浅谈大学生士兵的教育管理
时间：2021-05-28 16:04:57 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：随着我国兵役制度的改革，一大批烙印着鲜明时代特征的大学生走入军营，这是部队建设遇到的一个新情况，使我军传统的教育管理面临着新的挑战。如何针对他们的特点搞好教育管理，使他们在军营中能充分发挥优势，克服自身不足，在军营中磨炼成长为一名真正的军人，成为许多人关注的焦点问题。
关键词：大学生；士兵；教育；管理
中图分类号：G635.5文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）18-0187-02
为适应新时期国防和军队现代化建设的需要，我国兵役征集制度出现大幅变化：大力推行征集主体对象的调整，以各级各类院校应届毕业生为主，优先征集高学历青年。一大批烙印着鲜明时代特征的莘莘学子走入军营，是部队建设遇到的一个新情况，使我军传统的教育管理面临着新的挑战。如何针对他们的特点搞好教育管理，使他们在军营中能充分发挥优势，克服自身不足，在军营中磨炼成长为一名真正的军人，成为许多人关注的焦点问题。
一、大学生士兵的特点分析
（一）大学生士兵入伍动机多，献身国防意识弱
当下大学生士兵入伍动机复杂，有的认为现在社会竞争太激烈，把部队当成中转站，避开当前就业压力，为以后找工作积累经验；有的把部队当成打工场，既可以考学、提干、转士官，又可以为家庭增加经济收入；有的把部队当跳板，想退伍后利用地方优抚政策安置一个好工作；还有的把部队当成加油站，想享受专升本、考研、考公务员等方面的优惠政策，等等。但是真正从依法服兵役尽义务、保家卫国、报效国家、献身国防等角度报名参军的不多。
（二）大学生士兵文化素质高，接受能力强，实践经验欠缺
大学生士兵经过多年高等学校的教育培养，受到良好的自然科学、人文科学、社会科学等方面的系统教育，普遍具有较高的科学文化素质。他们思想活跃，善于思考问题，对新生事物反应灵敏，对新知识、新技能、新装备、新要求的领悟掌握和理解接受能力都明显优于普通士兵。但是他们普遍从校门直接进营门，成长经历比较单一，经受的劳动锻炼不够，缺少理论知识向工作能力转化的有效方法，在较短时间内其知识优势还不能得到充分展现。再加上部队担负特殊使命，不可能提供与地方培训专业完全一致的岗位，即便是岗位相似，职责要求也有较大差别，这也对大学生学以致用的能力提出了十分现实的考验。
（三）大学生士兵民主意识较强，服从意识较弱
大学生士兵普遍接受过高等教育，其人生观价、值观渐趋成熟，他们社会联系广泛，眼界开阔，思维敏捷，善于从多方面、多角度考虑问题。表现在教育管理中，他们往往显得民主意识较强，不满足于“你说我听，你讲我干”的传统教育管理方式，不迷信，不盲从，有看法，有见解，喜欢讲道理，讲公平等等。但也容易导致狭义地、片面地理解民主，对部队性质宗旨及严格的纪律法规等“条条框框”不能理解，也不能接受，认为这些禁锢了他们的思想，抹杀了个性，影响个人成长进步。
（四）兴趣爱好广泛，特长较多，军政素质较差
大学生士兵在多年院校环境的熏陶下，接受的教育面比较广、接触的新鲜事物比较多，兴趣爱好呈现出多样化。他们大都有一定的特长，有的懂电脑软硬件的开发维护，有的擅长播音主持，有的会乐器演奏，有的精通电器修理，许多人在大学期间登过台、比过赛、拿过奖。但是，多数大学生士兵普遍存在短板弱项。其中，大学生士兵身体素质跟不上高强度训练的问题最为突出，部队组织的体能训练中，每个科目后面总能看到大学生士兵的影子。同时，大学生士兵往往是走出家门即进校门，走出校门再入营门。他们经历简单，很少遭遇挫折。因此，抗挫能力和心理承受能力相对较弱，遇到批评容易灰心丧气，产生消极情绪。
二、加强大学生士兵教育管理的对策
（一）要注重打牢大学生士兵献身国防的思想根基
针对大学生士兵功利心强，追求个性自由和自我实现，当兵打仗的意识淡薄等特点，首先要理性地看待大学生士兵的自我设计。马克思曾经说过，人们所有奋斗争取的一切，都与利益有关。战争年代，许多革命前辈就是带着分田地、吃饱饭的目的参加革命的，后来经过教育熏陶才成长为坚定的革命者。大学生士兵入伍，不管是权宜之计，还是无奈之举，与报效国家并不矛盾。追求个人利益、搞点自我设计，并不代表觉悟低；有奋斗目标和成才愿望，说明他们都是“好坯子”。关键是怎么引导他们正确认识自己，准确定位自己，从根本上解决“想打工不想打赢”、“爱做将军梦，吃不了当兵苦”等问题，通过军营这个大熔炉的锻炼，把“好坯子”炼成“好钢”。其次，要加强教育引导，打牢大学生士兵献身国防的思想根基。一是要搞好职能使命教育。认真组织学习“三个提供、一个发挥”的我军历史使命，引导他们认清这是对我军地位作用的新拓展、职能使命的新概括、建设发展的新要求，增强对国家和民族的责任感和忧患意识，自觉把个人发展愿望转化为尽好义务、干好工作的精神动力。二是要搞好革命人生观教育。准确把握思想脉搏，尤其要做好一人一事的思想工作，帮助树立正确的世界观和人生观，自觉把个人目标融入到献身部队建设中去；充分认清依法服兵役是每个公民应尽的义务，不能只算个人小账不算国防大帐；纠正“找出路”思想，牢记士兵职责，胸怀报国之志。三是搞好优良传统教育。运用参观军史馆、荣誉室，请英模作报告、讲传统等方法，引导他们增强责任感、荣誉感和使命感，以安心服役、无私奉献的实际行动，体现当代军人的精神风貌。
