激发大学生对羽毛球学习兴趣方法探讨
时间：2020-03-27 07:33:55 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘 要】 要激发大学生对羽毛球的学习兴趣，必须首先重视教学内容和教学方法的改革，坚持理论与实践相结合，同时学校有关方面要切实转变观念，重视羽毛球教学；加大投入力度，加强羽毛球运动场馆及相关设施的建设；加强羽毛球运动的组织工作，努力营造良好的运动氛围。�
【关键词】 大学生；羽毛球；学习兴趣；激发策略
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羽毛球是一项灵活、多变、速度可快可慢、隔网对击的运动项目，是奥运会的正式比赛项目，也是老少偕宜、易于掌握的大众体育项目。由于趣味性强，锻炼价值高，又极具竞争性，因而深受大学生的喜爱。羽毛球运动对提高人的心肺功能,塑造优美的身体形态都起着积极作用,适合于各个年龄层次,所以现在已经成为社会上一项非常热门的体育休闲运动。如果在大学里开设羽毛球教学课,对培养大学生终身体育理念也有着积极的影响。但是由于开设羽毛球教学课需要一定面积的室内场地,并且场地上所能容纳的学生数量也不可能像一些球类运动那么多,所以由于场地不足的原因,使得学生对其兴趣并不高。在普通高校羽毛球教学中，主要以全面提高身体素质、掌握羽毛球基本技术为主。�
一、大学生学习羽毛球的现状�
在大多数羽毛球教学中,一些教师对学生的兴趣爱好不重视,也不了解学生的特长在何处,太过注重基本动作的练习,教学内容偏于狭窄,结构单一,形式过于死板,缺乏新颖性和生动性,不容易提高学生的兴趣,也不利于学生的体育个性发展。同时由于普通高校的大多数学生在中学里并没有受到过很好的羽毛球训练,所以即使在高校中一味地练习基本技术,也会由于教学时数的限制,使得学生的羽毛球技术水平得不到提高。�
二、高校羽毛球课程模式的改革措施�
1、教学内容的改革�
高校羽毛球课程的主要内容是让学生通过羽毛球课程，不仅了解羽毛球运动的相关知识，初步掌握羽毛球运动的基本技术、技能，更重要的是使大多数学生都能够参加比赛、欣赏比赛，部分学生还能够学会组织比赛和掌握羽毛球比赛的规则与裁判法，积极培养学生身心发展，心理发展和社会适应能力，并按照以“快乐体育，终身体育”的教育思想教育学生，特别是结合实例对学生进行启发教育，让学生懂得参加羽毛球锻炼的深层次含义并最终爱上这项运动。同时还要根据不同水平的学生进行分层次教学。对没有基础的学生主要采取一些简单的练习方法，特别是游戏性质的内容，例如不同性质的颠球，接球，持拍的抛、接球练习（也可两人做）等。从而提高学生的练习兴趣，使其尽快入门。�
2、教学方法的改革�
（1）注重启发式教学。改变传统的以教师为中心的注入式教学方法，以人为本，以学生为中心的启发式教学。遵循学生身心发展规律，注重个性化和多样化，提高学生的积极性和参与程度，发挥学生的创造性，培养学生个性的健康发展，加强对学生自学自练方法的指导，提高学生自学自练的能力。�
（2）发挥网络教学的优势。利用专业软件制作羽毛球单项课程教学课件，特别是根据大学生特点及场地设备等情况，制作了适合大学生羽毛球课程的教学课件，利用校园网络传输系统进行延伸教学。既满足了选上羽毛球课同学课前预习、课后复习、丰富相关知识的需要，也部分满足了未选上羽毛球课同学自学的需要。�
（3）通过教学比赛培养学生的综合能力。以教学比赛为主线，贯穿教学全过程，从而激发学生学习基本动作的自觉性，培养学生的团队精神和拼搏精神，提高体育实践能力，增强自信心，为学生终身体育打下宽厚的基础。�
