中学体育课堂纪律 [将排舞带入中学体育课堂]

时间：2020-02-24 07:33:18　来源：雅意学习网本文已影响人

　　有一种体育盛会，可以举国亢奋，让参与者和观看者都为之沉醉其间，那就是奥运会；有一种舞蹈，可以万人齐跳，气势磅礴，那就是排舞。　　排舞，源于20世纪70年代的美国西部乡村舞曲，也叫牛仔舞。起先用吉他和拍手的方式起舞，随着时代的发展，后来融入了欧洲宫廷和拉丁式的舞步。舞步多元，风格创新，简单易学，是一种既可个人独享，又可与团体共乐的舞蹈。近年来，排舞逐渐在亚洲引起人们的注意，在我国香港和台湾地区，以及日本、新加坡等地都掀起了一股热潮，受到各个年龄层的欢迎。可以说，排舞是老少皆宜的舞蹈。
　　排舞的随意性很大，只求一块平整的场地就能开展，无需任何器材，可谓自我锻炼最简单、最直接的舞蹈方式。学习排舞的过程，能使中学生的身心得到健康发展，审美意识得到提高，有助于学生培养良好的思想品德。将它同健美操教材一并列入教学计划和社会体育指导培训材料，并将其列为体育教学中的内容；在终身体育思想的指导下，开展教育实践活动，为增进学生健康，塑造美的形体，陶冶审美情趣发挥它的独特作用。
　　一、排舞的特点
　　1.排舞符合学生的心理特点
　　如今盛行的排舞中处处洋溢着拉丁元素是吸引学生学习排舞的最大原因，这也是排舞的魅力所在。现在的中学生大多在儿时接触过一些舞蹈项目，但由于种种原因他们无暇真正接触。因此，让学生在体育课堂上能快乐轻松地学习舞蹈，让他们在锻炼身体的同时也能陶冶情操。中学生正处于青春发育期，他们对美有着自己的追求，尤其是女生，她们都渴望自己拥有良好的气质。而排舞符合学生的心理特点，能激发他们的热情。它集音乐、舞蹈、拉丁风格于一体，不但能培养学生的节奏感、韵律感、美感，而且塑造优美的体态，丰富学生的生活，提高他们的审美能力和艺术修养，展现自己青春的活力。
　　2. 排舞对学生心理发展有着促进作用
　　中学生学习压力大且无处放松，这也是现在学生心理问题越来越多的原因之一。枯燥的体育教学对学生没有多少兴趣（尤其是女生），而通过排舞的练习，伴着轻松愉快的音乐，却能最大限度地释放学生的心理压力，对培养健康、良好的心理状态有着促进作用。
　　3.排舞能促进学生之间、师生之间的更好交流
　　教师优美的舞姿既能打动学生，也能缓解上课时师生之间的那种紧张的气氛，增强学生学习的愿望；学生之间相互学习，实际上就是相互之间的一种很好的交流，能缓解很多矛盾，无形中促进了学生之间、师生之间进行更好的交流。
　　4.排舞能结合时代的需要，贯彻终身体育思想
　　排舞作为一项新型的大众健身项目，一引入我国，就风靡起来。中华全国总工会和国家体育总局体操运动管理中心已经把排舞列为未来几年重点推广的大众健身项目。把排舞带入体育课堂，能让学生通过学习排舞，加入到全民健身的行列中，为终身体育打下坚实的基础。
　　二、开展排舞教学的方法
　　1.直观引导法
　　教师首先通过视频资料的播放，让学生了解排舞，对排舞优美的动作和美妙的音乐产生兴趣。有了兴趣，就有了学习的动力。教师再结合音乐元素和舞蹈元素，给学生进行理论知识的传授，让学生进一步加深对排舞的认识，为更好地学习排舞打下基础。
　　2.分层教学法
　　教师可根据学生的起点和兴趣爱好的不同，有选择地先对一部分学生进行教授。如，可先教女生及个别有兴趣爱好的男生；或者先教一些有舞蹈基础的和胆子较大的学生，由点到面，全面开花。这一点在我的实际教学中已有成功的尝试。通过利用体育课对部分学生进行排舞的教授和练习，然后利用大课间活动及课外活动的时间，进行集体的辅导和练习，取得了良好的效果。
　　3.鼓励教学法
　　这是教师可通过一些手段，鼓励学生活动起来，从而达到体育课效果的一种教学方法。通过鼓励，让他学生在课堂上以坚信自我，增强信心，从而提高学习的积极性，更好地把排舞这种自由奔放、刚柔相济的特点落落大方地表现出来，以达到放松心情的效果。
　　4.开展“大课间”活动
　　为贯彻“阳光体育”的思想，“大课间”体育活动相继在各校得到了开展。而把排舞带入大课间活动，更能体现活动的健身性和娱乐性。伴随着欢快的音乐，全校师生在阳光下齐跳排舞，气势一定很磅礴，效果也一定远远大于其他一般性的项目。全校性开展排舞教学时，可以结合社区活动，做到社校一体，更好地贯彻和谐校园的思想，让师生走出去参加各种形式的排舞比赛，对师生是一种更好的锻炼。
　　三、教学建议
　　首先，排舞作为新推广的一个运动项目，要在学校更好地推广，体育教师本身就是一本很好的教材。教师良好的素质修养、优美的姿态、良好的气质本身就是学生的楷模。
　　其次，相关的机构和领导应安排和支持一线体育教师参加排舞的培训，以提高全体教师的排舞水平，为更好地将排舞带入中学课堂奠定基础。
　　再次，教师应根据学生的水平对排舞的动作、音乐做出合适的选择，要选择适合中学生的音乐和舞蹈，针对中学生心理选择适合他们的舞蹈和音乐，避免太简单或太复杂，以更好地开展中学排舞教学。
　　最后，应遵循循序渐进的原则。教学速度不宜过快，应从简单的动作开始，教师要耐心地指导，不能一味地追求理想中的效果，以免适得其反。

中学体育课堂纪律 [将排舞带入中学体育课堂]

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