基于“能力本位”的公安院校计算机教学改革初探
时间：2021-05-03 16:02:28 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要： 近年来，社会的信息化进程加速，计算机在更多的领域发挥了它的重要作用，公安部门也不例外。伴随着公安部门信息化水平的提升，对公安人员的计算机操作水平有了新的要求，只有掌握了较高的计算机技术，才能够胜任信息化条件下的公安工作。同时，也对公安院校的计算机课程的教学提出了新的要求。本文根据现代警务特点和警察职业所需，在计算机教学中引入“能力本位”的教学理念，为培养现代警务急需的计算机应用型人才提供了新思路，创建了新局面。
Abstract： In recent years， the informatization process of society is accelerating， and the computer has played an important role in more fields， so public security departments are no exception. Accompanied by the improvement of informatization level of public security departments， it has new requirement for the computer operating level of the public security personnel. Only to master the higher computer technology， can the public security personnel do well the work under conditions of informatization. Meanwhile， it proposes new requirement to the computer teaching in police colleges. The paper introduced the "competency-based" teaching philosophy in computer teaching according to the characteristics of modern policing and police occupations requirement， providing a new idea for the training of applied computer talents that the modern police needed， and creating a new situation.
关键词： 公安院校；能力本位；计算机；教学改革
Key words： public security institutions；competency-based；computer；teaching reform
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）02-0217-02
0 引言
随着计算机违法犯罪的日益猖獗，社会危害日趋严重，信息网络安全与计算机违法犯罪综合治理形式非常严峻，给公安机关涉机、涉网案件的侦破带也来了很大的困难。因此，目前在公安的日常工作中或者办案过程中，计算机技术的应用是非常的广泛的，计算机的应用给公安办事带来了很多的便利，比如信息采集，网上办案，交通管制，网上通缉，指纹识别等等这些都离不开计算机的应用。那么，如何将与公安实践相结合的计算机最新成果融入到计算机教学当中，提升公安院校在校大学生的计算机素养和应用能力，培养“面向应用需要，面向公安工作需要，培养解决实际问题的能力”[1]的计算机信息技术人才，以应对复杂而严峻的公安工作，成为目前公安院校计算机教学急待解决的问题。
本文根据现代警务特点和警察职业所需，引入能力本位的职业教育思想，构建基于“能力本位”的计算机课程教学新模式，为培养现代警务急需的计算机应用型人才提供了新思路，创建了新局面。
1 能力本位
能力本位的思想是上个世纪60年代美国人提出的，在90年代传到我国，在我国有几种称谓，能力本位职业教育，能力本位培训以及能力本位教育。[2]
能力本位就是讲在职业教育中以职业的实际能力为依据进行。通过对职业活动的要求出发，然后教授学生完成职业活动所需的能力。[3]
2 基于能力本位的计算机教学问题分析
公安院校的教育既是学历教育，又是职业教育[4]。这就要求公安院校在教学活动中，要充分体现“面向应用需要，面向公安工作需要，培养解决实际问题的能力”的原则。因此，结合“能力本位”的特点进行分析，目前公安院校计算机教学存在以下几个方面的问题：
第一，教学定位不明确，没有根据公安实践工作对计算机技能的具体需求确定教学目标。目前公安院校计算机教学仍沿用普通高校的人才培养模式，仅开设计算机应用等简单的基础课程，教学大纲也与公安工作相脱离，没有体现公安工作的特色。
第二，教学内容落后，没有按照当前的公安人员工作实际情况安排教学课程。目前的公安院校教育在计算机教育方面并没有针对公安的职业需求而进行教学的改变，仍然是以最简单的打字，排版等最基础的课程为主要内容，明显满足不了公安岗位的计算机需求。
第三，教师队伍缺乏基层锻炼，无法提供对公安实战工作的指导。公安院校从事计算机教学的教师大部分是从普通高校计算机专业毕业的，虽然在计算机领域有较扎实的专业基础知识，但由于没有在公安机关基层锻炼，导致对计算机在公安工作中有哪些应用教师自己也不甚了解，更不要说结合公安工作的实际来开展计算机教学工作。
第四，教学模式传统，学生学习缺乏主动性。公安院校的计算机教学大多数仍然采用传统的以教师为主体的“填鸭式”教学模式，理论与实践教学的比例安排不合理，采用形式单一的多媒体教学手段，导致学生缺乏学习主动性和学习兴趣，难以达到教学效果。
