社会分层\社会流动与职业教育
时间：2021-07-06 08:01:10 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
[摘要]社会分层是社会结构变化中最主要的现象,社会分层是通过社会流动而形成的,我们通过掌握社会流动来掌握社会结构的变化、发展规律。职业教育是促进社会结构合理化的动力。文章通过对社会分层、社会流动的分析,提出通过职业教育来改变现有的社会分层,促进社会合理的流动,从而促进社会结构更加合理。
[关键词]社会分层 社会流动 职业教育
[作者简介]谢志平(1984- ),男,江西上饶人,湖南农业大学科技师范学院,在读硕士,主要研究方向为职业教育管理;周德义(1955- ),男,湖南邵阳人,湖南省教育厅副主任督学,教授,硕士生导师,主要研究方向为职业教育管理。(湖南长沙410128)
[中图分类号]G710 [文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)03-0005-03
社会分层是现实社会当中客观存在的现象。随着经济的发展、科学技术的不断进步,必然会给产业结构带来影响。以产业结构为依托的社会人才结构也会发生变化。同时,这也导致了社会分层发生变化,与之有着密切关系的社会流动也会发生改变。职业教育在培养社会人才、调节社会人才结构方面有着重要的作用。
一、社会流动、社会分层及其相互关系
社会流动和社会分层都是社会学上两个重要的概念。社会流动是一个动态的概念。它是从动态角度描述社会分层结构分化的时空范围、方向和速度,主要是指“社会成员在社会分层结构中从某一个社会位置向另一个社会位置变动的现象”。①从另一个角度来说,这里所讲的是社会流动主要表现在社会人员在社会这个大环境、大空间位置上的移动。这种流动会给个体在社会上的地位带来变化,并且对个体和社会都会产生影响。社会流动的形式分为水平流动和垂直流动两种。水平流动指人们在同一个阶层内的流动,它能引发职业结构的变化(如从第一产业转到第二产业、第三产业),但不会造成社会分层结构的变化。垂直流动指人们在不同层次之间的上下流动。垂直流动还可以分为向上流动和向下流动,根据不同的参照基点又可以分为同代流动和代际流动。这种流动会引起职业结构的变化,从而引起社会层次结构的变化,导致社会阶层地位,即职业地位也发生相应的变化。这种职业地位可以看做是社会分层的指示器。②
社会分层是一个很学术化的概念。它是从静态角度描述社会垂直结构的性质、状态、内容和形式,以及各层次之间的互动关系和基本秩序。这个词最初是从英文翻译过来的,是社会学家借用生物学的概念——地球是分层的,社会学家发现人类社会是有高有低的层化现象,于是在19世纪就把这个词引入社会研究中来了。社会分层指的是一种社会资源分配的不平等状态。研究社会分层,通俗地讲就是分析一个社会的阶级结构。③社会分层是从社会的一种特殊的观察角度出发,按照一定的标准,将人们划分为高低不同的等级序列,即人与人之间、集团与集团之间,也像地层构造那样分成高低有序的若干等级层次。俗话说的人有“三六九等”也有分层的意思在里面。④社会分层是一种普遍现象,每一个社会都是由各个阶级、阶层组成的分层体系,比如把整个社会的人们分为上、中、下三个层次。⑤关于社会分层,学术界争论很大。其中,在阶层理论的发展中,卡尔·马克思和马克斯·韦伯是做出杰出贡献的两位思想家。⑥后来出现的新马克思主义和新韦伯主义是对先前两大划分理论的继承和发展。中国的学者也根据自己国家的传统理论和实际情况,提出了一些社会分层标准的理论,其中最有影响力的是陆学艺的职业分层理论。
有了社会分层,才有社会流动的可能性;有社会流动,才会促进社会分层结构不断分化和重组。因此,社会流动是与社会分层密不可分的社会现象,是社会运行与变迁的基础,是社会变迁的指示器。有序的社会流动会促进社会分层更加的合理化;相反,无序的社会流动会打乱社会层次结构,阻碍社会合理的运行。
二、当代中国的社会阶层结构
