教师担任班主任情况【体育教师担任班主任的四个注意点】
时间：2019-02-05 03:19:11 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
随着我国教育体制的不断改革，学校教育正由应试教育向素质教育转变，学校体育工作已真正成为学校教育工作的重要组成部分，不少学校已在让体育教师担任班主任。体育教师担任班主任具有强劲的感召力、较高的组织能力和灵活的应变能力等特点，加之大多数体育教师兴趣爱好广泛，意志品质坚强，各方面关系较为协调，这就为班主任工作打下了良好基础。笔者曾担任过一个班级三年班主任工作，取得了一定成绩。现根据个人体会，就体育教师担任班主任的注意点谈些粗浅的见解。
（１）树好自身师表形象。体育教师应不断提高思想政治素质，加强自身品德修养，以全面发展的观点衡量学生，摒弃散漫随意、言谈不雅、举止粗鲁等缺点。育人先正己，处处以身作则，树好师表形象。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”正是强调了教师形象的重要性。还应当对学生全面负责，不歧视、讽刺、体罚学生，用自己的文明行为潜移默化地感染学生，从而达到教育学生的目的。
（２）不断总结管理经验。体育教师除了应当不断学习专业知识、提高业务能力以外，还应当在实践中经常总结得失，学习先进的管理理论和方法，以提高班级管理水平，适应教育发展的需要。学生在不同年龄段具有不同的心理特点，教师应不断调整管理手段，同时虚心向优秀班主任请教，学会完善自己，以便顺利完成三年的班主任工作。
（３）充分掌握学生动态。体育教师由于学科限制等因素，授课时数少，与学生接触不多，班级情况的了解也就相对减少。鉴于此，体育教师要深入到学生中去，如利用早读、午休、自习、班会等时间“沉浸”到学生中去，了解他们的思想动态、学习状况、个性特长、家庭生活等第一手资料，在此基础上制定相应措施，做到有的放矢。此外，教师还应当增进师生交流，消除他们对班主任的生疏感、距离感。另外，多向学科任课教师了解生情，使各学科协调发展，从而对症下药。客观上，这些做法无形中也树起了教师在学生心目中的威信。
（４）教育学生做到耐心细致。很多体育教师由于职业因素影响，大多性格急躁、动辄发怒、缺乏耐心、容易感情用事。因此，体育教师就必须善于控制自己的情绪，三思而后行，遇事“冷”字当头、文火慢熬。尤其是对于暂时后进生的教育，应杜绝简单、粗暴的教育方式，以防伤害他们的自尊心。工作中，时时提醒自己，循循善诱，多褒扬少批评；具体操作中，还要注意用其长避其短，多让他们尝到成功的喜悦，以树立自信心。这个工作不可能一蹴而就，要有一次不行两次、两次不行多次的思想准备，只要反复抓，暂时后进生的转化就会呈螺旋式上升。
综上所述，只要体育教师在班主任工作中注意扬长避短，改进不足之处，发挥自身优势，坚持“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”的原则，就完全能胜任班主任工作，提高体育工作在学校全局工作中的影响力。
