军校教育中落实科学发展观应注意的几个问题
时间：2021-05-23 12:03:00 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
军队院校是培养高素质新型军事人才的主阵地。在军校教育中落实科学发展观需要处理好以人为本与严格管理的关系、全面培养与专项发展的关系、长远发展与短期培养的关系，为学员的全面、持续发展提供肥沃的土壤。
科学发展观 军校学员 军校教育
科学发展观的核心是坚持以人为本，要求是全面、协调、可持续发展。我们要贯彻落实科学发展观，推动军队院校教育水平的不断提高，就要确立学员在院校发展中的主体地位，树立学员全面、协调发展的观念，不断增强院校教育的科学性，促进学员可持续的发展。
落实科学发展观要处理好以人为本与严格管理的关系，立足以人为本
以人为本的管理思路，反映了一种以疏导为主的管理理念，其目的是为了实现加强思想政治教育与加强管理、严格要求的统一。依法从严治军的目的是为了培养造就具有高度思想觉悟、素质全面、能够严格自律的革命军人。这就决定了管理不能只讲强制性，更要讲自觉性，不能“重管轻教”，而要坚持把教育中的“育人”与管理中的“管人”有机统一起来。
1.管理的理念要由关心学员生活向关心学员发展转变。从教育和学校发展的角度看，“以学员的发展为中心”的学校发展模式与教育的根本目的是一致的。人的发展是教育自始至终追求的目标，教育从其产生的第一天起就根植于、发展于、服务于人的发展。就军校学员来说，不论是在部队有过当兵经历的，还是应届高中生都是当代青年的佼佼者，都是经过了层层选拔和考核才进入到军校的学习。他们的知识层次和能力水平都较为扎实，对他们的管理不能仅停留在管的死、统的住的层面，也不能止步于仅关心生活的水平。而是要以学员的发展为中心构建学校发展模式，使院校真正成为生活于其中的每一名学员发展的最佳场所，使学员在短暂的院校生活中，学有所思，学有所感，学有所获。
2.管理的方法要由学员被动受管向学员主动自律转变。叶圣陶先生有句名言：教是为了不教。这本指教育的终级目的是为了培养人的自主能力，使学员离开学校，离开老师，离开了领导，自能读书，自能学习，自能管理。我想此话可推而广之到我们现在的管理和教育工作中。我们今天对学员的教育，就是要培养学员良好的道德品质和良好的行为习惯，培养学生的自律自控能力，从而使学员离开院校仍能自己教育自己。从这个意义上，也可以说今天的管理教育是为了日后“不管不教”。军校学员具有较高的文化程度和思想觉悟，部分学员还在基层连队锻炼过。他们来到军校学习，目的是使自己能够在将来的岗位上更好地履行职责，实现觉悟与职务，能力与岗位的一致。正是这种政治进步和职务提升的可能性，促使他们树立起很强的目标意识和进取意识。我们的管理和教育正是要根据这些思想上的特点，因势利导，教育学员独立思考，自主管理，逐步培养起学员的自律意识。
落实科学发展观要处理好对学员的全面培养与专项发展的关系，立足全面培养
当前，人才已成为建军、立军、兴军、强军之本，更是打赢未来高技术条件下局部战争之本。军队院校为承担为军队建设输送人才，为打得赢与不变质培养高素质培养高素质人才，其地位和作用都是无可替代的。培养厚基础,高素质,多能力的复合型人才，走复合型人才培养之路是军队院校的必然选择。军队院校落实人的全面发展的理念要解决好以下问题：
1.解决好重专业轻军事的问题。军队院校的专业涵盖了理学、工学、文学、社会科学等诸多领域，其学习的重点在专业领域上的钻研。这往往会导致学员为了学习而学习，为了学位而学习，而没有把学习的出发点和立足点放到培养指技合一、谋技合一、战技合一、体技合一的复合指挥人才这一方向，从而忽视了军事理论、军事技能、军事体能的学习。为此，担负军事人才培养任务的院校，要教育学员提高认识起点，坚持站在履行我军历史使命的高度认清提高军事素质的意义，把专业学习和军事理论的学习结合起来，把文化素质的提高和身体素质的提高结合起来，使每名学员都学军事、懂军事、用军事，服务于军队的现代化建设。
