内地高校少数民族思想政治教育的现实问题与调适建议
时间：2021-06-10 08:01:42 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要 改革开放以来，我国对少数民族学生的思想政治教育工作愈发关注，取得了有目共睹的成绩，但随着经济社会发展形势的日益复杂，传统的思想政治教育模式逐渐难以适应新时代的社会现实，多数内地高校的少数民族学生思想政治教育出现了明显的问题，只有正视少数民族学生思想政治教育的复杂性，才能真正实现少数民族学生成长与成材，鉴于此，本文提出了改革少数民族学生思想政治教育的调适建议，以期为解决现实问题提供参考。
关键词 内地高校 少数民族学生 思想政治教育
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.05.043
Practical Problems and Suggestions for Adjusting the Minorities" Ideological and Political Education in the Mainland of China
YI Changtao， YAO Cheng
（Jilin University， Changchun， Jilin 130012）
Abstract Since the reform and opening up， our country has paid more and more attention to the ideological and political education of ethnic minority students and achieved remarkable results. However， with the increasingly complex economic and social development situation， the traditional ideological and political education model is gradually difficult to adapt to the social reality of the new era. Most ideological and political education for ethnic minority students in mainland universities has obvious problems. Only by facing the complexity of minority students" ideological and political education， can they truly achieve the growth and development of minority students. In view of this， this paper proposes to reform the ideology and politics of minority students. The proposal for adaptation of education aims to provide reference for solving practical problems.
Keywords mainland universities； minority students； Ideological and political education
我国是一个历史悠久的多民族国家，党和国家历来重视各民族的平衡发展，习近平总书记在会见基层民族团结优秀代表时曾指出“民族团结是各族人民的生命线”，①因此，作为提升民族凝聚力的重要途径，民族教育愈加得到内地高校的关注，少数民族大学生作为从少数民族地区走出的优秀人才，是未来少数民族经济社会发展的中坚力量，为了让少数民学生得到高质量的素质教育，在国家战略的支持下，内地高校为少数民族学生供应了众多的求学机会。
因此，作为内地高校培养优秀少数民族人才的重要组成部分，少数民族学生思想政治教育（以下简称“思政教育”）也是实现国家稳定统一的有力保障。但由于少数民族大学生有着不同的特色风俗与生活习惯，关于该群体的思政教育始终伴随着一定的复杂性，因而正视目前内地高校少数民族学生的思政教育问题，探寻教育管理新模式便显得十分重要。
1 内地高校少数民族学生思政教育的问题
1.1 对思政教育的重视不足
目前多数内地高校关于少数民族的思政教育工作出现了观念偏差，对于意识形态的教学与引导存在边缘化现象，许多教师认为只要学生按时上课、不出现安全事故，就已经完成了对少数民族学生群体的关注，而对学生的思想动态缺少了解，这种错误的教育管理理念直接导致少数民族学生的思政教育流于形式。虽然各级政府对少数民族学生教育问题愈加重视，但部分高校的思政教育工作仍然缺乏专业的少数民族教育管理人才，思政教育工作人才建设长期处于滞后的状态。普遍来看，内地高校的少数民族思政教育处在极不稳定的状态之中，并未形成系统的良性教育循环，对于少数民族思政教育工作目的与方法的研究还处于起步阶段，缺少统一的认识，这自然会导致思政教育不会取得理想的效果。
1.2 传统教育管理模式的不良影响
少數民族学生的思政教育具有较大的特殊性与复杂性，然而，部分高校的教育工作者仍未摆脱传统教育管理模式的影响，对自己的服务身份缺乏清晰的认识，没有认识到学生才是业务主体，是思政教育的被服务者，甚至依据规定强制要求与安排学生行为的现象依然存在。偏远地区来内地高校求学的部分少数民族学生在学校保留了穿戴民族服饰、定期做礼拜的习惯，如何处理这类问题考验着教育工作者的工作智慧与能力，用命令的口吻并不是合理的解决方式，这样只会疏远少数民族学生与思政教育工作者的距离，容易导致学生产生抵触情绪。传统的教育管理模式已经不适应新时代思政教育发展的需要，忽略少数民族学生的特殊性，缺乏教育理念的针对性，一定程度上会导致教育工作的适得其反。
