新时代大学生思想道德教育的主要内容、基本原则和必要路径研究

时间：2021-06-19 20:01:53　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：大学生思想道德教育既要加强思想引领，又要实现道德践履，体现出鲜明的思想性、理论性、实践性和导向性。做好当前的大学生思想道德教育工作，要深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，培育和践行社会主义核心价值观，坚持主导性和主体性相结合、理论宣传和实践育人相结合、宏观表达和微观叙事相结合的原则，通过实践育人途径实现思想道德教育的根本目标。
　　关键词：思想道德教育；内容；原则；路径
　　大学生思想道德教育主要是在大学生中开展思想教育和道德教育，以大学生的长远发展、培养社会主义建设者和接班人为目标。2014年，《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》（以下简称《意见》）指出：加强和改进新形势下高校宣传思想工作要“以立德树人为根本任务”，要“坚持育人为本、德育为先”。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，加强和创新新形势下大学生思想道德教育，对于学生成才、社会发展和国家富强都具有重要的现实意义。当前，面对大学生思想道德教育面临的一些新情况新问题，要提高实效性、增强针对性，就要合理把握大学生思想道德教育的主要内容、基本原则和必要路径。
　　一、大学生思想道德教育的主要内容
　　党的十八大提出了“两个百年奋斗目标”。这个目标的实现需要在全社会营造良好的思想舆论环境，需要在全社会奠定共同的思想理论基础，需要不断增强全社会成员的理论认同、政治认同和情感认同。青年大学生作为“两个百年奋斗目标”的实现者和见证人，作为社会主义建设者和接班人，更需要在思想上认同中国特色社会主义理论、道德上符合中国特色社会主义标准、情感上拥护中国特色社会主义道路。当前，大学生思想道德教育的主要内容就是要开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，培育和践行社会主义核心价值观。
　　加强大学生思想道德教育要强化思想引领。这就要在大学生中深入开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，用中国化的马克思主义最鲜活、最具解释力和最具感染力的理论成果武装大学生头脑。“中国化马克思主义理论，既是我国德育的指导理论，也是德育的核心内容。德育的主导地位和主导作用，主要是通过马克思主义理论体现和实现的。”中国特色社会主义和中国梦是中国共产党人坚持以唯物史观把握中国实际情况而实现的马克思主义中国化的最新成果，既体现了马克思主义原理的理论逻辑，又体现了当代中国发展的现实逻辑。中国特色社会主义和中国梦之间是道路和目标的关系。中国梦是中华民族伟大复兴的梦想，是国家利益、民族利益和人民利益的统一。中国特色社会主义是中国特色社会主义理论、中国特色社会主义道路和中国特色社会主义制度的统一。实现中国梦，就要坚持以中国特色社会主义理论为引领，以中国特色社会主义制度为保障，以中国特色社会主义道路为途径。开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，有助于大学生更好地把握当代中国社会发展的理论逻辑和现实逻辑，更好地感知马克思主义理论成果的理论魅力和现实影响力，统一思想，达成共识，增强理论认同，坚定马克思主义信仰。
　　加强大学生思想道德教育要实现道德践履，就要在大学生中不断培育和践行社会主义核心价值观。当今时代，经济飞速发展，社会急剧变革，利益分化多元，追求多样多态，这对大学生认识社会产生复杂影响。利益虽然多元，追求虽然多样，但仍有对错和美丑之分，社会成员仍然追求真善美、摒弃假恶丑。“社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民三个层面的价值要求融为一体，把马克思主义的核心价值要求和中国传统文化的价值精华相结合，已成为中国当代价值的最大公约数”。培育和践行社会主义核心价值观，有助于大学生抵御西方思想文化和价值观的渗透，有助于大学生弘扬中华民族传统美德，更有助于大学生坚守马克思主义价值原则。社会主义核心价值观的培育可以帮助大学生在纷繁复杂的社会现象和多元多样的利益纠葛中握理论，守原则，辨是非，明美丑，达成对于马克思主义价值原则的共识。培育社会主义核心价值观需要大学生加强学习，深刻理解马克思主义价值原则和要求，在思想和情感上达成对于马克思主义价值原则的认同，把马克思主义价值原则内化于心。社会主义核心价值观不仅需要培育，更需要践行。社会主义核心价值观的践行，需要在日常教育中，坚持实践导向，加强学生参与，注重学生体验，做好行为示范，讲好现实故事，优化践行环境，努力在实践中为大学生实现道德践履创造条件，促进大学生把社会主义核心价值观外化于行。
　　二、大学生思想道德教育要坚持的三个原则
　　一是坚持主导性和主体性相结合的原则。在思想道德教育活动中，教育工作者是施教者，处于主导地位，按照活动目标要求，参与活动组织、活动设置和活动开展，通过团学活动、思想政治理论课、宣讲教育、社会实践等各种方式，主导教育活动的开展。思想道德教育活动不是随意性和盲目性的活动，而是具有鲜明的方向性、导向性和意识形态性。发挥思想道德教育工作者的主导作用才能保障教育目标的实现，才能保障方向的达到。因此，思想道德教育离不开思想道德教育工作者的参与，不单纯是大学生的自我学习和自我教育。思想道德教育活动中，大学生是受教育者，处于主体地位，按照活动目标要求，参与理论学习，参与实践体验，参与思考问题，参与解决问题，参与理论和实践的结合，感知理论魅力，体验实践力量，提高理论认知水平，增强情感认同程度，把理论内化于心、外化于行。思想道德教育目标体现出鲜明的实践和现实特征。充分尊重大学生的主体地位，创造吸引大学生积极参与自我学习和自我教育、亲身感知和亲身体验的条件和环境，思想道德教育的目标才能真正实现。
　　二是坚持理论宣传和实践育人相结合的原则。思想道德教育以马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观为理论基础，体现出鲜明的思想性和理论性。思想道德教育以大学生肩负起国家富强、民族振兴的历史使命和实现个人成长成才为现实归宿，体现出鲜明的实践性和现实性。因此，开展思想道德教育，既要坚持做好思想理论宣传工作，又要坚持实践育人。加强理论宣传，要说明好马克思主义理论、中国特色社会主义理论和中国梦的理论逻辑和现实理路，说明好和区分清社会主义核心价值观与西方普世价值和中华民族传统观念之间的关系，保证大学生对于马克思主义理论、中国特色社会主义理论、中国梦和社会主义核心价值观理解得准，学习得透。理论宣传教育主要为大学生提供了了解理论、学习理论的机会。而理论只有回到实践中去，才能受到实践的检验，才能指导实践，变成现实力量，“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经群众掌握，也会变成物质力量”。加强实践育人，就是要创造条件，营造环境，让学生在实践活动中参与思考问题、解决问题，参与检验理论，亲身感知，亲身体验；在实践活动中深刻把握马克思主义理论的现实逻辑，亲身体验马克思主义核心价值观的现实魅力；在实践中实现情感升华，在体验中增强情感认同，在思考中坚定理论信仰。

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