼儿礼仪教育过程中，便注重将多媒体设备引入课堂之中。笔者通过多媒体给孩子们播放了“孔融让梨”的故事，其栩栩如生的人物形象、生动的故事情节吸引着孩子们融入故事之中，与孔融一同感受“让梨”的快乐。在多媒体应用过程中，笔者还对幼儿进行引导：“孔融的行为对不对呀？”“我们应当向孔融学习什么呢？”多媒体的应用结合语言的引导，让幼儿认识到谦让的重要性，也逐渐让幼儿形成了长幼有序的思想意识，对于传统文化的传承起到了推动作用。教师还可以通过很多动漫形象的应用逐渐帮助幼儿树立榜样的力量，让幼儿沿着榜样的力量不断健康发展。
3.强化观察，激发情感
多媒体的应用还能够激发幼儿细致的观察能力，能够从根本上激发幼儿的内心情感，让幼儿的观察能力和真情实感均得以充分调动。观察能力和情感调动既可以同时进行，也可以分开开展，其目的是让幼儿的综合素养得以培养。
比如，笔者在进行幼儿数学教学过程中，便注重培养幼儿的观察能力。笔者通过多媒体展示了两个不同的图像，这两个图像极为相似，仅有细微之处有所不同。于是，笔者让孩子们对两幅图像进行对比，寻找其中的不同。孩子们每寻找出一处不同，多媒体便会绽放出五色的烟花，为幼儿的正确寻找鼓励喝彩。这个过程既具有趣味性，又能够让幼儿的观察更加细致，更让幼儿的愉悦情感得以激发，其学习的劲头越来越足，很多孩子在课下还会通过网络形式进行“找不同”，学习悄然渗透到孩子们的生活之中。
总之，多媒体教学带给幼儿全新的學习感受，让传统幼儿教育发生转变。教师还要对幼儿教育中多媒体的应用进行深入研究，让多媒体带给幼儿更具趣味性的学习感受，让幼儿在多媒体的陪伴下健康成长。
参考文献：
[1]曾晓云.浅析幼儿教育中多媒体技术的应用[J].中国校外教育，2016（26）：166-167.
[2]黄妹娟.谈谈幼儿教育中多媒体的作用[J].读与写（教育教学刊），2016，13（2）：245.
[3]张琳羚.探究多媒体技术辅助幼儿教育的实践应用[J]. 才智，2015（21）：166.
编辑 鲁翠红
