论辅导员在促进新疆少数民族毕业生就业工作中的作用
时间：2021-06-12 04:01:55 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】少数民族毕业生是我国西部经济欠发地区的宝贵人力资源。近年来，国家对新疆民族生在相关政策上的支持力度呈现出逐年加大的趋势。但是, 用人单位的选才标准以及就业市场需求都在发生着较大的变化,其就业问题也随之呈现出更大的特殊性以及复杂性。本文从分析新疆少数民族生就业困难的原因出发，就如更好的发挥高校辅导员在促进新疆少数民族毕业生就业工作中的作用提出了自己的若干观点。
【关键词】新疆少数民族毕业生；就业；辅导员
近年来，随着我国高校毕业生就业机制的根本性变化、高校的不断扩招以及社会转型的加剧，高校毕业生特别是新疆少数民族高校毕业生就业难问题变得愈发突出，每年都有相当一部分新疆少数民族大学毕业生处于待业状态，其比例要明显高于同一时期毕业的汉族学生。造成这一现象的原因是比较复杂的，其中既有诸如高校扩招、用人单位选拔标准的变化等外部因素，又有少数民族学生总体上在自身综合素质和专业技能方面缺乏竞争力、就业观念较为保守和片面、自我期望过高、依赖心理较重和焦虑情绪等内部因素。
一、新疆少数民族毕业生就业难的成因
（一）外部因素
1.大学扩招
近十年来，我国高等教育事业得到了蓬勃发展，高等教育也发生了迅速转型，由“精英教育”的模式转变为“大众化教育”模式。自1999年我国实施高校扩招政策以来，大学的入学率得到很大程度上的提高，因此每年的大学生毕业人数也相应的增加。与此同时，社会对劳动力的需求增速赶不上供给增速，扩招造成了毕业生人数与劳务市场的需求之间“供大于求”的矛盾。这个矛盾对大学毕业生群体的不利影响是普遍存在的，新疆少数民族生作为我国大学毕业生中的一员自然也受到社会大环境的影响，就业难成为必然趋势。
2.用人单位选拔人才标准的变化
如今，用人单位普遍对招聘对象在专业技能、工作能力、语言水平等方面都提出了比以往更高的要求。与此同时，上述标准的提高都对新疆少数民族大学毕业生的求职成功率和所获得工作质量有着或多或少的影响，其所受影响程度总体上高于同期毕业的汉族学生。一方面用人单位十分看重学生的知识水平，另一方面对学生的综合素质也提出了更高的要求，其对人才的考核办法也更加科学、全面和系统。由于西部区较为薄弱的基础教育水平以及文化差异等主客观因素的存在，新疆少数民族学生在应对这些新的考核标准时往往相对汉族学生处于更大的劣势。此外，在选才过程中一些用人单位对少数民族毕业生由于民族风俗习惯和宗教信仰等原因能否完全的融入身边环境存有疑虑，因此，在客观上这也增加了不利于少数民族学生就业的因素。
（二）内部因素
1.专业技能和综合文化素养不具有竞争力
随着全国高等学校的持续扩招，再加之少数民族学生本身就享有一系列国家高考分数的照顾政策，民族学生较之汉族学生有更多的机会进入大学去接受高等教育。这些客观条件造成了部分少数民族学生的文化基础明显弱于汉族学生这一现象。但是在市场化选拔人才，招聘对象和用人单位之间双向选择的今天，用人单位并未相应的降低对少数民族学生的录用标准，这就导致了少数民族学生在求职竞争中普遍处于劣势。
如今，一个少数民族毕业生的汉语和英语水平已经直接关系到其是否能顺利就业以及其就业质量。由于大多数少数民族生在学习语言的关键期以及成长期都在主要进行本族语言的学习，再加之母语环境下的成长产生的思维习惯和文化上的差异势必会影响他们与用人单位的沟通和交流。这种语言上的差异也影响到了他们对专业知识的学习，导致少数民主学生普遍在专业技能、社会实践等方面与汉族同学相比处于劣势地位。此外，由于长期以来西部地区在基础教育尤其是英语教学方面的薄弱，少数民族学生普遍面临着英语水平难以达到用人单位标准甚至能以完成学业的困境。
2.片面保守的就业观念
部分新疆少数民族大学毕业生把能够到政府机关、企事业单位工作当做成功就业的唯一标准，认为这类工作可以领取由国家财政拨款的工资，这才是“铁饭碗”，而对到民营企业和中小企业就业普遍热情不高，认为这些工作不稳定、不保险，对于此类用人单位的招聘信息关注较少从而丧失了很多本来很好的就业机会。
3.过高的就业期望值
部分新疆少数民族大学毕业生认为自己接受过国家正规的系统教育，是经过高考选拔出来的精英、天之骄子，不但学到的专业知识要比一般未受过高等教育的劳动者要高出一筹，综合能力也要比他们强，相应的就应该获得待遇高、条件好的就业岗位。由于这些新疆少数民族大学毕业生对大学生身份的认识与现实存在脱节，这就导致了其就业期望值过高，不能对自身的能力和素质有一个清晰的定位，也不能对当前的就业形势有一个清醒的认识，错过了很多就业机会。因此，从一定程度上讲新疆少数民族大学生就业难是一个“伪问题”，即有一部分新疆少数民族大学生是“有业不就”， 并非“无业可就”。
