【师道从心起，微笑课中生】微笑这一课的多音字
时间：2019-01-26 03:30:27 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】教师要很好地驾驭情感，使学生在求知的过程中，始终保持轻松、愉快、新奇的心态。 【关键词】微笑 爱心 心境 氛围 Teachers’ love comes from the heart and smile produces at class
------Brief talk about the importance of the “health” mind in Chinese teaching
Wei Jinyu
【Abstract】Teachers should rein feeling commendably and make students keep the light-hearted, happy and unfamiliar psychology all the time in the course their seeking knowledge.
【Keywords】SmileLoveFrame of mindAtmosphere
“健康是综合素质的核心和保证……”“愉快的笑声，是精神健康的可靠标志。”从一些学生的心理咨询及有关媒体报道中得知，现仍有不少教师在体罚学生。有的老师脾气古怪，对学生偏心偏爱，嘲笑挖苦，情绪不稳定，工作态度生硬，缺乏耐心。这对教师自身心理健康有太多的不利，更不利于学生的身心健康发展。我们要培养既有文化又有健康心理素质的下一代，培养他们的自主学习与自主发展的能力。这就要求教师首先应具有健康的心理。
就心理卫生而言，我认为作为施教者必须遵循“引导但不强迫，理解但不放任”这一原则。在求知过程中使学生很好地保持最佳学习心态，使学生在轻松、愉快、新奇、成功的感觉中快乐求知。教师很好地驾驭这种情感，才能充分发挥学生的双自主作用。这就要求教师要做到：
1．微笑教学。要想正人先正己，要想正己先正心。做为一名教师要切记：有正心才能有正念，有正念才能有正觉正悟，随之才有正言正行。生以“师”为鉴，己以“心”为鉴，自己不正，焉能正人？正可谓：正人先正己，正己先正心；师道从心起，微笑课中生，润物细无声。
2．富有爱心。喜欢学生、爱护学生、呵护学生，从而客观公正地激发学生的自尊心和上进心。不伤学生的自尊心，把学生看成是自己的亲人，能够涵容他们的一切，正视他们的缺点和不足，充分发挥他们的特长，激励他们的学习热情，用无私、公正的爱温暖他们每颗稚嫩的心。教师要理智智慧地、全面细致地、坚持不懈地找出令他们自信的闪光点，给他们创造成功的机会，使他们在学习生活中找到足以自信的支点。
3．自我调适良好的心境，使自己心态平和、举止纯善，这样才能更好地为学生之表率。一位名人说过：“愉快的笑声，这是精神健康的可靠标志。”教师应“当喜则喜，当怒则怒，喜怒有度”。豁达涵容、平和纯善，处理学生问题理智智慧的同时，还得有包容万物，善化一切的雅量。这样才能时时都有一份好心情，天天都有一种好心态，月月都有好心境；才能使学生对老师由衷地升起敬畏仰慕之情，才能尊其言，信其道，才能“教”“学”两乐融融。
4．能营造促进心理健康的教学氛围。教师在授课中应做到：①自学与讲解相结合；②详与略相结合；③知识与方法相结合；④学与思相结合；⑤学与习相结合；⑥学与用相结合；⑦严谨与活泼相结合。在教学中做到以上几个结合，才能使课堂亦庄亦谐、妙趣横生，以达到好的效果。
总之，作为教师，时时都应是学生的一面特殊的“镜子”，能照到他们的优点，更能透视他们的不足，客观公正地给予指点和评价，使他们更好地改掉自身的缺点以便充实自身的优点，最大限度地趋于完善，少走甚至不走弯路，这就需要教师这面“镜子”具备最起码的要素：“师道从心起，微笑课中生”。
