思想政治教育对保持军队战斗力的影响以及传播途径
时间：2021-06-19 08:01:20 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：抗美援朝战争是尚在襁褓中的新中国与当时世界上的头号政治军事强国之间的一场直接对话，中国人民志愿军在武器装备极度落后，双方实力对比明显不对称的不利局面下，依靠着自身顽强的战斗作风，英勇作战，最终取得了战争的胜利。战争以中国人民志愿军和朝鲜人民军的胜利而结束。这也创造了世界军事史上的一个奇迹。在这场战争中，思想政治教育工作者深入到志愿军队伍当中，开展了广泛而深刻的思想政治教育，通过这些教育，极大的提高了志愿军士兵的思想觉悟，提高了部队的士气和战斗力，为抗美援朝战争的胜利打下了坚实的思想基础。
关键词：中国人民志愿军；思想政治教育；军队战斗力
鉴于刘亚洲将军日前提出的“思想政治教育没什么用，因为都是假的”一说，笔者认为有必要对刘亚洲将军的观念进行认真分析。笔者虽然赞同刘亚洲将军所提出的思想政治教育应该讲求真实性，但是坚决反对思想政治教育没用这一观点，因此决定将抗美援朝战争中的思想政治教育提出来进行举例分析，因为抗美援朝战争中所开展的思想政治教育运动，是新中国建国以后开展的最为成功的思想政治教育运动之一。它不仅大大提高了人民群众抗击美帝国主义的积极性，也在军队中产生了重要的影響，通过在军队将国际主义精神和保家卫国思想融入到丰富多彩的鼓动大会和深入广泛的慰问活动中去，结合志愿军实际战例宣扬英雄事迹，使志愿军紧密的团结起来，同时通过“三视”教育使得志愿军充分认清了美帝国主义的真实面目，坚定了志愿军士兵与美军战斗到底的信念，让每一名志愿军战士都认识到了这场战争的性质以及为什么和为谁而战的问题，从而使志愿军形成了强大的战斗力。研究思想政治教育在抗美援朝战场上的作用，对于充分发挥思想政治教育在当代人民解放军中的作用有着重要的借鉴意义。
一、思想政治教育在人民志愿军中的主要开展方式
（一）开展国际主义、爱国主义和革命英雄主义教育
思想政治教育工作是激发志愿军士气，保证志愿军战斗力的基础，我国在民主革命时期就提出过“政治工作是红军的生命线”这一论断。抗日战争，解放战争的胜利，都离不开人民军队思想政治工作所发挥的重要作用，一个个以弱胜强的实际战例的力量源泉也来自于思想政治教育工作的成功。抗美援朝战争中，面对综合实力远远超出我们的对手，思想政治教育工作的作用更是被摆到了突出位置。部分志愿军官兵因为刚刚打完解放战争还没有来得及做充足的休整就又开赴朝鲜战场，特别是这场战争的地点又发生在国外，异国他乡的孤独感更是让官兵们在思想上产生了疑虑，加上对于抗美援朝的意义认识不清，于是有的官兵的作战意识产生了动摇，认为抗美援朝属于“多管闲事”，甚至于产生了严重的厌战情绪。针对这一种情况，广大的思想政治教育工作者响应毛主席号召，在战争的第一线对志愿军士兵开展了以国际主义，爱国主义和革命英雄主义为基本内容的思想政治教育工作。向志愿军官兵揭露了美帝国主义妄图通过侵略朝鲜来威胁中国的根本意图，告诉广大志愿军官兵，革命工作不仅仅只是帮助和关心本国人民群众，还要坚决的支持世界上其他国家和地区人民群众的革命事业，尤其是社会主义国家阵营和第三世界人民的革命事业。同时在革命英雄主义教育过程中，结合实例，着力的激发志愿军官兵的集体荣誉感，广泛的宣传战斗英雄的光辉事迹，号召全军向这些先进人物学习，还积极的开展“立功运动”，号召全体指战员发扬革命英雄主义精神，争取在每一场战斗中立下战功。
