关于大学生职业刻板印象的调查与分析:刻板印象的例子有哪些
时间：2019-01-04 03:39:15 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要: 职业刻板印象直接影响高校毕业生的就业观念。文章作者以问卷调查的形式对大学生就业观念方面进行了研究,发现高校毕业生对职业的刻板印象是普遍存在的。造成这一问题的主要原因是大学生择业观受利益取向制约,择业选择缺乏客观性和科学性,对薪水的期望值偏高。大学生毕业生应该正确评价自己,科学确立合理的择业目标,高校应该加强择业价值观教育,引导大学生转变就业观念,及早进行大学生职业生涯规划的设计和指导,加强大学生就业心理疏导。
关键词: 大学生 职业刻板印象 研究
职业刻板印象是对某种职业的预想态度,也是对从事该职业的职员能否胜任该职业的预想态度[1]。简单说来,职业刻板印象也就是人们对男性和女性在专业、职业方面的期望、要求和一般看法。这种刻板印象一旦形成就具有较高的稳定性,很难随现实条件的变化而变化,它们往往会阻碍人们对新事物的认知,导致人们对职业产生僵化的印象,妨碍个体对未来职业的选择与发展。近年来我国高校学生数量急剧增加给毕业生的就业带来了前所未有的压力,这是导致大学生就业困难的因素之一。但是当前大学生就业困难更主要的原因可能是大学生的就业观念问题,如大学生对某些职业的刻板印象,尤其是对岗位的负面评价使其将这些工作排除在考虑范围之外。作为社会发展的储备力量,大学生对于职业的评价和认识直接影响着将来的就业和社会的总体发展。因此,加强对大学生职业刻板印象的研究,将有利于促进大学生的就业观念的转变,提高大学生的就业能力。
一、调查数据的统计分析
本次调查选取某大学在校学生为被试,共收回有效问卷193份,被试年龄在18―25岁之间。其中男性被试104人,比例为53%;女性被试89人,比例为47%。来源于城市的大学生70人(占35%),来源于农村的大学生123人(占65%)。调查的主要内容是被试对最喜欢的职业和最不喜欢的职业,以及对各种职业的态度看法。数据统计采用SPSS软件进行,通过对调查数据的统计,我们发现如下结果。
表1结果表明:大学生最喜欢的职业为大学教师、工程师、公务员;最不喜欢的职业是工人、服务员、销售人员。调查发现被试对不同职业有不一样的态度,被试倾向于用更积极的词形容这些最喜欢的职业,而用消极词汇形容最不喜欢的职业,即被试对某些职业有好的刻板印象,而对另外一些职业有不好的刻板印象。例如,他们把大学教师描述为:博学、轻松、高收入、儒雅、体面等,而把工人描述为:辛苦、地位低、收入低、迟钝、单调等。
从表2的统计分析中看出,男性被试与女性被试相关很高,这代表了大学生职业刻板印象的性别差异是不显著的,即对于男性被试或者女性被试而言,对同一种职业的刻板印象是高度一致的,并且不存在程度上的差别。
在进一步的研究分析(表3)中可以看出,在各职业中,来自城市的大学生与农村大学生的相关系数非常高,即职业刻板印象与被试来源的差异并不显著,它们呈现出高度的一致。
二、调查的基本结论与原因分析
1.调查结论。
(1)大学生对职业的刻板印象的客观存在。其中大学生对大学教师的印象为:博学、轻松、高收入等;工程师的印象为:高收入、严谨、自信等;公务员的印象为:稳定、待遇好、轻松等;工人的印象为:辛苦、地位低、收入低等;服务员的印象为:辛苦、收入低、地位低等;销售人员的印象为:辛苦、压力大、不稳定等。
(2)不同性别的大学生在职业刻板印象方面存在高相关。究其原因,可能是社会现在都在强调男女平等,大家对职业的性别观念也逐渐淡化。
(3)来自城市与农村的大学生的职业刻板印象也有高相关。至少存在两个方面的影响因素。首先,被试虽然依据来源地被划分了,但是由于参与实验的大学生都是在城市中上学的学生,在城市中长时间的生活,使得来源于农村的被试在态度上与城市被试没有太大的差异。其次,不管来源于城市还是农村的被试,对好的职业的追求应该都是一致的。最喜欢的职业有许多共同点,诸如社会地位较高、经济收入好、工作的环境相对舒适、工作强度比较小等。因此,对这些受人喜爱职业的追求与被试来自什么地方关系并不大。
