整合党校资源加强协调合作共创人口理论教育工作新局面
时间：2021-06-15 08:00:41 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
近年来，湖南省始终把人口理论教育作为人口计生宣传教育工作的重要内容，不断加强与省委党校、行政学院的合作，逐步建立了人口理论教育教学、科研、管理“三位一体”的工作机制，为全省人口计生工作的科学发展提供了坚强的思想保障和强火的舆论支持。
共同谋划，形成人口理论教育的合力
湖南省人口计生部门主动加强与党校、行政学院的沟通协调，召开联席会议，共同研究人口理论教育工作，共同确定教育培训方案。
在实际工作中，既各司其责、分工负责，又相互支持、密切配合，逐步形成了”三纳入三结合”的工作局面。
一是纳入目标管理考核。全省人口计生工作领导小组和省委党校均将人口理论教育工作作为一项重要内容进行综合考评，纳入了部门年终目标管理考核范畴。
二是纳入党校主体班培训课程。在省委党校设立人口理论教学基地，明确由专人负责教学组织和管理。在省委党校举办的处干班、中青班等主体班次中都开设了人口理论课程。
三是纳入党委(党组)中心组学习范畴。全省各级党委(党组)中心学习组每年至少开展一次人口理论专题学习，邀请知名教授进行授课。比如，长沙市先后邀请南开大学博士生导师、国家婚育新风进万家活动评估组组长原新教授，北京大学人口研究所博士生导师、国家人口计生委综合改革专家组组长乔晓春教授在党委中心组学习时授课，有效提高了党政领导干部的人口理论素养。
同时，在人口理论教育工作中，还坚持做到了“三结合”。
一是与党员教育相结合。将人口理论教育纳入党员教育培训体系，在党员“三会一课”、“党员冬春训”等主题活动中开展人口理论学习。
二是与主题宣传相结合。充分发挥各级人口学校、计生协会的宣传阵地作用和广播、电视、网络的主渠道作用，采用知识竞赛、文艺演出等形式，将人口理论教育工作与“婚育新风进万家”、“关爱女孩行动”、“新农村新家庭计划”等主题宣传活动相结合，有效延伸了人口理论教育链条，扩大了人口理论和实践成果。
三是与学校教育相结合。近几年，全省有部分市州在中小学建立人口理论宣传阵地，开设人口计生理论课程，帮助学生树立科学、文明、进步的婚育观念，提高了宣传教育的影响力。新化县从2。07年开始在中小学校开设人口和计划生育基本知识课程，面向中小学生开展国策国情教育，反响很好。
共享资源，节约人口理论教育的成本
按照资源节约、优势互补、协同一致的原则，充分发挥党校和人口计生部门的优势，加强师资、教材、场地等软硬件资源的整合，有效节约了成本。
一是共享师资。在党校择优选择具有扎实人口理论功底的教师作为人口理论教学专职教师，并适时安排专职教师参加高层次人口理论业务培训和人口计生工作学术交流。同时，邀请人口计生部门主要领导和科研单位专家到党校作人口形势报告或人口理论讲座，拓宽了教师的视野。近三年来，湖南省人口计生委每年都派有委领导到省委党校作人口理论教育辅导报告，省委党校每年都安排了优秀教师给广大学员讲授人口理论知识。
二是共选教材。为确保教学实效，根据人口学学科内容丰富而授课时间短的特点，围绕人口理论的重点内容，由人口计生部门和党校共同选定培训J教材和培训内容。今年，将中央党校出版社出版的《人口理论概要》作为重点教材，征订并发行了4万余册。还根据教学实际，自编了一套人口理论教辅资料。
三是共同办班。每年的省级人口理论师资培训班均由省委党校和省人口计生委联合举办，在开班动员、培训授课、结业典礼等环节都明确了各自的职责。在今年4月举办的全省人口理论师资培训班上，省委党校副校长亲自作动员报告，省人口计生委主任李万郴亲自给党校人口理论教员上形势教育课，还邀请了权威人口学专家易金务教授讲课，学员普遍反映收获很大。
四是共担费用。党校和人口计生部门均安排了人口理论教育专项工作经费，确保了工作的正常开展。共抓教学，增强人口理论教育的实效
