思想政治教育中人文关怀的意蕴
时间：2021-06-24 04:02:44 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：以人为本作为中国共产党执政和工作的重心，思想政治教育人文关怀也随之应运而生。思想政治教育有着广泛和深厚的人文内涵，无时无刻不要求彰显人文关怀。人文关怀指明了思想政治教育的价值取向，而培养人、塑造人、发展人、完善人是思想政治教育的价值追求。人文关怀在党的十七大报告被提到理论和实践的高度，十八大报告又再次加以强调，这反映了新时期思想政治教育发展的方向和趋势。
关键词：人文关怀；思想政治教育；价值追求
思想政治教育中所倡导的“人文关怀”就是将以人为本的理念贯穿于思想政治教育过程之中，在充分肯定人、尊重人、满足人的生存与发展需求的同时，启发人、引导人、完善人，形成以受教育者为本的人本主义教育，思想政治教育人文关怀促进个体发展，有助于思想政治工作的开展，有利于推动社会主义精神文明建设以及完善社会主义核心价值体系。
一、人文关怀与思想政治教育的联系
将人文关怀引入思想政治教育，让受教育者感受到更多的“关怀”而非“说教”，可以“让人们认识到思想政治教育不是一种外来的或强加于人的东西，它并不是与人自身的需要和利益相违背，而是相一致的”。思想政治教育离不开人文关怀感性层面的滋养，人文关怀更需要思想政治教育理性意义的指导。
（一）人文关怀体现了思想政治教育的本质要求
1.只有将人文关怀的理念贯穿于思想政治教育的过程之中，才能实现思想政治教育社会性价值和个体性价值的统一，真正增强思想政治教育的针对性和实效性，充分发挥思想政治教育工作的作用。
2.只有先让受教育者在此过程中得到自身的满足与发展，才能进一步提高受教育者接受思想政治教育的自觉性和主动性，使思想政治教育的功能得到充分有效地发挥。
（二）人文关怀体现了思想政治教育的真正目的
1.人文关怀的逻辑起点是对个体生命的关怀和尊重。
思想政治教育本质上是做人的工作，对思想政治教育规律的认识和把握，也就是对个体生命意义的认识和把握。随着经济的迅速发展，一些社会矛盾有所激化，不少社会问题由此产生，会出现一些漠视生命的社会现象，这些问题的解决正是要通过思想政治教育人文关怀来实现，通过思想政治教育人文关怀使他们尊重生命、敬畏生命。
2.人文关怀的内在要求是对个体价值和个人正当利益的关心。
当今社会个人价值和权利的实现可以更好地促进社会利益的实现、集体利益的发展。人文关怀强调要关心和实现个体价值，满足人生存和发展的正当利益需求，是对人的本性需求的回归。
3.人文关怀的目的和归宿是关注现实的人的发展。
思想政治教育人文关怀的最高追求是关注发展。关心价值和关怀生命是物质方面的追求，对人的发展的关注就是由物质上升到精神境界，是从自在转换成自为。人文关怀的最终落脚点是人的全面自由发展，这是人文关怀的最高追求，也是思想政治教育的最终目标，二者是一致的。
二、人文关怀对思想政治教育的作用
思想政治教育作为存在于人与人之间的一种特殊的精神性社会实践活动，其本身具有浓郁的人文性，蕴涵着人文关怀的内在要求。思想政治教育通过以人为本来体现人文关怀，
人文关怀在思想政治教育的价值方向及其实效性起到重要作用。
（一）人文关怀指明了思想政治教育的价值方向
人文关怀充分尊重和理解个体的需要，尤其是精神需要，提升人个性发展的自觉性和主动性，促进人个性发展的不断完善，是思想政治教育向人的一种回归，使得思想政治教育个体价值得以彰显。社会主义核心价值观就是价值的主流方向，使思想政治教育教育的社会价值与个体价值相互补充、相互促进。
（二）人文关怀提了升思想政治教育的实效性
思想政治教育是以“人”为基础的一种实践活动，是对人的教育活动，只有合乎人性和人的本质以及人的生长和发展规律才能取得预期的效果，否则就达不到预期效果。只有在思想政治教育中融入人文关怀，彻底把关注点回归到人的问题上，才能实现思想政治教育功能的最大化。
三、在思想政治教育实践中加大对人文关怀的关注程度
（一）人文关怀基于理性与感性、可塑性与主体性的有机结合
思想政治教育不仅是教育对象对思想道德规范认同和理解的过程，也是教育者与教育对象情感互动的过程，应该加强教育对象的情感需求及情感培养。
一方面要根据教育对象的实际思想品德情况和不同层次实施有目的、有计划、有组织的思想政治教育活动，使思想政治教育在人的思想品德形成过程中起到积极的引导作用。另一方面，要充分尊重教育对象的主体地位，发挥教育对象在传授思想道德信息过程中的自主性、能动性和创造性，使教育对象自觉地将外在的道德规范和行为准则转化为自身发展的需要，在实践中表现为自觉的行为。
（二）人文关怀的发展源于个性与共性、理想性与现实性的有效结合
思想政治教育的理想性和现实性是辩证统一的，现实是理想性的基础，理想性为现实性把握正确的方向。人文关怀的注入有利于在思想政治教育过程中实现二者的结合。
1.以远大的理想激励教育对象，满足其精神世界的发展需求。塑造理想信仰，引导教育对象树立积极进取的人生态度，追求高尚的人生目的，自觉形成正确的价值取向。
2.关注现实的人，让教育回归人的生活世界。马克思主义认为，每个人都是现实的、历史的存在，并处于一定的社会关系中。让思想政治教育回归生活世界，了解教育对象的思想和生活各方面的状况，发现他们的需要、兴趣和问题所在，把思想问题与实际问题结合起来，促进教育对象自主的精神建构。
人文关怀在思想政治教育过程中起着不可忽视的作用，应注重渗透人文关怀的理念，体会到社会主义核心价值对人的引导，感受到“中国梦”对人的激励，让思想政治教育通过人文关怀能够真正触动人。
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