【重视实践环节培养技术人才】 为什么国家重视教育和人才的培养
时间：2019-01-17 03:29:33 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
户县二职是一所全日制老牌职业技术学校。近10年来，由于社会发展要求，国家重视、政府加大投入，办学的硬件设施和师资配备不断加强。由于升学教育的导向和用人单位对高学历的追求，出现了千军万马齐挤独木桥和大学生就业难，中职学校办学难，专业技术人才紧缺等问题，群众对上职业技校逐渐有了较明确的认识，家长送子女上职校的学生逐渐增多，加之我校非常重视按社会实际需要设置专业，千方百计提高教育教学质量和学生的专业技术能力，使毕业生既有文凭又有水平，受到用人单位的青睬，就业率连年攀升，个别专业毕业生供不应求。学校面貌发生了可喜的大变化，成了深受社会好评并多次受到市、县表彰奖励的一颗职教明珠。
我校开门办学校数十年来，从社会需要的实际出发，先后开设了种植、养殖、园艺、服装、美术、电脑、幼教、机电、电气焊、电子电工、单招、综合等10多个专业。各专业坚持以高中文化课、专业理论课和职业技术训练为教学工作的基本内容。在长期办学实践中，我们逐步认识并坚决克服了曾一度出现过的重理论、轻实践，重文化、轻专业技能的倾向，加强了专业技能的实践环节，使教学和实训设施齐全先进，一座座教学楼、综合楼、宿舍楼和多功能厅、计算机室、多媒体室、服装厂、服装工艺室、画室、机械厂、钳工室、琴室、舞蹈练功室等学生实训场所建立了起来，为坚持以人为本，科学管理，注重实训。培养专业人才，促进学生的全面发展和职业技能水平的提高，使学生既有文凭又有水平，既能继续升入高校深造，又有实践能力，实现顺利就业。
所谓职业技能，就是指学生的实践能力，是职校学生运用在校学习和掌握的专业理论知识去解决实际问题的能力。例如美术专业的学生能够运用所学美术专业知识绘制、创作出形象、生动、逼真的图画；服装专业的学生能运用所学专业知识。进行服装制作和服装设计的能力，这就是职业技能。这种技能既是学生上职校的初衷，也是职校学生毕业、就业、创造、发展的基本条件。我校各专业毕业生就业率高，特别是服装等专业，每年学生刚一毕业，就由校领导和班主任带领走上工作岗位，实现了100％的就业率。由于学生有好的职业道德和合格的专业技术，受到厂家的好评和欢迎，许多服装公司和厂家年年来我校要人，有些专业的毕业生还供不应求。
那么，我们是怎样加强教学的实践环节和对学生的职业技能训练的呢?因为学生的职业技能是以文化课和专业理论基础为前提的。老师们在教学中联系职校和学生实际加强学校德育、关心爱护学生，为学生的前途负责。改革教学方法，克服脱离实际的死记硬背，培养学生热爱专业，刻苦钻研的独立思考、相互研讨和共同提高的能力。同时。重视培养学生的职业道德和职业技能训练，主要是培养学生的实践能力。学生学习领会掌握了书本上的专业理论和技术，不等于就会运用，会操作。有句话叫“纸上得来终觉线。绝知此事要躬行”，说的就是要把书本上的知识转化成能力，单靠动脑来加深对知识技能的理解和记忆是浮浅的，还必须亲自动手，进行实际的练习和操作。才会真正掌握。经过长期实践方可得心应手，运用自如。这说明。钻研书本理论是学习，实践操作也是学习，而且是更重要的学习。
我校学生的专业实习有两种形式，一是校内校办厂、操作室练习、实际操作，由专业教师指导；二是到社会上去实践，到专业生产厂家或单位实习。由主管师傅带领指导。到校办厂或社会上专门生产厂家去实习，时间较集中灵活，专业训练较连贯。组织管理较方便。我校每年都要组织毕业班学生进入社会、厂家进行实习。这种实习不但为学生提供了专业训练，培养动手操作。提高技能的机会。而且也为学生毕业后独立工作奠定了基础。
根据我校多年来引导学生进行实习的实践，我认为还可以采取以下几种形式：
一是学校、私人或单位开设门市部。如工艺美术、服装、机电、电器等专业。要结合当地实际。开办专业对口门市部。组织实习或就业，也可对外搞业务、技术或加工承包。
二是开展为民服务活动。服装、美容、机电、家电等专业。可利用实习时间、节假日或活动日走上街头为群众或干部职工开展服务。
三是开办职业技术教育成果展览会。利用职校的人才、技术优势，搞产品成果展览，扩大影响，交流技艺。取信于民，增加经济收入。
四是引导学生把学到的科技知识和家庭致富、新农村建设结合起来。老人们常说“家有金银万贯，不如博艺在身”。家长送子女上职校，就是为学到一技之长，日后靠技术吃饭、发家、致富。建设新农村，需要大量有文化、懂技术、会管理的新型人才，只要有技术，能吃苦，就会在促进农林果牧业生产及加工营销和新农村建设中派上用场，发挥作用。
责任编辑 薛小琴