教学是人口理论教育的核心环节。湖南省始终把集中教学放在人口理论教育工作的重要位置，在教学方法、教学内容、教学组织等环节不断探索创新，有效增强了教学实效。
一是创新教学方法。各级党校大力推行研究式教学，综合运用讲授式、案例式、体验式、互动式等教学方法，充分调动学员的积极性，做到了教学相长、学学相长。醴陵市委党校每年在人口理论教学中开展案例式模拟教学，在课堂中现场情景模拟解答计生工作中遇到的实际问题，有效促进了学员理论知识和实践经验的融合。
二是精选教学内容。各级党校秉着实用、实际、实效的原则，精心挑选广大学员最关心、最想了解的教学内容。衡阳、永州等地紧跟时事热点，将胡锦涛总书记在中央政治局第28次集体学习上的重要讲话精神作为重点教学内容，切合学员口味，教学效果很好。
三是拓宽教学载体。充分利用电化教育等手段，将人口理论知识以视频教学、网上交流等方式进行个性化教学，有效缓解了工学矛盾，满足了学员的实际需求。
四是加强教学组织。在教学过程中严格执行教学管理制度，严格教学纪律。通过开展“优化计生学模范”、“计生课堂进农家”、“我来谈计生工作”等互动活动，进一步强化了教学效果，受到广大学员的广泛赞誉。
五是加强教学应用。坚持理论与实践相结合，将理论知识与实际工作联系起来，共同交流学习心得和工作体会，加快了理论知识的内化。沅江市委党校还要求学员根据工作实际和学习情况撰写调研文章，由党校教员逐一阅卷评分，并作为结业的重要参考依据，促进了学用结合。
共促教研，提升人口理论教育的内涵
人口理论科研是人口理论教育的基础。湖南省始终将人口理论科研创新作为推进人口学学科建设、提高人口理论教育质量的支撑点，努力促进人口理论教学与科研一体化建设。
一是坚持以学促研。各级党校将内涵建设放在学校建设的首位，大力培养“双师型”教师，鼓励教师提升学识水平和职业本领，支持教师参加人口理论学术交流活动，为加强人口理论研究奠定了良好基础。近年来，产生了《湖南省人口发展功能区研究》、《邓小平人口思想特征探微》等一批理论研究成果，，衡阳市委党校还将人口理论研究课题纳入全校科研整体规划，积极整合力量向上申报人口理论课题，促进了教学与科研的结合。
二是坚持以研促教。在人口理论师资培训班中，人口理论教员主动将自己的研究成果运用到教学活动中，与学员平等交流，使教学课堂始终充满智慧，有效促进了教学活动的深入开展，，
三是坚持以教促用。正确运用理论研究成果是人口理论教学的最终目的。在教学中，我省广泛采用虚拟现实的方式，要求学员根据当前的最新理论研究成果，对照国家人口与经济社会发展不相适应的突出问题，寻求最理想的解决对策，有效提高了学员分析问题解决问题的能力。
共建机制，促进人口理论教育的规范
经过几年的探索，湖南省逐步建立健全了一套行之有效的工作机制，促进了人口理论教育工作的规范运行。一是建立健全了组织领导和协调机制。成立了全省人口理论教育工作领导小组，明确了领导小组成员单位和相关领导的工作职责。领导小组成员单位每年定期进行人口理论专题学习和研究。，党校、人口计生部门及时将教学计划、教学内容等向各成员单位通报。二是建立健全了考核评价机制。采取定性评价和定量评价相结合的方式，对各市州的人口理论教育工作进行目标管理考核，并将干部的人口理论教育考核结果，作为干部年度考核的参考依据之一。采取发放调查问卷、调阅教案、形成性考核等方式，及时对教师的教学效果进行评价，并将结果向教师反馈。，对教学反响较好的教师，在课题申报、职称评定等方面给予适当倾斜。三是建立健全了培训经费保障机制。明确了人口理论教育培训专项资金，并纳入了财政预算。同时，建立了人口理论教育经费管理使用制度，实行专款专用，有效加强了对培训经费的管理，提高了使用效益。四是建立健全了日常管理制度。对各市州的人口理论教育工作实行项目化管理，建立培训项目申报和审批制度，明确培训进度和要求，不定期对教育培训情况进行督促检查，确保了全省人口理论教育工作的正常有序开展。
