[浅谈《科学》教学中环保意识的培养]浅谈大学生环保意识与行为现状
时间：2019-04-29 03:17:42 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：小学的《科学》课就是加强学生环保意识的一个很好的平台。因此，我们要在《科学》课中恰当地渗透环保教育，加强小学生的环保意识十分重要。 关键词：科学教学；环保意识；培养
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）06-0102-02
“给地球降温”，“我们一起来保护地球”这些口号已经响彻了整个地球，人类的环保意识也在慢慢地觉醒，但是这些还不够，对小学生环保意识和良好行为习惯的培养在未来保护地球的行动中起着举足轻重的作用，他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。因此要在小学生中广泛开展环境保护教育，让他们从小树立环保意识，重视环境保护教育，树华夏儿女的风范。小学的《科学》课就是加强学生环保意识的一个很好的平台。因此，我们要在《科学》课中恰当地渗透环保教育，加强小学生的环保意识十分重要。
一、从当前面临的环境问题感知环保的重要性和迫切性
要想对学生进行环保教育，首先要让学生了解环保的重要性和迫切性。根据小学生的年龄特点，长篇大论的空洞说教收效甚微，只有通过直观形象的教育，才能给学生留下深刻印象。针对这一特点，可以在科学教学中采用观看录像、图片、阅读资料等方法。例如在学习六年级科学课中《环境与生物》这一课时，可以让学生观看科学探秘之中有关地球被破坏的影片，使他们亲眼目睹地球的破坏是由人类一步步造成的，洪水、泥石流、沙漠、酸雨……给人类带来了多少灾难。还可以让学生通过看图片，分发一些资料让学生阅读，从中了解环保意识及其重要性。在学习《动物的生长于繁殖》时，让学生观看濒临灭绝的动物的图片，准备动物濒临灭绝的原因的资料，使学生明白动物的灭绝与人类对环境的破坏和污染有密切的联系。通过这些录像、图片、实例等让学生明白让地球降温需要从我们每一个人做起，保护环境迫在眉睫，由此理解环境保护的重要性，增强小学生的环保意识。
二、把科学知识与环保教育作巧妙的链接
《科学》课是对学生进行环保教育的重要途径。这就要求科学教师根据其内容与环境知识、环境保护技能紧密联系的特点，讲深、讲细、讲透。如在三年级的科学课本中，教学动物和植物这几单元的内容，我们可以巧妙地结合课文内容，结合实际组织开展专题讨论活动，如“没有了植物我们的环境会怎么样？”“没有了动物我们的环境会怎么样？”“怎样才能使我们家乡的森林更加茂密？”“净化空气你有什么好的方法？”等活动让学生将课本内容与身边的环境联系起来，学会关注身边的环境，了解生态环境问题，知道地球与人类的密切关系，能将课本中的知识转化为实际行动去保护周围的环境，形成正确的环境观、科学观。如在《动物》一单元的教学中，让学生去当地调查前二十年和现在周围环境中的动物情况有什么变化，并制作出表格，通过小组讨论为什么会有这样的变化，让学生在这一活动中明白动物是人类的好朋友，动物的命运与我们人类息息相关。这样不仅使学生学到了课本中的知识，还能让学生亲身感受环境破坏的严重性和人类面临的严峻考验，促使他们将知识转化为实践活动，加强环保的意识。
三、充分利用周围的环境与科学联系起来开展教育
在大自然中，一切事物都是直观的、真实的，万物都在千变万化之中，显示出一个动态变化的过程，蓝蓝的天、绿绿的草地、红红的花朵等展现出一个五彩的世界。在小学生周围的世界中蕴含着许多的科学内容。周围环境与科学知识有着紧密的联系，如在学习《关心天气》这一课时，让学生记录两周之内天气的状况，探索天气冷热、刮风下雨等现象产生的原因，使学生知道这些都是自然原因产生的环境问题。特别是组织引领学生探究我们牧区山洪、泥石流、沙尘暴等灾害性天气形成的自然原因和由环境问题带来的社会问题，只有通过多种渠道获取丰富、全面、直观的环保知识，才能使小学生进一步明白人类只有认识自然规律、遵循自然规律、根据自然规律办事才能保护环境、保护地球、给地球降温。四年级上册《奇妙的声音》，在学到“噪声的危害”这一知识点时，课前老师可以把汽车的鸣笛声，人们的喧哗声，工具的摩擦声等制作成录音，在课堂中，先播放美妙的音乐，学生都沉醉在美妙的音乐中时，把录制好的噪声放出来，这是再看学生的表情、表现。接着关掉噪声，让学生谈谈感受，让学生说说“你最受不了的噪声给你带来了那些危害？”教师抓住时机讲解噪声的危害，说明噪声也是一种环境危害。如果人类经常生活在噪声的世界里，会使人们的心情烦躁，睡眠质量下降，而且对听力也会带来危害，甚至会造成神经衰弱，严重影响人们的身心健康。为了让我们每一位同学有一个优美的学习环境，为了让每一个人有一个安静的工作和生活环境，教育学生在公共场所要悄声细语，尽量控制自己的声音。在潜移默化中将环境知识的种子播撒在他们心田上。
四、知识变行为 深化环保意识
科学实践活动课程的内容大多是与自然、社会生活实际密切相连的，如环境问题、人类的生存与发展都与科学息息相关。对这些问题的探究，可以培养学生环境保护的意识。如《植树》一课，让学生明白只有植树造林才能改变我们的生活环境，才能给地球降温，在学校可以开展“植树降温”活动。通过这一活动不仅让学生学习到植树的方法，还能让学生在劳动中感受到人与自然要和谐相处。
总之，环境保护教育迫在眉睫，要从小抓起，在每一堂课、每一门学科的教学中都渗透环保教育，环保意识才能在孩子们的心田里开花结果，才能达到保护环境人人有责的目标。只有我们人人保护环境、爱护环境、科学治理环境、防止环境污染，人类才能拥有一个生机勃勃的地球。
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