教学设计模板【《动画制作初步》教学设计】

时间：2019-04-16 03:17:19　来源：雅意学习网本文已影响人

　　一、教材分析　　本节课的教学内容是福建省小学信息技术教科书六年级上册第五课《动画制作初步》的第二课时，即“活动二：体验Ｆｌａｓｈ动画”。　　这部分内容是认识动画媒体的延续，也是制作简单动画的基础。教材融动画知识与实践操作为一体，既有动画生成的理论知识，又有动手制作动画的操作实践。具体内容主要是让学生体验Ｆｌａｓｈ动画制作的一般步骤，并初步学会建立逐帧动画。通过对制作过程的了解，让学生消除动画制作的神秘感，激发学生学习Ｆｌａｓｈ动画制作的求知欲，为后续的深层次的学习打下坚实的基础。
　　二、教学对象分析
　　通过前几课的学习，学生对多媒体技术的应用有了初步的了解，但对Ｆｌａｓｈ概念的认识大多是基于网络上流行广泛的各种动漫作品和Ｆｌａｓｈ小游戏，因此，学生的体验活动仅仅是欣赏和娱乐，大多数学生没有去主动创作动画的意识，对动画的制作有神秘感和距离感，对动画制作的过程知之甚少，再者，Ｆｌａｓｈ窗口界面比较复杂，制作逐帧动画操作也有一定的难度，因此，学好本课内容对学生而言具有一定的挑战性。
　　三、教学目标
　　１．知识和技能目标
　　（１）了解Ｆｌａｓｈ窗口界面；（２）体验Ｆｌａｓｈ动画制作的一般步骤；（３）初步理解Ｆｌａｓｈ动画制作中的一些基本概念；（４）学会调用图形元件；（５）学会制作简单的逐帧动画。
　　２．过程与方法目标
　　（１）培养学生综合应用信息技术的能力；（２）引导学生自主探究学习；（３）提高学生在学习中的创新能力。
　　３．情感态度与价值目标
　　（１）增强学生自信心，克服制作动画的畏难情绪；（２）激发学生学习动画制作的兴趣及创新意识；（３）培养学生规范的制作习惯，增强学生的信息素养。
　　四、教学重点和难点
　　１．教学重点
　　体验“逐帧”动画制作过程。
　　２．教学难点
　　理解动画形成的原理。
　　五、教学方法
　　（１）讲授法：讲授动画形成原理等知识。
　　（２）]示法：]示动画制作方法。
　　（３）观察、练习法：练习操作，观察图片。
　　（４）合作学习法：通过学生自主学习，小组合作学习，完成知识建构。
　　六、教学环境
　　１．硬件环境
　　多媒体网络教室、学生“奖章”。
　　２．软件环境
　　Ｆｌａｓｈ软件、教学课件、自制学具。
　　七、教学过程

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