在《品德与生活》教材中凸显革命传统教育庄永敏（北京师范大学出版社，北京100875）
时间：2021-06-19 00:02:41 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
《义务教育品德与生活课程标准》（2011年版）中明确指出该课程的目标之一是培养儿童“爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国”。 在“课程内容”中，具体要求儿童“热爱革命领袖，了解英雄模范人物的光荣事迹。 ”因此，本次北师大版《品德与生活》教材修订中，特别凸显了革命传统教育。 对小学生进行革命传统教育，是时代发展赋予我们的历史使命。
一、革命传统教育的含义与内容
革命传统是指革命志士以及广大人民群众为民族解放事业英勇奋斗、坚韧不拔的革命精神和革命人格，是共产主义世界观、人生观、价值观的体现。
革命传统教育的内容：对小学生进行革命传统教育就是要教育他们学习和发扬革命精神，严守纪律和自我牺牲精神，大公无私和先人后己精神，压倒一切敌人、压倒一切困难的精神，坚持革命乐观主义、排除万难去争取胜利的精神。 其核心精神就是全心全意为人民服务的思想，实事求是的科学态度，爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神，这正是我们任何时候都要弘扬的主旋律。
进行革命传统教育的目标是激发小学生继承革命传统，为振兴中华，实现“四化”而献身的精神。
习近平总书记在“七七事变”77周年纪念会上的讲话中指出：我们要铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，警示未来。 新的历史条件下，全党全国各族人民要大力弘扬伟大抗战精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，继续朝着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进，不断以坚持和发展中国特色社会主义的新成就告慰我们的前辈和英烈！二、聆听先烈的故事，缅怀革命先烈，感受英雄的伟大缅怀在争取民族独立和自由过程中英勇献身的烈士们，就是要缅怀为追求和平正义做出重要贡献的人们，告慰在那场战争中不幸遇难的同胞们。 我们永远缅怀他们、铭记他们。
一年级上册的国庆节单元，专门有“向革命先烈致敬”的主题，其中有抗日英雄赵一曼的图片、红岩英雄儿女纪念碑、董存瑞舍身炸碉堡、人民英雄纪念碑、解放海南岛烈士纪念碑，还有老爷爷讲革命故事：“新中国的诞生是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。 ”让学生们感受到人民英雄的伟大！
教师可以根据教材提供的内容或者结合本地区的历史，给学生讲革命烈士的故事。 赵一曼1931年被中国共产党派到东北地区领导革命斗争。 1934年担任中共珠河中心县委委员兼铁道北区委书记，组织抗日自卫队，与日军展开游击战争。 1935年担任东北人民革命军第3军第1师第2团政委，11月，与日伪军作战时不幸因腿部受伤被捕。 凶残的日军对她进行了残酷的拷问。 刑讯的酷刑多达几十种，面对残暴和难以忍受的酷刑，她始终坚贞不屈，仍坚定地说：“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日。 ”没说出一字有关抗联的情况。 中国人民会永远牢记女英雄赵一曼可歌可泣的抗日事迹。 新中国成立后，朱德为赵一曼题写了“革命英雄赵一曼烈士永垂不朽”的题词。三、激发献身革命的精神，踏着英雄的足迹，勇往直前要让小学生懂得，革命胜利是经过几代人抛头颅、洒热血，用生命换来的，革命胜利来之不易，幸福生活来之不易！我们要万分珍惜！更要让当代小学生懂得，他们是革命事业未来的接班人，革命前辈打江山，革命接班人就要保护江山，革命的胜利果实要靠他们来保护，革命事业要靠他们继往开来，他们肩负着保护、开创革命事业的重任，这样国家才能长治久安。 还要让他们懂得，保护江山和开创事业决不是一句空话，要付诸实际行动，从小要志存高远，有报效祖国的抱负，要比奉献，比爱心，不贪图享乐，要勤俭节约，克己奉公。
一年级下册的“春天来了”单元，增加清明节里祭先烈的主题，主要展示了祭先烈的活动，鼓励学校在清明节里组织学生祭先烈的活动，教材里展示了教师与学生学唱“踏着先烈们走过的道路”歌曲，歌词显示了一部分，“在波涛滚滚的赣江边，有方志敏同志战斗过的山岗；在白雪皑皑的森林里，有杨靖宇将军住过的茅草房……” 还有一部分同学在做纸花布置板报，板报上有杨靖宇将军和方志敏烈士的头像。 附有两张学生集体参加祭先烈活动的照片。 小精灵的话：清明节里祭先烈，誓做革命接班人。
习近平总书记在给河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信中，勉励青年人到基层和人民中去建功立业 ：“同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国，是当代中国青年的正确方向。 好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。 希望越来越多的青年人以你们为榜样，到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。 ”
2000年，响应国家西部大开发的号召，河北保定学院的15名毕业生毅然放弃多家用人单位的录用及继续深造的机会，带着户口选择到万里之遥的新疆县中学任教。 截至2013年，这所学校已有97名毕业生在新疆、西藏、贵州、重庆、四川等地基层工作。 虽然条件艰苦，但十几年来没有一人退缩，全部扎根在西部大地，西部需要这样的普通劳动者，扎根西部、坚韧不拔、甘于吃苦、平实做人，为广袤的土地带去无尽的生命力。
先烈们在中华民族面临生死存亡的危险时刻，用自己的血肉之躯筑起了长城，与日本帝国主义侵略者进行着拼搏，建立了人民当家作主的新中国；在社会主义建设最需要的时刻，小学生们将来也应该挺身而出，把宝贵的生命无私地献给祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地，从小做一个大公无私、乐于奉献的人。
四、新时代赋予革命精神新的生命力
在《品德与生活》教材中增加描写革命战争期间革命先辈坚持革命理想的故事。 他们在艰苦条件和困难面前，互相关心、互相爱护；在敌人面前，临危不惧、机智勇敢；在工作面前，坚守岗位，认真负责……这些革命精神无论何时何地对学生来说，都是一笔宝贵的精神财富。 这些精神与新时代的结合是：1发扬革命和拼搏精神；2严守纪律和自我牺牲精神；3大公无私和先人后己精神；4压倒一切敌人、压倒一切困难的精神；5 坚持革命乐观主义、排除万难去争取胜利的精神。
在《品德与生活》的教学中，教师把握革命传统教育的内容，对小学生进行革命故事、革命精神、革命理想教育，引导学生从小做无产阶级革命事业的红色接班人。
帮助学生赢得信心
对学生来说，家长、老师无疑是权威人物，他们对孩子的期望或评价无论是积极还是消极的，都会触及孩子的心灵，都会对孩子自信心的确立起着举足轻重的作用。 自信是人追求成功的一种意念，是坚持走向成功的一种意志，是一种巨大的潜能，因此无论是教师还是家长，都要切记：孩子的自信是学好的关键。
——全国优秀教师金荷华