（二）开展丰富多彩的鼓动大会和广泛深入的慰问活动
在开展比较严肃的爱国主义，国际主义和革命英雄主义的同时，思想政治教育工作着也不忘创造出一种轻松愉快活泼的思想政治教育氛围，于是便积极组织了大量的丰富多彩的鼓动大会和广泛深入的慰问活动。志愿军采取“忆苦思甜”等多种形式的大会，对比控诉和揭发了帝国主义侵略本质，激发了志愿军士兵对于美帝国主义的仇视，提高了自身的思想认识，战前的动员大会也多采取领袖动员，祖国召唤等形式激励士气，特别是在批判大会上，不仅仅提高了官兵的思想觉悟，而且还起到了警示内奸的作用。由于志愿军是入朝作战，陌生的环境和恶劣的气候，加之战斗的残酷已经后勤补给的困难，志愿军官兵很容易产生悲观情绪，思想政治教育工作者针对这一情况，开展了大规模的慰问活动，写慰问信，寄慰问品成为了提高部队斗志的有效手段，慰问品上面都印有“最可爱的人”等宣传口号，志愿军官兵把这些慰问品随身携带，使他们成为了警示和激励自己的信物，慰问信也成为了在战斗最激烈时候的精神支柱。思想政治教育工作者也不失时机邀请朝鲜军民参与到各种丰富多彩的活动中来，通过各种活动拉近中朝两国军民的距离，并且在活动中也向志愿军官兵们讲解了朝鲜族自己的风俗民情，让志愿军官兵在潜移默化中收到教育。
（三）开展“三视”教育
“三视”教育指的是对美帝国主义的仇视，蔑视和鄙视。“三视”教育的开展是针对当时有一部分志愿军官兵对与强大的美军作战有所顾虑，害怕美军先进的武器装备，害怕原子弹，表现出着一种恐美和亲美的倾向所进行的。它的目的也是为了遏制这种势头在志愿军中的蔓延，同时要清除存在于志愿军当中的“恐美”病，增强抗美援朝战争必胜的信心，坚定志愿军全体指战员的战斗意志。使得志愿军士兵形成对于美帝国主义的统一认识和立场，养成普遍的仇美，蔑美的态度。因此“三视”教育也紧紧围绕自己的主题展开，它首先揭露了强国通过占领朝鲜以期以朝鲜为跳板进一步侵略中国的丑恶面目。让志愿军官兵形成到保卫朝鲜就是在保卫祖国的统一认识。其次，它揭露了强国在全世界范围内称霸和扩张的野心，指出强国在中国问题方面积极扶持蒋介石反动统治集团，在南朝鲜扶持李承晚集团，意在控制和颠覆社会主义中国，让志愿军官兵感到抗美援朝战争是一场正义的战争，是一场抵制霸权主义和维护地区和平的战争。同时也让志愿军士兵了解到强国的本质，是少数大资本家和大财团掌握政权的国家，而大多数美国人民却还处于水深火热之中，认识到这一点也大大加强了志愿军官兵对于帝国主义的鄙视态度。最后，揭露了帝国主义是外强中干的纸老虎。他所进行的朝鲜战争是失道寡助的非正义战争，而志愿军则进行的是得道多助的正义战争，并且从事实出发，分析了双方的有利和不利条件，物资补给较为困难，士兵们也不会支持这种侵略战争，必然导致士气低落，原子弹虽然威力巨大，但是鉴于在日本所造成的巨大杀伤，已经处于国际舆论的谴责之中，必然不敢随意使用核武器，因此入侵者经不起长期战争的消耗，战争的胜利最终必然属于正义的中朝一方。通过这一分析，志愿军士兵坚定了抗美援朝必胜的信念，也不再心存恐惧，形成了正确的态度。
