试论高校思想政治教育中大学生的获得感
时间：2021-06-23 00:03:00 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
[提 要]近年来，高校一直强调提升思想政治教育中大学生的获得感。但由于诸多因素的影响，大学生思想政治教育的获得感仍存在“感受”程度低、“获取”质量相对低下以及大学生实际能力与心理预期不对等等问题。高校十分注重大学生思想政治教育获得感，提升新时期大学生思想政治教育获得感需要从把握教学质量、注重教育环境、尊重学生主体三个方面把握。
[关键词]高校思想政治教育;大学生;获得感
[作者简介]康璐俐（1993—），女，江西农业大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为思想政治教育理论与实践。（江西南昌 330045）
“让人民群众有更多获得感”是习近平总书记根据新时代经济社会发展状况提出来的新概念、新观点。当前，“获得感”一词逐渐流行起来，并成为诸多领域被引用与运用的词语。在高校思想政治教育中，“获得感”一词同样被引用和重视并不断被提升其意义与价值。近来，教育部明确要求打好高校思想政治教育的攻坚战，强调要注重教育质量，力图提升学生满意度，增强大学生获得感。
一、准确把握思想政治教育“获得感”的科学内涵
从字面来看“获得感”可分为两个部分：“获得”和“感”。“获得”是指大学生能够接触到哪些内容，或者说教育者能给大学生提供哪些内容，主要指客观的知识或者情感内容，它包括大学生主动地获取，也包括被动的接受教育者提供的知识。另外，大学生面对能够接触到的这些内容，通过自己的努力，哪些是能够真正的内化成自己的东西，真正有所获得;“感”主要指“感受”，是一种心理层面上的感觉，是一种主观的意识，并且这种意识会影响行为。“获得感”虽然可以拆分成两个部分，但是重点却在“感”字上，只有获得了实实在在地东西，才会产生满足感。而“满足感”是“获得感”的另外一种表达方式。因此，“获得感”可以理解为在物质与精神双重作用下而产生的满足感，这种满足感不仅存在于思想政治教育过程中，还将延续到以后的很长时间里。思想政治理教育的获得感，就是让大学生在思想政治教育过程中有所获得、有所感悟，并且能够把获得的实际感受与体验运用到生活中去。
二、增强高校思想政治教育中大学生获得感的意义
（一）有利于高校思想政治教育工作迈向新高度
以习近平同志为核心的党中央十分重视高校思想政治工作，并对高校思想政治教育工作提出了许多指导意见。但由于部分高校相关岗位的教育主体、任职人员不够专业等原因，思想政治教育工作进步缓慢。高校的思想政治教育不是可有可无的“附属品”，对大学生的思想政治教育，也不是简单传达理论即可。高校的思想政治教育不仅要培养大学生的政治素养、知识能力、品德素质、行为习惯等方面，还要主动去关心大学生的的实时需求及其变化。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。[1]因此，高校应当具有宽阔的视野，站在时代发展的高度扛起属于自己的责任与使命，用激情鼓舞学生，用关爱呵护学生，让中国梦与青春梦融为一体，让个人发展与民族事業熔于一炉，激励学生勇做时代“弄潮儿”。增强高校大学生思想政治教育的获得感，为高校思想政治教育工作指明了方向和目标，有利于高校思想政治教育工作更好的开展，促进高校思想政治教育工作迈向新高度。
（二）有利于提升高校思想政治教育教学质量
思想政治教育获得感是客观内容与主观 感受之间相互作用的结果。一方面，受教育者所获得的教育内容是获得感产生的客观基础。[2]若没有实在的“获”，便不会有“得”，更不会产生“感”。课堂教学在思想政治教育过程中承担着主渠道作用，增强高校大学生思想政治教育获得感，有利于高校思想政治教育工作者重视课堂教学地位，坚持学生为中心、以课堂为基地推进改革，立足学生、注重质量、改进方法，不断提升思政课堂教学有效性，让大学生获得优质的理论与精神供给。另一方面，优质的供给来源于高校思想政治教育者的不懈追求和精准发力，站得更高，才能看得更远、更全。只有在深入学习、认真体会思想政治教育政策精神、理论知识，深入了解学生现状与需求后，教育者才能为学生提供高质量的内容。学生在面对切合自身需求的客观内容以及满足自己精神需求的客观内容时才能够获得内心满足感，提高自身获得感。
（三）有利于促进高校大学生全面发展
当代大学生的全面发展是全社会一直以来关注的问题，“十九大”报告中对青年提出了“有理想、有本领、有担当”的要求。[3]然而，高校思想政治教育工作长期以来都存在一个不容忽视的问题，那就是重理论、轻实践;重结果、轻过程。“思想政治教育是社会主义精神文明建设的一项基础性工作”，也是高校培育新时代“三有”青年、全面发展的重要教育手段。高校肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。增强高校大学生思想政治教育获得感，有利于高校思想政治教育工作者明晰大学生培养方向，明确在日常教育方面，不仅要重视理论知识的灌输，还应重视创新精神和实践能力的培育。同时，让教育者明白增强高校大学生思想政治教育获得感是一种全方位、多领域的增强，是知识素养方面也是心理素养和能力素养等方面的增强。
三、高校思想政治教育中大学生“获得感”的现状与问题
十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出“两个一百年”和“中国梦”两个具有时代特色的奋斗目标。以习近平同志为核心的党中央十分重视培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人，并强调高校要发挥其导向作用，加强高校思想政治教育、促进青年成长成才。为了学习贯彻党中央的重要指示，高校的思想政治教育工作者坚持不忘初心、赢得生心、彰显信心的原则，把思想工作贯穿于日常教育教学过程，以立德树人为根本任务，增强高校大学生思想政治教育获得感。明确的指令与清晰的目标使得高校思想政治教育工作开展得如火如荼，高校思想政治教育环境焕然一新。受到新时期思想政治教育环境的熏陶，大学生在思想教育方面有了新的认识，但是大学生在思想政治教育领悟与获得方面依旧存在问题。
