智能手机对大学生学习影响的调查及对策研究
时间：2021-07-17 16:03:15 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：智能手机的广泛应用，已经是大学生生活学习的一个重要组成部分，对大学生的学习也有着积极和消极的影响。本文以山东某高校大学生为调查对象，调查大学生使用智能手机的情况，分析智能手机对大学生学习方面的影响，并对消极方面的影响提出对策研究。
关键词：大学生；智能手机；学习
据中国互联网络发展状况统计第40次报告显示，截止2017年6月，中国手机网民达到7.24亿，较2016年底增長了2836万人，我国网民中使用手机上网人群占比由2016年底的95.1%提升至96.3%，未来几年手机的使用人数也将呈现增长态势。年龄结构方面，我国仍以10～39岁群体为主，占整体的72.1%；其中，20～29岁年龄段的网民占比最高，达到29.7%，而大学生主要分布在这个年龄段中。智能手机的强大功能性和便携性使其和大学生产生了较高粘合度，对大学生的学习产生了重大影响。笔者就现代智能手机对大学生的学习产生了哪些影响，对山东某高校进行了研究，并对产生的消极影响提出解决办法，以提高大学生的学习效率。
一、大学生使用手机情况调查
笔者对山东某高校大学的学生进行抽样调查，问卷共发放356份，有效份数共329份，有效率92.41%。其中，通过网络问卷星发放39份，有效39份；纸质发放317份，有效290份，无效27份，纸质有效率91.48%。男生149人，占总人数的45.29%，女生180人，占总人数的54.71%；大一占总人数的15.5%，大二占总人数的31.31%，大三占总人数的38.3%，大四占总人数的14.89%；理工科占总人数的59.27%，文史类占总人数的21.88%，艺体类占总人数的18.85%。
（一）课堂使用手机情况
随着手机的极大普及，也给课堂带来了新的问题——手机在课堂的使用。调查结果如图1所示，44.38%的学生在上课时会时不时拿出手机来把玩一下，有30.4%的学生课堂使用手机在10至20分钟，有25.22%的学生有将近半节课在使用手机。
通过调查学生在上课时主要使用手机的行为，发现学生在上课时使用手机的同学有将近一半在进行聊天交友或是利用手机辅助学习，上课玩游戏、看视频、看小说或者是网购行为的人数都在五分之一左右，而教师组织的课堂使用手机学习和从不在课堂上使用手机的人数基本都只有4%。
关于上课玩手机的原因，有37.99%的学生觉得上课无聊，有31.31%的学生对听课兴趣不大，23.4%的学生知道上课玩手机会影响听课但是又控制不住，4.56%的学生见别人玩自己才跟着玩，2.74%的学生表示不清楚。
（二）日常使用手机的时间和依赖状况
对学生每日使用哪类手机APP的时间长短进行了调查，如图2所示，社交类和音乐视频类占据了学生们大量的时间。新闻类APP成了大学生们获取新闻信息咨询的重要途径。有22.49%的学生认为是在用手机学习。
在另外一项调查中显示，有30.09%的学生认为每天使用手机的时间在2至3个小时，53.5%的学生认为使用时间超过了3个小时。
手机APP的多样化满足用户使用的同时，还要求用户对本APP的粘度，对手机的依赖程度也就成了需要关注的问题，调查显示，有56.54%的学生认为自己对手机有依赖。有50.76%的学生认为手机不在身边的时候会紧张或者焦虑。
（三）教育学习类APP的使用情况
中国互联网络发展状况统计第40次报告中调查数据显示，截止2017年6月，中国在线教育用户规模达1.44亿人，较2016年底增加662万人，其中手机在线教育用户规模为1.20亿人，与2016年底相比增长2192万人，增长率22.4%。通过笔者调查的数据统计显示，95.44%的学生安装了教育学习类应用，其中更是有22.19%的学生安装了4个及以上的教育学习类应用。68.09%的学生认为学习类应用对于提高自我是有帮助的，有49.85%的学生想要在课堂上用手机辅助学习。
（四）利用交叉分析发现的一些情况
通过性别与手机的依赖程度交叉分析发现，女生对手机的依赖程度为60%，男生依赖程度为52.35%，女生高于男生。
对上课把玩手机的时间和对手机的依赖程度进行交叉分析发现，越是依赖手机的学生，上课把玩手机的时间越多。
二、智能手机对大学生学习产生的影响
（一）积极方面的影响
1.更高效地找到所需知识
现在的大学在校生都是1995年以后出生的，正好是所谓的数字原居民（Digital Native），对他们而言，互联网是司空见惯的，这一代人往往通过网络一边交流一边学习。基于手机的移动学习不拘泥于时间和地点的特征，大学生可以更高效地获取所需知识。
2.碎片化学习，查漏补缺
基于手机的学习，其中一部分是碎片化的学习，如利用在交通工具上及等车时间的学习等，更多地是用一些相对零碎的时间进行学习。这样的学习虽是细碎的、不成体系的，但可随时随地解决问题，也可以从点到面地对学习进行梳理。对于上课遗漏的点又可以查漏补缺，是对系统化学习后一个很好的补充。
3.随时随地学习，不受时间空间的约束
根据李克强总理在2015年经济形势座谈会上的指示，移动手机网络资费下调了不少，4G网络覆盖也已普遍，移动网络更加方便。WiFi覆盖也是越来越广泛，大部分家里或者学生宿舍安都安装了宽带网络，有的学校还全校覆盖了教育网络，而且一些手机APP下载安装后，可以离线学习。因此，大学生可以随时随地学习，不受时间空间的约束。
4.学习的广度、深度和连续性好
手机移动学习资源丰富，学生在课下学习的时候想要了解不同问题的相关方面，都可以找到相关资源进行学习，这样增加了学生学习的广度和深度。对于课上讲的一些不懂的知识，或是不太明白的地方，下课可以通过手机学习弄明白，而不用等下节上课再询问教师，解决问题的速度和学习的连续性好。
