反恐处突背景下公安院校特警专业训练模式优化策略

时间：2021-04-29 20:01:35　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要探索特警专业训练模式的优化路径有着重要的理论意义与现实意义，本文通过对坚定专业教官政治信念、丰富教官专业内涵、理论与实践有机融合、丰富训练手段与方法、突出训练的实战性等路径的优化，提出了构建契合新时期反恐处突背景下的特警专業课程教学及训练模式，对促进公安院校警务实战训练改革和发展、维护国家安全稳定具有积极的现实意义。
　　关键词反恐处突特警培养训练模式优化路径
　　中图分类号：D631.15 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.07.013
　　Abstract It is of great theoretical and practical significance to explore the optimal path for professional training of special police. This article adopts the path of firm political beliefs of professional instructors， rich connotation of professional instructors， integration of theory and practice， eichment of training methods and methods， and highlighting the practicality of training. The optimization put forward the construction of a special police teaching and training model that fits the background of anti-terrorism in the new era. It has positive and practical significance in promoting the reform and development of police practical combat training in public security colleges and maintaining national security and stability.
　　Keywords Anti-Terrorism Agency； special police training； training models； optimization path
　　1 坚定信念，输出理念
　　公安院校的教师队伍，尤其是特警专业的授课教师，要坚定地以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心指导思想，深入学习贯彻习近平总书记关于公安工作和教育事业的重要讲话精神，充分认识到当前反恐处突背景下特警专业人才培养的重要性，认清警务技能训练模式改革的紧迫性和重要性，坚定培育优秀公安人才的信念，为课程的改革与建设打下牢固的思想基础，为特警专业学员树立战无不胜攻无不克的理念。
　　2 提升教官队伍的专业内涵
　　教官培训是课程建设的首要环节。要加大特警专业教官队伍的培训力度，做好教官队伍的梯队建设，有针对性地进行人才引进，进一步优化教官队伍的年龄结构和学历、职称层次，使其更趋于教育资源配置合理化。要根据专业教材和教学与训练大纲制定相应的教改训改内容，组织教官参与到教训研活动中，定期对教官进行考评测试，提高任课教官的整体素质，不断完善其专业内涵，使其能够完成和胜任特警专业的教学训练工作。
　　（1）培训计划。特警专业教官始终要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记自己的“党员、警察、教师”的三重身份，始终以追求卓越为己任，通过对专业内容不断的刻苦钻研，以学理丰富实践，以实践提升理论的持续优化，努力提升自身的特警专业技能和教学训练水平。有效开展坚持“三结合”的教官培训计划，即业务培训与思想建设结合；理论知识与实践相结合；教官培训与教改、训改相结合。用科学的培训计划，为实现训练模式优化建设总目标创造良好的基础条件。
　　（2）培训措施。有计划、定期组织开展教官研讨训练模式新思路活动，以此确保在国内外形势动向发展的背景下，特警专业教官既能把握时代发展脉搏，又能顺应时代变革发展的新需求；既有教育训练模式的新思想，又能从容把控训练模式变革的新内容，具备将教训目标能与授课内容有机融合的能力。为此，应采取派出去、请进来、内部提升这三条措施路径，全方位进行内涵丰富，立体化提升教官训练能力，使每名教官都成为“一专多能”的专业型人才。
　　3 理论与实践的有机融合
　　特警专业的课程设置要求教官要不断地对专业训练模式改革与建设的基础理论和可行性进行融合分析。在具体训练实践中，可将前一阶段教官组成员深入公安一线进行走访、调研，收集的与特警专业课程改革建设有关的第一手资料，与教学实践中出现的问题进行深入的对比、分析、归纳、总结，进一步细化和完善警务技能训练的教学大纲，编制既适合实际教学任务要求又适应特警专业训练教学需求的、满足特警实战需要的警务技能训练教材。
　　课程设计方面要在注重显性课程的基础上，更加重视隐性课程的开发与建设。组建多种形式的与特警专业课程相关的社团，使其所学技能得到进一步的巩固和提高。秉承“练为战”的原则，并根据院校的实际情况可采取显性课程和隐性课程两手抓的办法有效提高教学质量。
　　（1）显性课程的设置。显性课程分大纲规定的必修课和选修课两部分。必修课的设置要精缩基本技术内容，提炼实战性强的技术动作（例如，对抗抓捕、警械武器使用、狙击、排爆、特驾等）。选修课的设置要开设与实用技术紧密相关的课程（柔道、索降、彩弹对抗射击等）作为必修课的补充。通过选修课的开设，可以有效地对条件较好的学员进行再塑造再提高，使其具备成为特警专业训练骨干的可能。

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