[集合问题的错因分析与解题指导]集合题解题范例
时间：2020-08-13 07:26:19 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要:集合是高中数学的重要基础知识,它贯穿于整个中学数学教学之中,并且作为一种教学语言和工具在其他数学问题中有广泛的应用,在高考中,它也是年年必考的内容之一,同学们往往对集合相应知识的忽视而引发不必要的错误。
关键词:集合;数学教学;集合元素
中图分类号:G623文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)09-0097-01
一、忽视集合的性质引起的错误
例1: 已知集合A={2,3,a2+4a+2},B={0,7,a2+4a-2,2-a}且A∩B={3,7},求a的值
误解:∵A∩B={3,7}∴a2+4a+2=7
解得a=1或a=-5
正解:∵A∩B={3,7} ∴ a2+4a+2=7
解得 a=1或a=-5
当a=-5时,2-a=7,7在B中重复出现,这与元素的互异性相矛盾,应舍去。
当a=1时,B=={0,7,3,1｝,A∩B={3,7 ｝
∴a=1
错因分析与解题指导:误解的原因是没有考虑到集合元素是否满足所给的条件,这类问题一般要将所得的字母值代回所给集合去检验,一是检验是否满足所给条件,二是检验是否满足集合自身的互异性。集合中的各元素是互异的,也就是说集合中的元素没有重复现象,同学们在解题中容易忽略这一点,以致造成错误。
二、忽视空集引起的错误
例2、已知集合A={x/x2-2x-8=0},B={x/ax-2=0}且A∪B=A,求实数a的取值。
误解:∵A∪B=A∴B?哿A
又∵A={x/x2-2x-8=0}={-2,4}∴B={-2}或B={4}
从而当x=-2时,a×(-2)-2=0得a=-1
正解:∵A∪B=A∴B?哿A
错因分析与解题指导:本题条件为A∪B=A,即B?哿A,即B是A的子集,且A={-2,4},误解中只考虑了B={-2}或{4},而忽视了B=?�也满足条件。忽略了空集的作用,会造成解题结果的残缺不全。
三、忽视区间端点引起的错误
误解:由已知得A={x/a-2-2a+20a-2a+2
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