民族预科培养院校思想政治教育工作对策研究
时间：2021-06-11 16:03:27 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘 要】 端正少数民族学生的思想认识，提高政治觉悟，已成为民族预科培养院校少数民族学生的思想政治教育工作的重要任务。民族预科培养院校在对少数民族学生进行思想政治教育时，要遵循教育的基本规律，尊重少数民族学生的民族观、宗教观、政治观，采用问题分析教育法、典型示范教育法、民族活动组织法等科学方法，努力把少数民族学生培养成为民族团结和民族繁荣的中流砥柱。
【关键词】 民族预科；培养院校；少数民族学生；思想政治教育；重要性；对策
据统计，全国高校民族预科培养院校培养的少数民族在校学生达3万人，这些少数民族学生大部分在民族预科培养院校就读一年后再分散到全国各地高校就读，他们是各少数民族优秀的青年代表，是国家宝贵的人才资源，他们肩负着建设和发展地方民族社会、经济、文化、政治的责任，是促进和巩固民族团结的重要因素。因此，培养他们成为热爱祖国、热爱人民、热爱家乡，服务人民、服务于国家的建设者和接班人，是高校教育思想政治教育工作的者义不容辞的责任和使命。
一、少数民族学生对民族预科培养认识存在偏差
自新中国成立以来，党和国家制定了一系列旨在加强民族平等和民族团结的政策和法律[1] 。60余年来，这些积极的民族政策对少数民族地区的经济和社会发展做出了巨大贡献；少数民族地区的人民生活水平也得到很大的改观。国家意识到少数民族地区教育资源欠发达，为把国家民族政策第五条落到实处，国务院在1999年发文《关于进一步加强少数民族地区人才培养工作的意见》[2] ，其中一条就是“继续办好高等学校少数民族预科班”，并由中央财政拨付正常的事业费，即国家从财力上大力支持民族预科培养；在2002年继续发文《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》[3] ，进一步加大民族教育工作的政策扶持力度。但是，现在有些学生不了解这一政策，特别是近几年发生“北京奥运火炬受阻事件”、“西藏事件”和“新疆7.5事件”以来，部分民族预科培养院校的学生产生了恐惧心理、抵触情绪，并存在一定的错误认识。他们认为，党和国家的政策是在有意消除民族差异，给予高考加分优惠同时集中洗脑培训后分散到全国各高校，达到逐步实现同化之目的。之所以会产生这种错误的认识，其本质是落后事物与先进事物之间的矛盾，少数民族地区欠发达，就是因为教育落后，不了解国家民族教育政策，这就需要民族预科培养院校的教育工作者加强宣讲国家民族教育政策、加强思想政治教育工作。
二、民族预科培养院校少数民族学生思想政治教育工作的重要性
民族预科培养院校少数民族学生是从全国各地集中起来在民族预科培养院校就读，大部分就读一年后再分散到全国各地高校就读。这种先把不能直接考上理想大学但通过相应加分能合格的全国少数民族高中毕业生集中起来，大部分通过一年的文化知识强化培养及思想政治教育，后分散到相应录取高校正常就读，构架了少数民族学生顺利进行高等教育的重要桥梁作用。因为这些少数民族学生切实享受到国家民族教育政策对少数民族学生的加分优惠，能够对其他少数民族学生起到现身说法的作用，对从高中直接跨入大学学习的少数民族学生能产生很大的影响，促使其更努力认真的学习，对高校民族教育工作起到放大作用。对于民族预科培养院校思想政治教育工作者而言，从思想上充分认识到少数民族学生思想政治工作的重要性是做好民族学生教育工作前提和保障。因此，必须站在国家战略的高度，做好少数民族学生思想政治工作。
从国家层面来讲，稳定压倒一切，没有稳定的局面就没有经济的发展，稳定是实现社会主义现代化发展的必备前提。当前的国际局势并不乐观，民族分裂分子在西方敌对势力的唆使下，挑拨民族矛盾，从事破坏活动，严重影响少数民族地区乃至全国的稳定。控制民族分裂势力，消除民族矛盾急需受过高等教育、有远见卓识、政治立场坚定的少数民族大学毕业生。民族预科培养院校的思想教育工作者必须加强少数民族学生的思想政治教育工作，使他们树立马克思主义民族观，以保证各级领导权始终牢牢地掌握在忠于马克思主义者的手里，保证各民族团结进步的事业不断前进。
目前我国少数民族学生毕业后，必将成为少数民族地区的人才骨干。在国家实施西部大开发的战略中，少数民族地区面临着良好的发展机遇，所以这批由国家培养的少数民族大学生就成为有用之才。但是少数民族学生作为一个特殊群体，与其他学生相比，他们面临的社会环境和成长过程中遇到的问题更加复杂、多样，这就要求我们思想政治教育工作者贴近他们、更多地关心他们，以更加细致和有效的工作来了解他们的思想状况，帮助他们克服生活上的困难，引导他们努力学习、积极实践，促进他们全面发展、知行合一、德才并进。
三、民族预科培养院校少数民族学生思想政治教育工作的科学方法
少数民族思想政治教育在解决民族问题方面发挥着重要作用，直接影响到民族地区的安定团结和政治稳定。而要解决这样的民族问题，一方面，要依靠国家的民族政策，另一方面，就是要加强少数民族地区的思想政治教育工作。下面列举出实际工作中总结出的几种方法。
1、问题分析教育法
通过对在新形势、新情况下少数民族群众在工作、学习和生活中出现的新问题进行分析，找出解决这些问题的方法，以达到思想政治教育的目的的方法。由于市场经济的影响，经济全球化的到来，对在少数民族群众思想上的冲击必然是很大的，这就可能引发许多新的问题。例如市场经济条件下的思想道德规范问题，知识经济时代需要什么样的思想政治教育等问题，没有现成“案例”作为参考，解决这些问题，是摆在教育者面前的一个具有挑战性的工作，要想彻底解决这些问题，采用问题分析方法是极其有效的。具体问题具体分析，先从个体出发，然后再推广到群体。研究影响个体和群体行为的各种因素，特别是分析影响群体行为和群体心理的主要因素，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，从根本上解决问题。
2、典型示范教育法
通过对优秀典型的人或事进行示范，从而使教育对象提高思想认识，达到教育目的。先进的典型是光辉的旗帜，是生动鲜明而又具体的形象，对教育对象有着强烈的鼓舞、激励和推动作用，引导他们从正面加以学习、效仿。运用典型示范教育法需要注意的是：第一，所树立的典型必须符合事物发展的客观规律。对典型人物的报道、宣传，应当以基本的事实为基础。第二，要抓好正面典型，坚持以正面教育为主，通过切实可行的方式加以宣传和推广，发挥思想政治教育主渠道的作用。第三，教育者还应该注重自身的典型示范作用。因此，教育者要注重对自身的知、情、意、信、行的培养，以高尚的人格去感染受教育者。
