[新时期班主任的“内政”与“外交”] 冷战时期美国的内政外交

时间：2019-04-21 03:26:35　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：班主任是班级工作的直接管理者和组织者，需要做好对学生的各种引导工作。本文将班主任的各项工作归纳为“内政”和“外交两部分，探讨在新时期班主任该如何做好班级内外的管理工作，营造良好的班级氛围。
　　关键词：班主任；班级管理；家长沟通；班干部
　　一、新时期班主任班级管理工作的重点
　　在素质教育背景下，随着教育体制改革的不断深入，班主任的作用与职能显得更加重要，并对班主任的工作能力提出了更高的要求，需要班主任认真处理好同学生、任课教师、家长、学校、班干部等之间的关系。
　　1.学生管理。在班级管理工作中，学生管理是班主任管理工作中的核心内容，其中学生的安全管理、纪律管理以及学习积极性的调动是关键环节。保证学生的安全是确保班级各项活动正常开展的基础，而创建民主团结的氛围，健全班级管理制度，调动学生学习的积极性等则是实现预期学习目标的重要保障。因此，班主任在学生管理过程中，要重视现代教育与管理手段的运用，积极构建良好的学习氛围和班级文化。
　　2与任课教师之间的协调。在班级管理过程中，班主任的时间和精力毕竟是有限的，这时班主任要充分重视与任课教师的协调工作，逐渐形成班主任与任课教师一起协调共管的良好局面。这是因为，任课教师经常会获得班级中的很多信息，对学生的状况也比较了解，有时与个别学生之间的关系会比较紧密，在具体实践中同样可以对学生进行及时的批评、表扬或引导。
　　3.与学生家长的沟通。从培养目标上看，学生家长和班主任都希望学生能够顺利成才，但是由于所处的职业、责任和职责等角度的不同，班主任和家长对学生的要求会存在一定的差异。因此，为了帮助学生实现更大的进步与发展，班主任与家长之间必须多加强沟通与协调，及时通报学生的思想状况、学习情况和身体状况等。
　　二、新时期班主任如何做好“内政”工作
　　1.充分发挥班干部的作用。班干部是班委会的领导核心，对班级良好班风的构建、班级舆论的走向、学生之间的团结等方面具有十分重要的作用。因此，班主任只有选拔和培养一支精干的班干队伍，并充分发挥班干部的作用，才能为优秀班集体的构建创造良好的条件。在班干部的选拔和任用上，一定要坚持“量才使用、人尽其才”的原则，在加强对班干部培养力度的基础上，给班干部更多的空间和自主权，让学生大胆去干，放手去干。
　　2.提高学生学习的积极性。初中生正处于成长的关键时期，因此班主任在管理过程中要坚持鼓励为主的原则，要重视学生学习积极性和学习自信心的培养，让学生养成自主学习的好习惯。首先，班主任要引导学生树立正确的学习目标，端正学习的态度，掌握正确的学习方法。其次，班主任要调动学生在学习中的主动性和自主性，关心学生学习习惯的养成和综合素质的全面发展，让学生养成自主学习和终身学习的好习惯。
　　3.开展丰富多彩的班级活动。丰富多彩班级活动的开展，能够增强班级内部的团结，让学生之间养成互帮互助、乐于奉献的精神。例如班主任可以在班级内部定期开展“学习雷锋”的活动，可以以一个星期或一个月为周期，引导学生做更多好事，最后对学生的表现进行评价，这样能够有效提高学生的社会责任感，全面提高自身的综合素质。
　　三、新时期班主任如何做好“外交”工作
　　1.重视与任课教师的配合与协调。任课教师同班主任一样，都是学生在学习和生活中的领路人，所以班主任应当同任课教师进行全方位的协调与配合，对学生进行更好的教育和管理。因此，班主任必须摒弃传统的班级管理独自为政的方式，充分做好与任课教师的协调工作，与任课教师共同做好班级及学生的管理工作。
　　2.重视与家长的沟通。初中教育是一项系统工程，而且班主任与家长的沟通尤为重要。因此，班主任应当以朋友的身份对待所有家长，要做家长教育孩子的指导者和建议者，并在沟通过程中树立良好的形象，能够与家长进行平等、深入的沟通，这样才能在全面了解学生实际的基础上，采取有针对性的教育策略。
　　3.积极响应学校组织的各种活动。班主任在班级管理过程中，应当认真处理好学校与班级之间的关系，要懂得以学校的大局为重，能够及时响应学校组织的各种活动，认真落实学校对班级的要求和安排给班级的任务，积极争创“优秀班集体”“文明班级”等，这有助于提高学生的集体荣誉感，让学生认识到集体利益与个人利益之间的关系。
　　作为一个优秀的班主任，必须充分认识到自身神圣的责任感，采取灵活多变的技术手段和措施，调动学生学习的积极性，增强班级内部的团结，这样才能为学生创造一个良好的学习环境和学习氛围。
　　参考文献：
　　[1]陈光福.协调沟通正确引导——浅谈班主任如何正确处理班内外关系[J].商情，2010，(16)：75.
　　[2]王成英.外塑形象内强素质——班主任工作中的点滴体会[J].林区教学，2009，(09)：31-32.
　　[3]郭颖.内外兼修，做一个“魅力四射”的班主任[J].新课程·小学，2011，(08)：96.

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