书房一人十万兵
时间：2021-05-28 20:00:10 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
战争的概念早已经不只是战场上的冲杀。2007年美国记者和军事专家弗兰克·霍夫曼首次提出“混合战争”概念。俄罗斯学者康斯坦丁·西夫科夫认为，“混合战争”分为多个阶段，第一阶段就是操纵被控制的“公民大军”利用媒体和博客开展信息战，损害被进攻国政权机关和国家首脑及其他高级领导人的威信，指控其导致问题出现且无力解决，“根据21世纪后苏联空间发生的混合战争和‘阿拉伯之春’的经验，这个阶段的持续时间为1个月至1年”。而一旦进入到“社会矛盾爆发”阶段，“混合战争”发动国就会给钱、给枪，甚至派军队。从这个意义上来说，舆论场无疑就是战场。是战场，就要有战士。军事专家、国防大学教授、知名博主“书房点兵”房兵就是这样一个战士，他每天都在作战。
“军迷”的最高境界
房兵是北京部队大院的子弟。少年时就酷爱军事，属于典型的“军迷”，对各式武器装备的参数都熟稔于心。后来，房兵给学生讲课，上电视做节目，一些装备的性能都是张嘴就来，与那时的“幼功”不无关系。为什么更痴迷装备而不是像更多的人那样痴迷战争中的传奇？房兵展示了他的小人书：《恶魔导演的战争》和《这就是马尔维纳斯》，根据刘亚洲同名报告文学改编的连环画。房兵说，后来他又特意找来报告文学原著一读为快。当时，更多的人都在坚信正义战争必胜，但是贝卡谷地空战和马岛战争却告诉房兵，什么叫预警机、无人机、隐形飞机、“萨姆”导弹、“飞鱼”导弹、“谢菲尔德”号，什么叫体系化作战，而这些更靠谱的制胜利器并不一定都掌握在战争的正义一方。
不知道小人书算不算得上是房兵的军事科学启蒙读物，但小人书的知识显然不能满足一个少年对军事科技的求索。高二的时候，房兵从同学那里第一次看到《兵器知识》杂志，兴奋得已经等不到第二年再去订全年了，马上就去买了当年的6月号，也就是当时还是双月刊的《兵器知识》当年的最后一期。第二年，房兵便用从早饭钱和冰棍钱里省下的“余粮”订购了全年的《兵器知识》。1987年，房兵又订了两本“别人看来觉得都不太正常”的杂志——军事科学院出版的《外国军事学术》和《军事历史》。由于这两本杂志当时还没有公开刊号，父亲就专门骑1个小时自行车到军科用军人身份去订。
房兵订的这些杂志，平时没有时间看，都是先攒着，一心一意在期末的时候考出个好成绩，换来假期里能把这些杂志读个酣畅淋漓。高考时，房兵的学习成绩也相当出色。填报志愿时，他和母亲有些分歧。母亲不希望他报考军校。但在房兵那里，上军校却是大前提。那个时候，房兵已经懂得了打信息不对称的战争——他的第一志愿填报了北京理工大学，母亲很满意，但她不知道志愿里还有一个“提前批”，只要分够了，人就被军校提前录走了。
到了军校，队长知道他来自北京，就对他说：农村兵入伍可能还有些人是奔着找出路来的，大城市的兵，十有八九是“铁杆儿”。而房兵则说：“军迷的最高境界就是穿上军装。”
求学就是求着学
1988年在北京招生的有三所军校，房兵最终选择的是装甲兵工程学院，原因是学院有一个指技合训专业。我军院校一般分为指挥院校和工程技术院校，指挥军官和技术军官分开培养。但已经熟读“兵书”的房兵明白：军队现代化程度越来越高，指挥军官不懂技术很要命；当然，技术人员不懂指挥也很要命。房兵特别重视技术。在他的眼里，没有工科的底子，不能对军事装备有个基本的了解，做军事研究就会遇到瓶颈，哪怕是研究军史，他说他特指的是二战以后的军史。
到了装甲兵工程学院，房兵更加庆幸自己的选择。作为指技合训第三期学员，他的指挥专业是装甲兵分队指挥，技术专业是坦克车辆工程。再具体一点说，当时在技术上，他把坦克吃透了，那么其他武器也就进入得比较快。而当时在指挥专业上对他们的培养，不单是作为装甲兵分队军官，而是按师团机关参谋进行培养。除了坦克兵分队战术、营连排战术之外，房兵甚至还学了装甲兵坦克部队师团的合同战术，到了陆军合同战术这个层面，就是不光坦克，房兵需要对陆军所有的兵种及兵种装备都有所了解。
1994年，房兵考入国防大学研究生，学习合同战役学，这个学科后来改为联合战役学。联合战役学，就不仅仅是陆军，海空军及二炮都要研究。国防大学是一个人才荟萃的地方。正是在国防大学，金一南、徐焰、马俊这样的名师大家给了房兵深刻的影响。房兵说，这些老师都属于那种“给人一碗水，自己有一桶水”的老师，他还特别举例说：“徐焰讲课最可怕的地方是，他讲一半，就让我们来提问。不管你问什么问题，他能一直给你解答，而且给你讲的内容你基本上都没听过。做学问做到这个地步真成精了！”
大学不是小学，全靠课堂学习。房兵守着国防大学，当然要主动出击，比如对战史特别感兴趣，就总往徐焰、马俊、金一南那儿跑。最后一年，开始写论文的时候，不用上课，时间就空余了，房兵就上午写论文，下午骑自行车去北大听国际关系、国际政治本科生和研究生的课。
2005年，房兵到空军指挥学院攻读博士学位。因为他觉得自己各军兵种都有了点积累，但空军还缺了一课。就这样，从小看舰船知识的房兵，大学本科学坦克弄通了整个陆军，硕士期间主攻联合作战和航母，并广泛涉猎了党史及中国军史、二战史，以及国关国政知识，又攻读博士强化空军知识，把自己彻底打造成了一个复合型人才。
想想巴格拉米扬
房兵说，他有当教员的基因，所以两次毕业，两次留校。
本科毕业留校后，房兵先后在机关和学员队工作过。但在基础部机关当参谋的经历于他而言“简直太折磨了”，最终他觉得自己还是个“当教员的料”。大二的时候，他就在学员队试讲过一课，反响相当不错。
国防大学研究生毕业后，房兵再次面临选择。按说国防大学的研究生，进了作战部队应该很有前途，但房兵仍然选择做了教员。这与他读的人物传记有关。“二战时期，很多人物的传记我都看过，我最想往那个方向发展的，是巴格拉米扬。”房兵告诉记者。
