【如何巧学时态】英语时态巧用时间数轴
时间：2018-12-26 03:26:04 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要： 从主观意识上去认识英语时态这一语法知识概念，通过阅读、练习，在学习实践中获得更深的感性认识。 关键词： 时态 用法 构成 标志 一、了解时态的用法
一般现在时：表经常或反复发生的动作。表习惯、规律及真理。
e.g.My father always goes to work on foot.（表习惯）
The earth goes around the sun.（表真理）
现在进行时：指现在或现阶段正在发生的行为动作。
Are your parents shopping at the moment？（表此刻行为）
The students are preparing for their tests.（表现阶段的行为）
一般过去时：表动作发生在过去。
e.g.I had noodles for breakfast this morning.
Did you go to the Great Wall last year？（表动作发生在过去）
一般将来时：指将要发生的动作的行为。
e.g.They are going to visit the farm next week.
Will you play basketball with us？（表动作发生在将来）
现在完成时：
1.表动作发生在过去，对现在造成影响。
e.g.I have lost my watch.（丢失这一动作发生在过去，对现在的影响是没了手表，不知道时间。）
2.表动作发生在过去，一直延续到现在，并将继续持下去。
e.g.The girl has learned English for three years.（学英语是在三年前，现在仍在学，今后还将继续学。）
过去完成时：强调动作发生在过去的过去。
e.g.I had finished my homework when my mother came back.（母亲回来这一动作发生在过去，之前作业已完成。）
过去进行时：表过去某一时刻或某一阶段正在发生的行为动作。
e.g.My mother was cooking while I was reading.（主句动作发生在过去，强调动作正在进行。）
掌握好现在进行时和一般过去时的基础上，理解此时态便可迎刃而解。
过去将来时：指在过去看将来发生的行为。
e.g.Linda would be a teacher when she was a child.
Would you come with as at that time？（在过去看将来。）
同样，过去将来时的学习是源于一般将来时及一般过去时的学习基础之上。
二、谓语动词的构成
这是时态学习中的重点，应明确一点，时态的变化是在句子谓语动词上进行变化，而每个时态谓语动词的构成都是不同的。到了高年级，我们还要学习被动语态的构成，而不同时态的被动语态也不一样。我们在这部分内容的学习过程中不但要掌握句子的肯定结构，而且要学会灵活运用句子的否定、疑问结构。
e.g.The boy came back before 12 o’clock last night.（肯定句）
The boy didn’t come back before 12 o’clock last night.（否定句）
Did the boy come back before 12 o’clock last night？（一般疑问句）
如果一般现在时谓语动词的构成动词用原形（v）或第三人称单数，那么一般过去时谓语动词则使用动词的过去式形式（v-ed）。其余时态谓语动词的构成，则要像记忆数学公式一样把它们牢记住。
一般现在时：v（v-s）（动词用原形或第三人称单数形式）
现在进行时：amisare+v-ing（动词现在分词）
一般过去时：v-ed（动词过去式）
一般将来时：1.am?摇is?摇are+going to+v（动词原形）
2.will（shall）+v（动词原形）
现在完成时：have（has）+v-ed（动词过去分词）
过去完成时：had+v-ed（动词过去分词）
过去进行性：was（were）+v-ing（动词现在分词）
过去将来时：would（should）+v（动词原形）
在谓语动词构成当中，都有着助动词，如“be”动词、“will”、“would”、“have”、“has”。它们帮助句子构成了某一具体的时态，切不可“张冠李戴”。若在它们后面加“not”，句子便构成了否定句，若将它们提到句首，句子便构成了“一般疑问句”，而动词的第三人称单数形式（v-s）、过去式（v-ed）、现在分词形式（v-ing）、过去分词形式（v-ed）的构成，则需要具体学习掌握。
三、记住与不同时态常搭配的副词、短语或时间状语
特定的副词、短语及时间状语是时态的标志。表频率的一些副词如“usually”、“often”、“always”、短语“every week”等一旦出现，句子通常应使用一般现在时；与一般过去时搭配的通常会有“yesterday”、“last...”、“...ago”、“just now”、“when I was...”等；一般将来时态中有“tomorrow”、“next...”；而现在完成时当中又会出现“already”、“just”、“yet”、“for...”、“since...”。
e.g.I met him in the street just now.（一般过去时，“刚才”。）
He is going to clean his bedroom tomorrow.（一般将来时，“明天”。）
Have you kept the book for a week？（现在完成时，“一个星期”。）
What were they doing when he was playing computer？（过去完成时，“他在打电脑时”。）
最后，在时态学习过程中必须懂得同时具备感性和理性的意识。从主观意识上去认识英语时态这一语法知识概念，在学习实践中获得更深的感性认识。无论具备了哪一种认识，都应把二者紧密结合在一块儿。通过大量的阅读、练习、举一反三，用理性的意识去学习实践，在学习过程中提高自身对时态这一语法时态的感性认识，最终把时态的学习掌握得更加熟练、完善。运用一个“巧”字，那么我们在学习其它知识环节时，还有什么困难可言呢？
注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。”
本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