（二）要着力打造大学生士兵合格军人的基本素质
以前，我们常讲“当兵不习武不算尽义务、武艺练不精不算合格兵”。大学生士兵相对而言素质比较全面，但缺乏过硬的军政素质。要帮助他们克服潜意识中的优越感，看到自身素质的差距，组织他们和其他战士一样参加军事理论学习、体能和技能训练，帮助他们把远大理想植根于现实的土壤，勇敢地接受挑战、战胜挫折、锤炼意志，培养他们吃苦耐劳、不怕困难、敢打敢拼的个性品行。要紧贴大学生士兵的实际，为他们量身定做军事训练“套餐”，坚持一步一个脚印打基础，循序渐进抓落实，防止急于求成。要针对大学生士兵文化水平高，接受能力强的特点，在抓好必训科目的基础上，适当增大信息化知识学习、武器装备操作、战术技术运用等方面的训练比重，着力提高精通本职专业、掌握多种技术的素质能力。要重视实践锻炼，充分利用部队参加演习、战备拉动、执行重大任务等时机，有意识地交任务、压担子，促使其尽快实现由文化素质单项冒尖到军事基础、意志品质、吃苦精神的全面过硬，使他们在摔打磨炼中提高军政素质。
（三）要注重强化大学生士兵令行禁止的纪律观念
针对大学生士兵纪律观念不强，服从意识较弱的特点，要从部队的性质、担负的特殊使命任务对部队管理的特殊要求出发，给大学生士兵讲清服从命令、听从指挥的极端重要性和必要性，讲清部队条令条例和各项规章制度的科学性和合理性，讲清严明纪律是人民军队克敌制胜的命脉和保证，从而不断强化号令意识和服从意识，坚决执行命令、听从指挥。部队的条令条例，条条都是命令，军人必须认真学习和严格遵守，始终牢记自己的职责，从点滴做起，把严明的纪律性体现在言行举止中，时刻注意维护条令条例的严肃性和权威性。
（四）要调整大学生士兵教育管理的方式方法
针对大学生士兵民主意识和主体意识较强的特点，首先，要坚持依法管理与人文管理相结合。坚持依法带兵，始终按规章制度办事，做到言之有理、行之有据。注重以情带兵，把从严要求与真情关爱相结合，尊重他们的合法权益，满足他们的合理需求，积极帮助他们解决实际问题，在人格上尊重、感情上贴近、生活上关爱。运用典型带兵，及时发现和宣扬大学生士兵中涌现出的先进典型，切实发挥好他们的示范和酵母作用，同时引导广大大学生士兵积极学先进、努力赶先进。其次，要实行开放式教育管理。大学生士兵对传统的“填鸭式”教育和“保姆式”管理比较反感。因此，实施开放式管理教育十分必要。具体可以采取三种形式：一是通过班务会、排务会、连务会和连队军人大会等行政例会，让大学生士兵对工作和生活中遇到的各种问题，发表个人观点，充分发扬民主，营造民主议事、民主管理的良好氛围；二是对党和国家军队出台的各项方针政策、组织的科学发展观等专题学习以及社会热点、敏感问题，召开讨论会或辩论会，让大学生士兵唱主角，基层干部要循循善诱，运用党的创新理论帮助大学生士兵解开思想“扣子”，消除各种疑虑；三是组织专题征文、演讲活动进行研讨，充分调动大学生士兵参与管理教育的积极性。
（五）要倾力打造大学生士兵成长成才的舞台
大学生士兵兴趣爱好广泛，特长较多，与普通士兵相比，他们有更多的发展优势，教育管理也要立足长远，为他们搭建成长成才的舞台。一是要因才施用。切实摸清大学生士兵的文化和特长底数，在现有专业技术岗位允许的前提下，尽可能对口安排，对口安排确有困难的，要分配到技术要求高的岗位，充分发挥大学生士兵的知识和专业特长。二是要加强培养。对思想基础好，积极要求进步的大学生士兵要优先安排入党。对有一定专业技术特长，符合条件的大学生士兵，要优先选训送学。对军政素质过硬，愿意在部队长期服役的大学生士兵要优先选改士官或提干。同时注重实践锻炼，开展士兵讲堂，让大学生士兵担当小教员，充分挖掘他们的知识和技能潜力，使知识和技能进一步转化为促进部队建设发展的能力。三是要建章立制。不断完善制度规定，认真研究分析大学生士兵的成长轨迹。对大学生士兵入伍训练、岗位分配、专业选择、选训送学、选改士官、报考军校、入党提干等方向性和关键性问题作出具体规定，既要有利于部队建设长远发展，又要符合大学生士兵成长规律，使大学生士兵管理教育工作逐步走上常态化、科学化、正规化轨道。
参考文献：
[1]张建程.有针对性地加强大学生士兵队伍建设[J].政工学刊，2010，（7）.
[2]陶向明.把握时代特征?助推大学生士兵走好军旅路[J].南京政治学院学报，2010，（4）.
