如何将藏民族文化融入到幼儿教育中
时间：2021-07-18 16:02:16 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘 要】几千年来，先辈为我们传承下来珍贵的民族文化。这些来自民间的文化，造就了独特的民族心理和民族性格，增强了中华民族的凝聚力和归属感。然而，随着生活的日益现代化，大多幼儿对本民族的文化了解却越来越少，作为一名藏族的幼儿教师，我们有责任让更多的孩子了解我们藏民族文化，运用藏民族文化开展幼儿教育活動，促使更多的孩子对源远流长、博大精深的本民族文化加深了解。
【关键词】民族文化教育 藏族 幼儿教育
文化的传承和发展是衡量民族文明程度的重要标志，幼儿园教育是传承民族优秀传统文化的重要途径。西藏自治区有着悠久的藏族文化，其语言、服饰、歌舞、饮食等方面习俗保存完整，独具特色。将藏族文化引入幼儿园教育并以此为内核开发富有童趣的民族文化课程既能传承和弘扬民族传统文化，又能为幼儿园课程建设提供取之不尽用之不竭的教育资源，对培养既能面向世界的“中国娃”又具有强烈民族气质与精神的“藏族娃”有着重大的教育价值和深远意义。
一、寓民族文化教育于环境的创设和利用中
在反映主流文化、时代特色的同时，融入民族文化元素，营造民族文化氛围，将民族文化与幼儿园环境相融合。在物质环境创设中，可以将藏族的民族服饰、艺术作品、手工艺品、土特产品等放置在教室里，也可以将反映藏族人民劳动、生活场景的图片及实物挂置在墙面上，门厅、楼道和走廊可以展示与藏族文化相关的经典故事和神话传说。幼儿园的环境是幼儿的，也是为幼儿营造的，因此环境的创设需要让幼儿参与。用幼儿的作品来布置环境，让他们在布置环境中全身心的投入，真正感受到幼儿园良好的民族氛围。同时，要注意给幼儿“留白”，引发、支持幼儿与环境积极互动，从而建构其认知、能力与情感经验，产生对民族文化的认同和喜爱之情。
二、寓民族传统文化教育于主题活动中
了解一个民族，应该从了解这个民族的的风俗习惯开始。围绕藏民族与汉族传统节日，我园先后开展了多种主题教育活动，将全园大主题和班级小主题相结合，在全园大主题引领下，遵循层次性原则，依据不同年龄幼儿的学习特点和认知规律，在相同主题中分别设置不同的分目标。大、小主题活动互相推进、互为补充，营造热烈、喜庆的活动氛围，不同年龄幼儿共同参与游戏，相互学习交流，进一步丰富了幼儿的经验，促进了幼儿多方面的发展。
个性张扬的民族建造、小土坡、田沟、民族广场等也无不体现了民族特色。在这些场所开展幼儿户外体育活动和游戏活动，如民族广场喷泉戏水、溜冰比赛、民族建筑走访、游乐广场学摄影等，不仅有效促进了幼儿身体素质的提高，还调动了幼儿对传统民族文化的认识。
三、寓民族文化教育于社区活动中
在幼儿园教育教学工作中，家长起着举足轻重的作用。家长的行为、思想极大得影响着孩子的发展。因此在工作中我们应注重充分发挥家长在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，加强教师、家长和孩子的交流互动。采取多种方式引导幼儿从民族服饰、居住环境、饮食文化、民族游戏、音乐歌舞等多方面去感受民族文化风情，引导幼儿将所获得的民族知识迁移到有趣的游戏活动中：在美工游戏中，孩子们利用中国传统的剪纸艺术形式来表现民族服装、建筑；在表演游戏中，孩子们伴随着欢快、活泼的民族音乐，唱歌、跳舞、展示藏族服装服饰，自编自演故事。在丰富的游戏活动中，孩子们渐渐了解、喜爱民族独特的文化风情。他们在与同伴、老师、家长的交流互动中，不断获取新的经验和感受，并将自己对民族文化的感受和理解大胆地表现出来。
四、寓民族文化教育于领域活动中
领域活动是课程内容的重要组织形式，民族文化呈现形态的多样性，使其能用“读、唱、跳、画、演”等多种形式与五大领域相互融合、相互渗透。在健康领域，民间体育游戏是最容易引起幼儿兴趣的活动，幼儿园可以将藏族传统体育游戏改编成幼儿园体育游戏；在语言领域，幼儿园可以将藏族的民间故事、神话传说、儿歌、诗歌进行创编，如将《青稞种子的来历》这个故事进行改编，就可作为幼儿园讲述活动的内容；在社会领域，幼儿生活的环境本身就蕴含着藏民族的文化习俗，幼儿园可以将其与社会活动相整合，挖掘和拓展过藏历年、闹春摆花节、送魔节、亮宝会、萨噶达瓦节、雪顿节、沐浴节等习俗和禁忌中的教育内涵；在科学领域，藏族劳动人民的智慧凝聚在日常的生活中，幼儿园可以开展生产技术、民间医药、工艺制作等“科学发现”活动，为幼儿提供接触、观察、访问、调查、操作和表达的机会，引导幼儿对生活中的科技产生兴趣和探究的欲望，在主动探索中获得科学经验；在艺术领域，可将非物质文化遗产保护项目和与幼儿园的艺术教育活动相结合，开展"巴郎舞"、"朵地舞"“铃鼓舞”等艺术欣赏活动。
五、寓民族文化教育于亲子活动中
新《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。我们应争取家长的理解、支持和主动参与。我们首先可以通过幼儿园的家长会、家长开放日等活动，提高家长对民族文化教育的认识，让家长明确民族文化教育的目标、内容，使他们积极配合幼儿园教育，并将、民族文化教育延伸到家庭教育中。我们可以每月发放一份家长月报，介绍幼儿园民族文化教育的实施情况，提出要求家长配合的工作以及注意事项，让家长心里有数。其次，我们可以开展介入式活动，邀请家长参与民族文化教育活动中来。我们可以要求家长让他们利用假日机会带孩子参观、游览，引导幼儿接触更多的民族文化。
加强幼儿的民族传统文化教育，是刻不容缓的事情，我们必须加以重视。我们开展民族文化教育时间还不是很长，还有待于继续挖掘民族文化的内容，加深对民族文化精髓的理解，继承优良传统，使民族文化及其精神伴随孩子们的成长，铸就民族之魂。
