刍议高校良好风气建设
时间：2021-06-23 16:02:11 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：加强高校良好风气建设是高校培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人、办人民满意的高等教育的本质需要。深化对良好风气内涵的认识和理解，建设优良党风，培育优良校风、教风、学风，是高校良好风气建设的应有之义和重要任务。
关键词：风气；风清气正；高校；建设
高校的风气是彰显高校内在品质的重要标志，潜移默化地熏陶和作用于师生员工的思想、情感和行为。高校的风气能够折射出广大师生员工的世界观、人生观、价值观和学校的凝聚力、战斗力，是影响学校事业发展和人才培养的一股无形的巨大力量。新形势下，加强高校风气建设既是贯彻落实党的十七届四中全会精神的内在要求，也是高校培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人、办人民满意的高等教育的本质需要。
一、高校良好风气的本质内涵
高校风气是高校在长期办学过程中形成的相对稳定的精神状态和行为风尚的总和，是全体师生员工的价值观、道德观和思维方式、行为方式的综合反映和外在表现，是高校党风和校风、教风、学风的综合体现。影响高校风气好坏的因素很多，有社会因素、文化传统因素、体制因素、个人素质因素等。高校良好风气就是指高校在长期办学历史和优良办学传统的基础上，经过全体师生员工共同努力而形成的自强不息、奋发向上的人文精神，浓厚的学术、学习氛围，干事创业、民主团结、清正廉洁、稳定有序的良好人文环境，底蕴深厚、充满活力的文化氛围。简言之，这种环境与氛围的本质特点就是“风清气正”。所谓“风”就是指高校在办学过程中逐渐积淀形成的并在师生中广泛“流行”的一种习性、习俗和风尚；“气”就是指师生员工在道德伦理习染下形成的趋同一致的价值取向，包括共同的社会理想、责任感和荣誉感等。风清气正彰显了高校良好风气的本质属性，具有鲜明的时代特征。风清气正就是指学校盛行潜心学问之风、潜心育人之风以及潜心学习之风、廉洁之风和充满正义之气、民主之气、公道之气、清正之气。在新时期，风清气正在高校中主要表现为党风正、校风淳、教风优、学风浓。
党风正，其要义是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持社会主义办学方向和党的教育方针，把培养和造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人作为根本任务，坚持真抓实干，形成聚精会神搞建设、一心一意谋发展的良好氛围，坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装师生头脑，指导实践，促使广大党员干部和师生员工始终保持高尚的道德情操和健康的生活情趣。
校风淳，其要义是以社会主义核心价值体系引领校风建设，大力弘扬体现大学文化精神的学校核心价值理念，使之真正内化为全体师生员工的价值追求和行为自觉，养成改革创新、求真务实、干事创业的优良作风，塑造宽松宽容、适宜教师探究学术和学生成长成才的人文氛围，形成“气顺、心齐、风正”和充满爱心与责任的大爱育人环境。
教风优，其要义是注重师德师风建设和科学精神的培养，引导广大教师认真践行职业道德规范，严谨治学，恪守学术操守，拒绝学术腐败，切实做到学为人师、行为世范，自觉履行育人职责，营造全员育人的氛围，在培养学生知识技能、聪明才智的同时，积极引导学生强化理想信念，使之形成科学的世界观、积极的人生态度和鲜明的价值判断。
学风浓，其要义是养成浓厚的学习风气，建立严格管理与学生自我教育、自我管理、自我服务相结合的长效机制，扎实推进班风、学风和考风建设，引导学生热爱所学专业，提高学习的兴趣和热情，树立诚信做人的良好品质，形成学生以学为业、刻苦钻研、成长成才的良好校园风尚。
党风、校风、教风、学风四者相互依存、紧密联系，是一个有机的整体，其中党风是根本，在学校风气中处于支配地位，起着示范和带动作用；校风是核心，是学校办学传统、办学精神、办学品质的凝练和升华；教风、学风是校风的一面镜子，是校风在学校科技创新、知识创新和人才培养实践中的具体体现。校风、教风、学风与党风一脉相承，是巩固马克思主义在高校的指导地位、践行社会主义核心价值体系、全面落实党的教育方针的重要标志。
二、加强高校良好风气建设的重要意义
风气是影响大学生世界观、人生观、价值观形成以及提升学校精神品格、推动学校事业发展的强大精神力量，这种精神力量一旦渗透到大学生的日常工作、学习和生活之中，就必定会有力地推动学校各项事业的科学发展。
1.建设良好风气是新形势下加强和改进高校党的作风建设、办人民满意的高等教育的现实需要
党的十七届四中全会明确指出，执政党的党风关系党的形象，关系党和人民事业的成功，要在全党大兴密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评与自我批评之风。新形势下，高校办学面临着诸多机遇和挑战，这在客观上要求必须加强和改进高校党的作风建设，其着力点就是要抓好风清气正的良好风气建设。进一步来说，就是要体现在认真落实党的十七届四中全会提出的建设学习型政党的要求，全面推进学习型党组织建设，促进党员干部和教职工理论素养的提高、理论学习浓厚风气的形成；党委领导下的校长负责制在高校得以全面实施，高校党委把握办学方向、把握人才培养的能力不断增强，各级领导干部办学治校能力不断提升，党对学校工作的领导得到不断加强。因此，在高校营造风清气正的良好风气，对于促进高校党的作风建设，进一步适应高校发展和人才培养的需要，巩固党对高校的领导具有重要而深远的意义。
2.建设良好风气是坚持社会主义办学方向和党的教育方针、培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的内在要求
培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是我国高等教育的根本任务，是实现教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的关键。加强高校风清气正的良好风气建设，就是要在校园中积极营造全面贯彻落实党的教育方针和学习践行社会主义核心价值体系的育人氛围，并使置身于这种氛围中的广大教职员工自觉坚持社会主义办学方向，不断增强培养具有社会主义理想信念、全面发展的高素质人才的责任感和使命感，切实履行教书育人、服务育人、管理育人的职责；帮助和引导广大青年学生提升对社会主义意识形态的认同感，坚定社会主义理想信念，增强为中华民族伟大复兴而不懈奋斗和无私奉献的信心，进而不断加强自身修养、锤炼意志品质、努力践行社会主义荣辱观，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格建设者和可靠接班人。
3.建设良好风气是坚持以人为本、促进学校各项事业科学发展的重要保证
以人为本是科学发展观的本质与核心，是新时期社会主义高校重要的办学理念。以人为本办学理念的实质是在学校各项工作中充分尊重和发挥广大师生的主体地位和作用，把促进广大师生的全面发展与学校各项事业的发展统一起来，把广大师生的发展程度视为考量学校发展程度的根本标准。风清气正的良好风气带来的必然是广大师生员工干事创业积极性的空前高涨和上下团结和谐，这是学校发展的强大精神动力和政治保障。风清气正的良好风气将进一步把师生的思想、意志统一和凝聚到以科学发展观为指导加快学校建设和发展上来，充分调动广大师生在推动学校各项事业发展中的积极性和主动性，激发师生干事创业的热情和智慧，形成“思进步、思改革、思发展”的良好局面；风清气正的良好风气将进一步增强师生的团结和谐，提升师生的全局观念和集体观念，一切服从于学校的改革、发展和稳定，在学校营造齐心协力、共谋发展的和谐氛围。
