革命传统教育基地在大学生思想政治教育工作中作用的调查与分析
时间：2021-06-19 00:03:34 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】革命传统教育基地教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，同时也是进行大学生爱国主义教育和革命传统教育的重要阵地。在现阶段，如何进一步加强和发挥革命传统教育基地在大学生思想政治教育中的作用是一项主要的长期的任务。本文立足遵义地区五所不同类型高校600多名大学生进行抽样调查的基础上，系统分析了革命传统教育基地教育在大学生思想政治教育工作中作用的情况，为进一步加强和发挥革命传统教育基地在大学生思想政治教育工作中作用提供对策建议。
【关键词】革命传统教育基地；思想政治教育；作用
一、研究思路、调查样本分布及调查分析方法
（一）研究思路
革命传统教育基地是对大学生进行思想政治教育的重要课堂，也是开展思想政治教育工作的重要载体和有效途径。我校（遵义医学院）地处革命老区，有着得天独厚的革命传统教育资源。因此，本文以遵义革命传统教育基地为例，围绕大学生在对革命传统教育基地的认知、情感和行为三个纬度展开，着重考察革命传统教育基地在大学生思想政治教育工作中作用的发挥，从全面性和动因性两个层次掌握其状况。
（二）调查样本的选取和分布情况
为客观反映革命传统教育基地在大学生思想政治教育中作用的总体状态，提高调查的信度和效度，本次调查在贵州省教育厅思想政治工作“百题调研”之子课题“关于进一步发挥好革命传统教育基地在大学生思想政治教育工作中作用”的支持下，采用分类抽样的方法选取调查样本。首先，按学校类型的不同抽样，分别选取了遵义医学院、遵义师范学院、遵义职业学院、遵义航天职业学院、遵义医学专科学院五所高校为调查学校。其次，按学科不同，分别选取了文、理、工、医、艺术体育等学科为调查样本，尽可能覆盖高校主要的学科专业。第三，按学生类型的不同，分别在研究生、本科生、专科生中进行了比例的抽样。第四，按学生政治面貌和是否担任学生干部的不同进行了比例的抽样。本次调查样本在学校类别、学科类别、学生类别、学生政治面貌的分布上与我国高校类型及学生类型的存在状态基本一致，有较好的整体代表性。本次问卷调查采取派专人到现场发放和回收的方法，共发放问卷600份，回收有效问卷572份，回收率为95.3%，本文主要分析572份有效问卷的整体状况。
（三）调查分析方法
主要采用以抽样问卷调查为主，辅之以学生辅导员和学生干部参与的座谈会、访谈等多种方法，收集多方面的第一手信息。回收的问卷，运用spss统计软件包统计和分析处理，数据分析主要采用描述性分析为主的方法。
二、当前革命传统教育基地在大学生思想政治教育工作中发挥作用的基本情况
从调查数据来看，革命传统教育基地在大学生思想政治教育工作中所发挥的作用总体情况是好的，但也出现了一些非常值得关注的现象和问题。
（一）从认知方面来看革命传统教育基地在大学生思想政治教育中作用的状况
调查结果显示，大多数大学生都能明确遵义革命传统教育基地的名称，只有极少数大学生对其有模糊概念。例如，当问到“遵义革命传统教育基地的名称”这一题时，有极少数学生认为是“毛主席旧居”。同时，从本次调研的总体情况来看，绝大多数大学生对革命传统教育学习的重要性是有清醒认识的。但值得注意的是，部分大学生对革命传统教育基地学习重要性的认识不足甚至认识有误区的问题。例如，在关于“你参观革命传统教育基地的出发点是什么”这一问题上的认识，有45人认为“好玩”，有163人选择“学校组织必须去”。这说明部分大学生没有认识到革命传统教育基地学习的重要性。
（二）从情感方面来看革命传统教育基地在大学生思想政治教育中作用的状况
情感因素在大学生思想政治教育中具有不可忽视的作用。同样，大学生的情感在革命传统教育中也起着十分关键的影响。从本次调研结果来看，当问及“参观完革命传统教育基地后，老一代革命者的革命经历对你有无影响”这一题时，512人选择了“影响重大”。这充分说明绝大多数大学生都对革命传统教育基地有着真挚的情感。大学生们通过参观革命传统教育基地，听讲解员讲述有关的革命战争和先烈们的英勇事迹，产生爱国主义情感和民族自豪感，并且体验到生活的美好，生命的可贵，从而培养和改变了大学生的情感世界。
（三）从行为方面来看革命传统教育基地在大学生思想政治教育中作用的状况