（4）延伸课堂教学效果。高校开设羽毛球课程以来，在体育部教师指导帮助下，成立了大学生自己组织的羽毛球协会，专项教师担任指导教师并在教师指导下，学生自己组织、管理羽毛球协会，在协会里学生可以培养自己的体育特长，发展单项运动能力，广泛接受该项目的各方面知识，不仅将羽毛球项目作为自己锻炼身体，休闲娱乐的手段，而且掌握较为丰富的羽毛球方面的专业知识。�
（5）运用多媒体演示与表象演练相结合的技术教学。技术教学是选项课的重点内容之一，羽毛球运动的基本技术不下四十多种，教学不可能面面俱到，只能突出重点，由学生自己去举一反三。为此，我们在握拍、发球、击球和步法等四大类中精选出具有代表性的技术动作如正反握拍法、发高远球和网前球、击高远球和扣杀球、上网和后退步法等等，然后将国内外优秀运动员的相关技术动作制成多媒体课件，让学生反复观看，许多有条件的同学还拿去自己刻录优秀运动员精湛的技术动作，加上教师详细的讲解示范，使我们的技术教学达到了起点高、起步快、事半功倍的教学效果。�
3、坚持理论与实践相结合�
无论哪个学科,从理论到实践中总有一个过渡性。体育教学当然也不例外,如果可以在教学中直接把理论运用于实践,那学生对理论知识的理解就会更加透彻。羽毛球双打规则的教学一直是个难点,由于双打规则很多,而且非常复杂,光靠枯燥单一的机械识记,会导致许多学生经常是理论课讲完以后就遗忘了大部分规则,更不要说灵活运用了。采用了临场教学后,学生可以非常直观地感受双打的站位,同时安排学生在教学比赛中执裁,反复运用规则,这样就可以通过积极的思维,弄清规则之间的联系,使学生对规则记忆更加牢固,活学活用,同时还提高了观赏比赛的能力。�
三、激发大学生对羽毛球学习兴趣的几点对策与建议�
1、切实转变观念，重视羽毛球教学�
首先，我们必须切实扭转当前对羽毛球运动学生热学校冷的局面。作为学校老师，特别是学校领导应从培养高素质学生这一高度认识羽毛球运动开展与普及的重要意义。对体育项目开展不应有偏颇思想。仅仅重视三大球或重大赛事的训练事实上对大多数学生的综合素质提高并无益处。必须切实树立起以人为本，以学生为本的办学理念，充分尊重学生的爱好与选择。我们只有真正转变了观念，重视起羽毛球运动，相关费用或设施才能及时到位，组织措施才会有力，学生参与才会更加积极和踊跃。进一步开展与普及羽毛球运动才不至于是一句空话。�
2、加大投入力度，加强羽毛球运动场馆及相关设施的建设�
一方面羽毛球场馆的建设应进行科学合理的规划，应抓住高等教育进一步普及，学校基础建设正在不断的建设完善的有利时机，科学合理地规划运动场馆。校新区各项运动体育场地建设的比例结构应符合改革发展的需要，改变仅以几个大项目为主的固有局面。另一方面，应努力提高场馆的利用率，除了正常的教学外，还要加强管理，利用早中晚和双休日时间开放。形式上灵活多样，实行有偿教学、有偿健身，以馆养馆，形成良性循环。�
3、加强羽毛球运动的组织工作，努力营造良好的运动氛围�
一方面我们可以增设羽毛球专项选修课，与早操、课外活动相结合，经常组织形式多样的竞赛活动。另一方面，可以通过专人负责羽毛球协会工作，定期作些技术与裁判的指导工作及组织管理工作，使协会的发展更趋完善一些。对于有羽毛球高水平队的高校，应在群体工作中应充分发挥体育生的特长，以“龙头”的作用促进羽毛球运动的蓬勃开展。��
【参考文献】�
［1］ 何继红，叶诚.如何激发学生体育课的学习兴趣［J］.少年体育训练，2004.01.�
［2］ 孙宇航.如何培养体育课的学习兴趣［J］.吉林商业高等专科学校学报，2000.03.�
［3］ 程路明，郑其适等.羽毛球［M］.高等教育出版社，2006.�
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