什么能吸收甲醛_废煤饼吸收甲醛的试验
时间：2019-02-07 03:24:39 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
文章编号:1005-6629(2010)03-0008-02 中图分类号:G633.8 文献标识码:C 1 提出问题 一次有位学生在《扬子晚报》上看到一则生活小窍门,用新鲜的废煤饼置于冰箱中可除去冰箱中的异味。这位同学便问我是什么原因,我解释可能是新鲜的废煤饼中有多孔性物质而具有吸附作用。学生追问能否用新鲜的废煤饼吸收其他有味有毒的气体,例如新装修房屋中的甲醛呢?带着这个问题,笔者和同学们做了如下实验:
2 探究过程
2.1 实验设计
通过查阅资料,同学们知道测定甲醛浓度的精确方法有滴定法、分光光度法、色谱法、比色法等。具体环境中甲醛浓度与房屋结构、通风情况、建筑材料、气候等因素有关。在尽可能控制其它变量一致的情况下,中学阶段用酸性KMnO4滴定法测定废煤饼吸收前后环境中的浓度变化是比较切实可行的方法。但是,上述条件很难控制,譬如在实验过程中,装饰材料可能会不断地释放出甲醛气体,室内的甲醛也可能因密封性有问题散发出去,气候的变化也可能会影响甲醛的浓度。所以,为降低实验难度,尽可能控制甲醛浓度受单一因素影响,采用模拟方法进行对比实验,即在两只钟罩内滴加等量的36%甲醛,一只钟罩内加入废煤饼,另一只不加废煤饼,待甲醛充分挥发、均匀地分布在钟罩中后,加入一定数量的果蝇,对比果蝇在不同环境中的生存时间,从而得出废煤饼能否吸收甲醛的相关结论。
2.2 实验用品
36 %的甲醛溶液;玻璃钟罩2只;新鲜的废煤饼1块;玻璃板2块;果蝇60只;纱布1块。
2.3 实验操作
将两块玻璃平放于桌面,其中一块中央滴入一滴36 %的甲醛溶液,然后迅速将一只下边涂凡士林的玻璃钟罩罩上,压紧;另一只滴入甲醛之前放入一只新鲜的废煤饼,为了防止果蝇进入废煤饼的气孔而影响观察,在废煤饼上面覆盖一层纱布,也滴一滴36 %的甲醛溶液,迅速将另一只下边涂凡士林的玻璃钟罩罩上,压紧。2天后,甲醛可充分挥发均匀地充满钟罩,分别从两钟罩的顶塞子处投入装入10只活果蝇的小试管,为了减少钟罩内气体与外界空气交换,速度一定要快,然后观察记录果蝇5只死亡时间、8-9只死亡和10只死亡时间。
为保证实验的准确性,在尽可能相同的条件下重复上述实验两次,取三次实验的平均值。
2.4 实验结果
2.5 得出结论
从上表知:与甲醛环境相比,果蝇在甲醛废煤饼环境中的生存时间大幅度延长,说明废煤饼是能吸收甲醛的。因此,建议在新装修的室内不便通风处适量放置一些新鲜的废煤饼,以减少装饰材料中散发出的甲醛污染环境,当然配合在室内添置一些长春藤、吊兰、芦荟、龙舌兰、虎尾兰等能吸收甲醛的盆栽植物效果会更好。
3 反思与建议
教师作为学生学习的促进者和组织者,要为学生构建一个适宜探究的平台。通过查阅资料学生发现测定室内甲醛的方法很多,考虑到实际情况,教师建议采用简便有效的方法:利用敏感生物进行污染环境的适应性不同做对比实验。它可以克服仪器缺乏、药品不足的限制,具有节约成本、操作简便等优点。新课程改革强烈呼吁教师要更新教育观念,充分整合课程资源,积极参与课程的开发。本次实验正是基于这一理念的一次有效尝试。
科学探究要以问题开始也要以问题结束。这次实验后,同学们提出了一些值得进一步研究的课题。例如:废煤饼吸收甲醛的机理究竟是什么?经废煤饼吸收后室内的甲醛浓度能达到国家标准吗?潮湿的废煤饼吸收甲醛的效果是否更好?废煤饼能持续吸收甲醛时间有多长?废煤饼能吸附水中的有害物质吗?通过实验探究,学生的问题意识得到了增强,学生的探究热情被进一步激发,学生们纷纷要求对上述问题作进一步探究。
参考文献:
[1]兰建祥.研究性学习一例――居室装修后室内空气中甲醛浓度的测定[J].中学化学教学参考,2004.
[2]王德才.室内装饰装修材料有害物质检验方法[M].哈尔滨:黑龙江科学技术出版社,2002.
[3]张成芬.室内甲醛污染的危害及测定方法的研究[J].化学教学,2007.
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