陆学艺先生主持的“当代中国社会结构变迁研究”的课题,在2002年完成的“当代中国社会阶层报告”中提出了以职业分类为基础,以组织资源、经济资源、文化资源的占有状况为标准来划分社会阶层的理论框架。他们在调查基础上指出,中国社会阶层已由原来的工人、农民和知识分子三大阶层转化为今天的十大社会阶层⑦。陆学艺先生认为,当今中国的社会是开放的社会,获致性因素是影响个人社会流动的主要因素。他把职业作为划分利益群体的主要标准,认为职业是人们利益的主要来源并且是决定劳动者在社会生活中不同地位和作用的主要因素。众所周知,教育是个人进入劳动力市场的“敲门砖”,不同类型的教育给个人提供不同的职业前景。个人通过接受不同类型的教育从而得到不同的职业前景,进而通过不同的职业来影响个人的社会地位。所以在现代社会,社会流动的逻辑是“教育—职业—阶层”。⑧
陆学艺先生将我国目前的社会阶层划分为十大类和五大等级。⑨(1)上层包括:第一阶层,国家与社会的管理者,这一阶层居于最高或较高的地位等级,是整个社会阶层结构中的主导性阶层,是当前社会经济发展及市场化改革的主要推动者和组织者,拥有大多数的组织资源;第二阶层,经理人员,这一阶层拥有文化资源或组织资源。上层约占整个社会阶层的3.6%。(2)中上层包括:第三阶层,私营企业主,这一阶层拥有经济资源;第四阶层,专业技术人员,这一阶层拥有文化资源。中上层约占整个社会阶层的5.7%。(3)中中层包括:第五阶层,办事人员,这一阶层拥有少量的文化资源或组织资源;第六阶层,个体工商户,这一阶层拥有少量的经济资源。中中层约占整个社会阶层的9%。(4)中下层包括:第七阶层,商业服务业员工,这一阶层拥有少量的三种资源;第八阶层,产业工人,这一阶层拥有很少量的三种资源。中下层约占整个社会阶层的34.6%。(5)下层包括:第九阶层,农业劳动者,这一阶层拥有很少量的三种资源;第十阶层,城乡无业、失业、半失业者,这一阶层基本上没有三种资源。下层约占整个社会阶层的47.1%。从整体的情况来看,我国的社会分层很不合理,属于一种“金字塔”型的结构。中下层和下层占了整个社会阶层的81.7%,比值很大;而处在中中层、中上层、上层仅占整个社会阶层的18.3%,比值较小。社会学者认为,这种结构不利于我们国家的发展。由于这种不合理社会结构的存在,从而引发出一些问题,表现在以下几个方面:
1.“金字塔”型的社会分层是不合理的社会结构的主要表现。从“10大社会阶层”的划分中我们就可以发现,我国目前大部分的人还是处在中下层、下层这两个阶层。从社会学的角度来看,这种社会结构是不合理的。因为处在底层所占的比值太大,容易产生社会矛盾,不利于社会的稳定。在现代社会中,反映人们社会地位差异的社会分层现象是人们在社会经济利益上差别的制度化形式。这些差异和不平等是各个社会阶层之间沟通和协调的障碍,如果社会阶层界限凝固化,就会强化不同阶层的集团意识,处于社会底层的阶层在利益比较面前,就会产生并累积起不满能量,引起社会隔阂、摩擦甚至社会冲突。⑩
2.社会分层是导致教育不公平的因素之一。当前的教育存在不少问题,其中高等教育大众化过程中的教育公平问题尤为突出,主要表现在不同阶层人群享受高等教育机会的不公平。目前,高等教育处在扩招的时期,高校以追求利益最大化为目标的。因此,上大学的费用成了一笔不小的开支。获得高等教育的机会不但要凭高考成绩,而且还要必须具有一定的经济基础。由于社会阶层的存在,在不同的阶层占有不同程度的三类资源,于是就造成了城乡的生活水平相差很大。同样,城乡大学生的比例也明显相差很大。在城市中的相对而言处在中层或者中上层的占主要部分;而在乡下则更多的是中下层、下层占主要的部分,甚至有一些下层的人群,他们的子女基本没有上高等学校的机会。这就造成了他们因为所占经济资源的不足而得不到公平学习的机会。不同阶层人群的子女享受高等机会存在着差异,不仅仅是教育的公平问题,而且也是一个社会流动机制的问题。如果不解除这种机制的制约,会阻碍社会的正常流动。