4.依赖心理和焦虑情绪
虽然有一部分新疆少数民族生比较顺利地完成了学业，已经拥有一定的专业技能，但其成长经历一般比较顺利，没有经历过很大的挫折，心理上并没有为进入社会工作做好准备，在分析问题和解决问题的能力方面上并没有得到良好的锻炼。择业的时候，不能够根据自身的优势和特点做出合理的决策，而是过分的依赖家长和学校等。在择业过程中遭遇的不顺利情况又加重了他们急功近利的心理负担，使这部分新疆少数民族大学毕业生在择业之际情绪变得不安和焦虑。
二、高校辅导员在新疆少数民族毕业生就业过程中发挥的作用
就业指导工作是一项需要多方面通力协作的系统工程，不是可以一蹴而就的。辅导员要根据学生在整个大学阶段不同时期的成长特点进行有针对性的思想教育和日常管理。如今就业形势趋紧，迫切需要对大学生在不同时期适当给予就业指导与帮助。尤其是对于就业压力相对较大的新疆少数民族毕业生更是如此，具体来讲可以从以下几个方面入手：
（一）指导低年级新疆少数民族生进行大学职业生涯规划
对于新疆少数民族大学生来说，他们和其他大学生一样上大学后需要经历一个自我认知和角色转换的过程，需要经历从对父母长辈的依赖到自己的独立走向社会的过程，以及从一个在校学生转变为承担一定社会责任的公民的过程。不同的人完成这样的转换过程所需的时间长短是不一样的，很多人可能在这个过程中思想上一直处于迷茫、徘徊的状态，导致个过程可能比较长甚至延续其整个大学生涯直至毕业。所以辅导员要有计划有针对性的对新疆少数民族生进行职业生涯规划的指导，在学生的低年级阶段就应该让学生通过一系列的自我评价、测试实现自我认知，了解自己的爱好、性格与特长，引导他们向着适合自己发展的方向去做相应的知识储备、提高自身的专业素养，为进一步确立就业目标打下坚实的基础。
（二）对于高年级新疆少数民族学生要进行旨在使其更好适应社会的指导
在这个阶段，辅导员应主要着力于帮助新疆少数民族大学生培养良好的沟通能力和人际交往能力。这对于这些少数民族学生是尤为重要的，由于他们的自身的成长环境大多具有一定的封闭性及单一性，在思维习惯和文化特点方面均与汉族社会有较大的差异。加之受限于自身的汉语水平，他们在求职过程中表现出的与用人单位进行交流沟通的能力还是存在一定的劣势的。所以必须根据他们自身的情况，通过在就业过程各个环节进行相应并具有针对性的训练和技巧指导，促使其掌握更有效的求职技巧和方法。可以鼓励他们积极利用课余时间和暑、寒假等假期自觉开展社会实践活动，这样能够使他们更加充分的了解和接触社会，在社会实践活动过程中得到更好的锻炼，促进自身的素质、能力得到提高。辅导员还应指导新疆少数民族大学毕业生学习就业及国家有关劳动等方面的法律法规，使他们懂得在求职过程中必要时要利用法律武器有效保护自己的合法权益。
（三）指导面临毕业的新疆少数民族大学生进行就业形势与求职技巧
为确保能够给用人单位提供真实可靠的毕业生信息，辅导员必须把临近毕业的新疆少数民族大学毕业生的诚信教育放在至关重要的位置，严格审核毕业生的个人信息，如果发现新疆少数民族大学生在就业过程中存在不诚信行为，应及时加以制止并进行批评教育。因为对于用人单位来说，新疆少数民族大学生在他们眼中是一个相对特殊的群体，一旦有少数人在就业过程中被发现有不诚信的行为，往往会使用人单位对整个少数民族毕业生群体的信任度下降，甚至造成连锁反应进而影响其他少数民族生的就业。
面对竞争激烈的就业市场，辅导员还应指导新疆少数民族大学生学会更好的进行自我调节，提高心理承受能力。指导他们在择业过程中克服从众心理，学会正确自我定位，确立正确的择业观。目前，在校大学生普遍受整个社会浮躁风气的影响，急功近利的心理表现的很突出。新疆少数民族大学生也不例外，他们在择业时同样会贪图安逸，往往不是把能否将自己所学知识与自己的发展、社会的需要和国家的利益相结合放在第一位，而是期望能够找到工作稳定且工作轻松待遇高的工作。辅导员应该实时的鼓励学生发扬艰苦奋斗和甘于奉献的崇高精神，将自身实际结合于国家的需要，积极的到基层、到西部、到祖国最需要的地方去建功立业实现自己的人生价值。
新疆少数民族生的就业指导工作是大学生就业工作的一个重要组成部分，由于各高等院校组织的就业指导是要面向全体毕业生的，在面对新疆少数民族生这个具有一定特殊性的群体时难免在有些方面缺少足够的针对性。但作为更贴近学生的管理者，辅导员应根据平时与这些新疆民族生接触和所掌握的实际情况，给予相应的更具针对性的指导。只有在学校管理者、辅导员以及学生本身的共同努力下，新疆少数民族毕业生的就业质量以及就业率才能实现不断的提高。
参考文献：
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