教育孩子切莫“特殊化”:如何教育孩子

时间：2019-04-24 03:14:28　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：家长要理智对待孩子的教育问题，不搞任何不利于孩子成长的特殊化，同时要积极与学校配合，家校形成合力，共同为孩子的成长保驾护航，为他们的健康成长创造一个优良的环境，为孩子的人生成功撑起一片蓝天。
　　关键词：教育问题；特殊化；环境
　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）12-172-01
　　
　　孩子是国家未来的公民，是家长的精神寄托。作为家长，最大的烦恼莫过于儿女的不成器，最大的欣慰莫大于孩子的有德有才。教育子女问题有一个不成定论的公式：现在多付出一点，尽了自己的职责和努力，儿女的成功几率就能高一点。但在实际中，一些家长却没有把握好付出之度，没有做到理智爱子，在教育孩子的问题上搞特殊化，变成溺爱，结果过犹不及，事与愿违，孩子的成长没有按自己的愿望发展，因此，在孩子教育上切莫搞特殊化。
　　一、校纪校规面前不要特殊化
　　家长应积极支持学校的各项工作、政策，让自己孩子严格遵守校纪校规，关于这一问题谈以下几点。
　　1、服从学校对学生的教育。虽然学校的管理制度很严，但总有些学生不服从学校管理，不断违反校纪班规，学校为了大局，为了学校整体工作能顺利进行，为广大学生创造一个良好的成才环境，依据学校的各项管理制度，对违纪的学生要进行处罚。家长正确的做法是：首先，教育自己孩子严格遵守校纪班规。其次，配合学校加强对学生教育，防微杜渐，不要等问题大了，无法收场才来校，那可能就悔之晚矣。再次，服从学校的决定，特别是学生被严厉处分时家长要理智，冷静，客观分析，理性对待，被开除的学生可能经此坎坷，幡然醒悟，知耻奋进，变成一个各方面都优秀的人才。
　　2、正确对待孩子间的矛盾。有的家长，孩子在校与同学发生矛盾，就认为是受欺负了、受委屈了，马上愤愤不平，来校兴师问罪。这是错误的，而家长真正要做的是，第一，要正确看待学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人，为自己的孩子撑腰，孩子认为自己惹事没啥大不了的，啥事都能摆平，无意之中，助长了自己孩子的不良习气，不利于孩子的成长。第二，一个巴掌拍不响。我们要详细了解原委，引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地的为别人着想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。孩子从小就懂得谦虚和礼让，学会理解和尊重，将来就更能适应社会，更有发展空间。
　　二、经济上的支持不搞特殊化
　　经济上不能给孩子太过宽裕，不要让孩子做生活上的享受者。不能无原则的姑息、迁就、溺爱，不要给自己孩子过多的钱。
　　三、衣着用度不要特殊化
　　受社会大环境的影响，个别男女生留长发，蓄怪发，染发、烫发、染指甲，着奇装异服等。在这些同学看来，这是在彰显青春的个性。但这真的能彰显青春的个性吗？现在有些同学过分注重自己的外表，把自己当作一个成年人来打扮，追赶时髦，效仿所谓的明星，以为那就是美。其实，这不仅不是个性的表现，恰恰是自我的沦丧。学生现在正值花样年华，他们的仪表形象应该表现出青春活力，热情奔放，积极向上，只要穿戴整洁干净，得体大方，对中学生来说才是美。
　　社会赋予中学生应有的仪容仪表要求，整齐的校服、干净朴素的仪容仪表、文明友善的行为举止，处处折射出同学们的青春靓丽、朝气蓬勃。学校的要求并不能限制学生的个性化发展，反而能辅助大家更为健康地成长。假使中学生过早接触那些并不适合青少年发展的所谓时尚，并不能显得更为优秀和健康，反而会显得不伦不类。但是，在极个别同学的身上，还是存在着一些这样或者那样不和谐的现象。
　　研究青少年犯罪现象的许多专家认为，一个学生将要发生蜕变或有犯罪可能的时候，有许多征兆，其中之一就是在仪容仪表上追求另类，在打扮上透出一种颓废的、叛逆的、不健康的倾向，实际上家长也多有了解，那些有违法犯罪行为的青少年，哪一个不是在仪容仪表上有问题的，因此，当你发现眼前出现一个满头金发、红发、绿发的，耳朵穿孔、鼻子穿孔的，纹身的穿着另类的男生和打扮妖艳的、衣裳暴露的女生时，你大概都有一个反应，那就是，这不是好人。同样的，学生在仪容仪表上的严重不合规范要求，留长发、染发、烫发、穿耳、佩戴首饰、奇装异服，能给老师、同学好的印象吗？因此，家长发现自己孩子有这种现象要及时制止，绝不能姑息迁就，
　　四、家庭生活不要特殊化
　　许多家长对孩子寄予很高希望，自己哪怕再苦再累，也不让其干家务，更不让下地劳动，这种做法是错误的。因为这样首先容易使孩子缺乏责任感，一个人的责任心是在做事中产生的，不做事，就体会不到生活的艰辛，也就不会对他人、对家庭、对集体、对社会产生责任感，做的事越多责任感就越强。二是产生自私心理，感情冷漠。三是使你的孩子惰性滋长，不仅懒于劳动，也懒于学习。因此，家长要让自己孩子做力能所及的事情，培养他们吃苦耐劳的良好品质和处事能力，为他们以后的人生道路做好铺垫。
　　五、生活用度上不搞特殊化
　　这里说的生活用度指的是学生上网、拿手机及不当用学习机的问题。
　　家长朋友们知道，人脑像电脑一样，你给它输入什么信息它就储存什么信息。学生头脑相对比较单纯，对信息分辨的能力比较差，容易不分好坏的吸收各类信息，不良信息容易引起人的兴奋并压制优良信息，青少年思想免疫力比较差，从而容易学坏，荒废学业，甚至变成对社会有害的人，且学坏后很难转变，因此，家长不要在学生的生活用度上搞特殊化，不要给他们买手机、学习机，把握自己孩子的思想动态，防微杜渐，一发现学生有不良倾向，应立即引导教育，同时与学校密切配合，形成合力，以达到更好的教育效果。

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