[组织家长会两点新变化]基层组织 新变化
时间：2020-03-12 07:35:16 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
以往的家长会形式单一、内容单调、针对性不强，会议内容常局限在介绍班级情况、向家长提出需要配合的要求等，使家园关系偏向于教师单向地影响家长，使家长对家长会这一重要的家园联系渠道慢慢失去了热情和兴趣，参加家长会的人数越来越少。教师也失去了充分利用家长会来挖掘家长潜在的教育资源这一有利途径。为此，我们积极探索新颖的家长会形式，包括组织的流程和具体的组织形式，为家长会增添新活力。
组织流程体现人性化
以往，我们的家长会通知千篇一律，如 “尊敬的家长：我园定于某年某月某日晚7：00在教室召开家长会，请准时参加。”这样的通知显得没有人情味，且家长对会议内容心中没谱，盲目地来参加，导致到会的家长没话可说。针对这个情况，我们改变了家长会的通知方式，如：“亲爱的小(3)班家长：孩子来园就读已经两个月了，您一定非常关注孩子在幼儿园学习、生活的情况，一定想和我们交流孩子在家的特别表现；同时，您可能也会有些问题想和我们一起探讨。请您于本周三晚7：00，在百忙中抽时间光临我班，参加我们为您和孩子组织的座谈会。希望您能带来宝贵的教子经验，与大家分享。”
在家长会前一周，我们会召开简短的班级家委会，就会议内容、家长会形式征求班级家委会委员的意见。家长会前两天就将会议通知分发给家长，精心设计的邀请函已经说明了会议的主题，让家长有心理准备，并且给予了充足的时间供家长构思好交流内容。这样时间有弹性、精心准备的家长会让家长感动，与会家长没有了拘束，发言非常踊跃，讨论热烈。家长会即将结束时，我们让家长针对活动效果进行评价，这样让家长有了主人翁的感觉，调动了家长参与的积极性，也提高了家长会的效率。同时，会议营造了尊重、平等的氛围，充分体现了“以人为本”的课改新理念，更使我们自身受益无穷。
组织形式力求多样化
针对家长会组织形式单一的缺点，我们通过向家长开展问卷调查、问题征集、家访、个别交流等多途径收集建议后，与班级家委会委员一起，根据本班实际与需要灵活地选用合适的家长会组织形式，如
1 家庭互助式组织家庭之间互相交流图书、玩具等，对于需要特殊帮助的孩子、家庭给予帮助。
2 热点问题探讨式就班级出现的热点问题、共性情况进行教师、家长之间的探讨交流。
3 郊游参观式，通过郊游、参观等娱乐活动，让孩子之间、家长之间加强沟通、增进感情、发现问题、交流心得。
4 成果展示式：班级主题活动开展告一段落了，就举行一次成果展示，让家长进一步了解孩子的活动情况，增强孩子的自信心。
5 专家辅导式：就孩子的某一特殊阶段出现的行为和心理特征，邀请专家开设相关的讲座，如在小班初入园、大班幼小衔接等阶段进行有针对性的指导。
6 家长沙龙式：可以由班级提供场所，也可以由家长自愿在家里组织小范围的沙龙。定期举办，自愿参加，为家长提供宽松的畅所欲言的交流环境。
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