2.造成大学生的职业刻板印象的个体原因。
(1)就业观念陈旧。相当一部分大学生及其家长仍停留在过去传统的就业观念上,认为大学毕业理所当然就是国家干部,就应该有待遇丰厚的理想工作岗位,这部分学生不敢面对就业中的风险,一味追求保险就业。他们在择业取向上往往把经济待遇高不高作为唯一或最重要的标准。
(2)择业观受利益取向制约。在就业取向上,大多数的毕业生在实际的择业过程中,往往对工作的报酬、工作地点及工作是否稳定等诸多实际利益的考虑多于对事业发展的考虑,这极大地表现了大学生择业的务实化、功利化。
(3)择业选择缺乏客观性和科学性。在就业地区的选择方面,大学生“重东部,轻西部”、“重大城市,轻中小城市和农村”、“重大型国有企业和高新技术企业,忽视中小企业”的想法仍没有得到明显改观。据北京市的调查[2],80.2%的北京籍大学生和62.6%的非北京籍大学生选择在北京地区工作,约5%的大学生愿意到国家机关、科研单位和其他事业单位工作,21.3%的大学生选择到国企工作。
(4)大学生对薪水的期望值偏高。据调查资料显示,45%以上的大学生期望月薪在2000元以上,31%的大学生期望在3000元以上,21%的大学生期望在4000元以上[3]。
三、对策与建议
针对上述反映,提出以下几点建议。
1.加强择业价值观教育,引导大学生转变就业观念。
根据当前的就业形势,就业指导机构、毕业生所在的学院、班主任等要引导大学毕业生转变就业观念,根据学生的兴趣、爱好、个人心理倾向引导和帮助学生认清自我,找准自己的位置,不要好高骛远、夜郎自大。要意识到大多数人都是从普通岗位、一般职业开始做起,一步一个脚印地奋斗。如果仍抱着职业偏见不放,想要一步到位地找到理想工作就是很困难的。
2.正确评价自己,科学确立合理的择业目标。
自我评价是自我认识的过程。就大学生择业而言,自我评价是择业意识从“我想干什么”转到“我能干什么”的过程。不同的人有不同的职业适应范围,不同的职业对从业者有不同的要求,两方面的最佳结合就是择者的个人特征与职业对人的要求相匹配。大学生要有正确的自我评价,要正确认识自己的能力倾向和个性倾向,对自己所学专业、工作能力、爱好特长、优势劣势有一个全面的把握。给自己恰当的职业定位,这样才能在就业中,克服缺点,发扬优势,在众多的就业机会中尽快找到适合自己的工作。
3.及早进行大学生职业生涯规划的设计和指导。
首先,学校有关部门在大学生入学不久,就要开始聘请有关职业方面的专家举办职业规划的理论讲座,进行职业规划的设计指导工作。然后,各个班主任要督促和帮助学生开展职业生涯规划的设计工作,让学生在了解自己的兴趣、爱好、特长及能力专长的基础上,提出自己具体的职业规划目标和实施方案,以及还需在哪方面作出努力,以便于在学校期间不至于感到盲目和无目标。特别是针对毕业的学生,应开展一些应聘技巧方面,以及如何制作简历的讲座。同时,学校也要积极地为毕业的大学生提供就业信息,便于学生充分就业。
4.加强大学生就业心理疏导。
针对大学生存在着陈旧的就业观念而导致不能找到理想的工作所造成的心理问题和心理困惑,学校应建立咨询部门,引导学生积极参加个别辅导、集体授课、就业心理行为培训锻炼、网络QQ等多种形式的活动,把自己的心事和苦恼诉说出来,不要压抑在心里,保持健康的就业心态。
参考文献:
[1]连淑芳.刻板印象的理论研究[D].上海:华东师范大学,2000,(31).
[2]郑洁.当代大学生就业意向现状调查[N].中国大学生就业,2005,(14):24.
[3]殷雷.当代大学生就业的不良心理状态[J].心理科学,2004,27(4):995.
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