行为是认知、情感、意志、信念的外化表现。革命传统教育基地的学习对大学生的认知、情感、意志、信念都会产生一定的影响，最终会表现在大学生行为之上。从本次调查的情况来看，当涉及“如果有人在革命传统教育基地附近进行发动宣传，你会？”，有348人选择“立即和相关部门联系，检举其行为”，175人选择“号召抵制，通过媒体、报纸、博客、QQ等发表意见”。34人选择“不关心”。这说明大多数大学生都能对自己的行为有一个正确的把握，都能有正确的行为导向。但值得注意的是，有极少数大学生在认知和行为之间缺少统一，出现知行不一的现象。
三、结论与建议
（一）基于数据统计与分析的几条结论
1.革命传统教育基地在大学生思想政治教育工作中的所起的作用是正面的，但也存在突出问题。
2.部分大学生缺乏正确的关于革命传统教育基地的认知，并在情感上和行为上均有不一致、不协调的表现。
（二）几点建议
1.加大力度提高对革命传统教育基地教育的重视。革命传统教育基地作为一种社会文化教育事业机构，承担着传承、培育和发展以爱国主义为核心的民族精神这一艰巨而光荣的使命。因此，革命传统教育基地教育应是高等学校思想政治教育体系中应有之内容。但是在实际的思想政治理论课中，学校往往对革命传统教育基地教育重视不够，从而使得绝大多数高校基本上是停留在形式上，很难或根本没有真正实施和落实。其主要原因是大多数学校还没有真正认识到革命传统教育基地在大学生思想政治教育工作中的重要性认识到位，也没有真正研究过革命传统教育基地教育包括哪些具体内容、应该怎样具体运作，甚至有些高校为了减少教学成本而随意的减少去参观革命传统教育基地的组织和次数。针对这些情况，高校应加大力度提高对传统教育基地教育的重视，完善其运作机制。例如，可根据思想政治理论课课堂教学内容的需要，由学校划拨经费，利用每年的寒暑假、节假日、双休日等，因地制宜地组织学生参观革命传统教育基地。此外，还可组织大学生志愿者讲解员向参观学生讲解基地情况以及我国历史，这对进一步加深大学生对中国共产党光荣历史的认识，逐步树立共产主义远大理想，坚定建设有中国特色社会主义伟大事业的信念具有很好的影响作用。
2.强化革命传统教育基地的硬件建设，提升其在大学生思想政治教育工作中的影响力和感染力。加大对革命传统教育基地的硬件建设的投入，提高基地陈列展览的品味，改善基地的服务接待条件和设施，积极拓展革命教育基地的教育功能，努力提升教育的影响力和感染力，使革命传统教育基地成为大学生了解党的历史、加强党性锻炼的重要场所，成为大学生培养爱国情感、培育民族精神的重要阵地，成为大学生学习革命传统、陶冶道德情操的重要课堂。另外，还要根据大学生的兴趣爱好、年龄特征、知识水平、接受能力以及革命传统教育基地的特点，将基地活动改造成若干个主题系列，使每个主题系列能够适合不同年级的大学生，从而营造适应大学生个性发展的空间，激发他们学习传统革命教育的积极性，从而增强革命传统教育基地在大学生思想政治教育工作中的影响力和感染力。
3.思想政治教育工作者应强化学生在“知、情、信、意、行”方面的统一。根据人的思想品德形成和发展规律，人的思想品德是主体内在思想矛盾运动转化的结果，是在实践基础上主客观因素相互作用相互协调的产物。在思想品德形成发展的过程中，知、情、信、意、行这五个方面的因素是相互联系、相互渗透、相互制约、相互促进的。其中，认知是基础，情感和意志是两个必要条件，信念是核心，是把认知转化为行为的中介，行为及其习惯是前几个因素的体现，又反过来加强认知、情感、意志、信念等因素。但这几个因素之间有时在发展方向上并不一致，在发展水平上并不平衡，这就需要思想政治教育工作者加以引导，对思想品德的发展方向加以把握。革命传统教育基地教育离不开知与行的结合。从本次调研的情况看，也反映出大学生在这个方面的一些问题。因此，思想政治教育工作者在对大学生进行传统革命教育时，应强化并锻炼大学生知行的统一，这样才能最大发挥革命传统教育基地的教育意义，从而有利于增强思想政治教育的效果。
基金项目：本文系遵义医学院硕士科研启动基金“遵义革命传统教育基地在大学生思想政治工作中作用的分析”（项目批准号：F-473）的阶段性成果。
作者简介：
任艳（1983—），女，仡佬族，贵州遵义人，遵义医学院人文社科学院教师，研究方向：思想政治教育理论与实践。
刘正桂（1981—），贵州遵义人，遵义医学院教务处教师，研究方向：社会保障。
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