2.解决好重理轻文的问题。院校教育的重理轻文、重知识学习和能力训练，轻视道德教育和人格塑造，其结果导致一些学员缺乏艰苦奋斗精神和基本的责任意识，更遑论为崇高理想赴汤蹈火，流血牺牲了。人的素质是历史的产物，又给历史以巨大的影响。当今世界，各国政府都把提高学生素质列为教育改革的重要目标。尽管各国的社会制度和价值取向不尽相同，但都很重视学生的道德素质、人文素质的培养，由此，教育已经渐由知识技能学习为主向以道德薰陶为主的模式转变。军队院校要发挥培育学员人文素质主渠道的作用，依据复合型人才的素质要求，本着缺什么、补什么的原则，发挥政治理论教育的优势，增大人文教育的力度，突出校园文化的人文导向作用，促进学员人文素质的不断提高。
3.解决好重理论轻实践的问题。毛泽东早在延安时期就说过：只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准，学习的目的全在于运用。我们学习各种知识，不是为了学习而学习，更不是为了装璜门面，而是为了改造我们的思想，指导我们的工作。学员的知识、能力、素质的生成与转化，并不是一个自然实现的过程，而是学员在已有知识的基础上，通过自觉实践将所学知识转化为个人能力和素质的过程。因此，培养学员的实践意识，提高学员实践能力是军队院校素质教育的目标之一，我们要教育学员把所学理论转化为指导工作的素质和能力，转化为正确观察当代中国发展大局和各种社会现象的立场、观点和方法，转化为坚定不移地走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念，转化为建设现代化、正规化革命军队的精神动力。
落实科学发展观要处理好长远发展和短期培养的关系，立足长远发展
科学的协调发展，包括横向即空间范围的全面发展，又包括纵向即整个过程的持续发展。院校在人才培养中贯彻落实科学发展观，就必须正确处理学员的长远发展和短期培养的关系，立足现实，着眼长远，搞好统筹。因此，院校必须把学员的短期培养和长期发展结合起来。院校要立足当前兼顾长远，以短期的培养促进长远的发展，以长远发展的总体目标牵引短期培养的具体任务，坚决克服用运动式、突击式的观念和办法进行院校教育。
1.立足部队实际培养人。部队是学员施展才华的舞台，也是检验学员各种能力的竞技场，学员能否适应部队现实的需要，所学知识能否为部队战斗力的提高提供有力支撑是检验院校教育成果与否的最好试金石。因此，院校要本着依靠部队，服务部队的思想，贴近部队的实际情况，采取走出去、请进来的办法，让学员尽可能的接触部队，感悟部队，紧跟部队前进的步伐。
2.立足部队发展培养人。当今世界，是否拥有高素质新型军事人才，已成为能否打赢明天战争的重要尺度。军队院校作为培养军事人才的重要场所和引领军事变革的“龙头”，无疑成为争夺军事制高点的主战场。立足明天战争的需要，培养具有发展意识的军事人才是抵消我军和外军发展时代差的当务之急。因此，院校教育要着眼学员明天的发展，着眼培养和打造驾驭现代战争之才，改授学员以鱼为授学员以渔，培养学员的发展意识和未来意识，使学员的知识储备和素质构成能紧跟部队发展的需要，紧跟时代的变化，敢于挑战未来，用于面对未来，以适应高技术条件下局部战争的需要。
3.立足打赢战争培养人。“兵者，国之大事也。死生之地，存亡之道，不可不察也。”军队能否“打赢”，关乎着党和国家的前途与命运，关乎着中华民族的生存与尊严。“打赢”，是我军建设的神圣使命；“打赢”，是我军履行职责的具体体现；“打赢”，是对我军不变质的实际检验。“打赢”才是硬道理。在这个问题上，来不得半点虚假，容不得丝毫天真。新时期，我军要做好各项军事斗争准备，不仅需要坚持“训为战、练为战、保为战”的指导思想，同时还应确立“教为战”的观念，立足打赢砺人才。院校教育要以军事斗争准备为牵引，积极研究新时期战争的新特点和新规律，摸索打赢未来战争的新办法，教育学员树立时刻为了打赢信念，扎扎实实地做好军事斗争的准备工作。
西安空军工程大学理学院
